Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Can thiệp cho một trường hợp trẻ 7 tuổi có rối loạn lo âu phân ly

Trên cơ sở nghiên cứu được tiến hành với mục tiêu thu thập thông tin, phân tích trường hợp, lên kế hoạch và tiến hành can thiệp hỗ trợ tâm lý cho trường hợp học sinh mắc rối loạn lo âu phân ly, từ đó đề xuất một số kiến nghị trong can thiệp và trị liệu tâm lý phù hợp với đặc điểm của trẻ
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Can thiệp cho một trường hợp trẻ 7 tuổi có rối loạn lo âu phân ly ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ------------------------------------------ MAI KHÁNH LINHCAN THIỆP CHO MỘT TRƢỜNG HỢP TRẺ 7 TUỔI CÓ RỐI LOẠN LO ÂU PHÂN LY LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC Hà Nội -2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ------------------------------------------ MAI KHÁNH LINHCAN THIỆP CHO MỘT TRƢỜNG HỢP TRẺ 7 TUỔI CÓ RỐI LOẠN LO ÂU PHÂN LY Chuyên ngành: Tâm lý học lâm sàng ứng dụng Mã số: Thí Điểm LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. TRẦN THÀNH NAM Hà Nội -2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi dưới sự hướngdẫn của PGS. TS. Trần Thành Nam. Các kết quả nêu trong luận văn chưa đượccông bố trong bất kỳ công trình nào khác. Những số liệu, trích dẫn trong luận vănđảm bảo tính trung thực, tin cậy và chính xác. Hà Nội, ngày 10 tháng 03 năm 2020 Học viên Mai Khánh Linh LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành và lòng biết ơn sâu sắc, cho phép tôi gửi lời cảm ơnchân thành nhất tới: Trường Đại học khoa học xã hội và nhân văn, các thầy cô trong khoa Tâm lýhọc - các giảng viên đã tận tình giảng dạy và tạo mọi điều kiện giúp đỡ tôi trongquá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Đặc biệt tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến người hướng dẫn luận vănPGS.TS Trần Thành Nam– giảng viên đã truyền cảm hứng về thái độ, đạo đức hànhnghề cho tôi và cũng là người đã tận tình hướng dẫn, chỉ bảo và giúp đỡ, động viêntôi trong suốt quá trình nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Cảm ơn những người bạn - đồng nghiệp đã cùng tôi trao đổi và về chuyênmôn. Cảm ơn gia đình đã động viên, khích lệ và giúp đỡ tôi trong quá trình học tậpvà nghiên cứu khoa học, cảm ơn thân chủ của tôi đã đồng ý để tôi đưa quá trìnhlàm việc vào trong luận văn. Mặc dù đã cố gắng rất nhiều, nhưng luận văn không tránh khỏi những thiếusót; tác giả rất mong nhận được sự thông cảm, chỉ dẫn, giúp đỡ và đóng góp ý kiếncủa các nhà khoa học, của quý thầy cô và các bạn đồng nghiệp. Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 10 tháng 03 năm 2020 Học viên Mai Khánh Linh MỤC LỤCPHẦN MỞ ĐẦU ........................................................................................................11. Lý do chọn ca lâm sàng. ..........................................................................................12. Nhiệm vụ nghiên cứu. .............................................................................................23. Khách thể nghiên cứu:.............................................................................................24. Nhiệm vụ nghiên cứu: .............................................................................................25. Khách thể nghiên cứu :............................................................................................26. Phương pháp nghiên cứu.........................................................................................3CHƢƠNG 1. MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ LO ÂU PHÂN LY Ở TRẺ EM.....................................................................................................................................51.1. Điểm luận một số nghiên cứu về lo âu phân ly ở trẻ em .....................................51.1.1 . Các hướng nghiên cứu về tỉ lệ dịch tễ, biểu hiện và nguyên nhân của lo âuphân ly. ........................................................................................................................51.1.2. Các nghiên cứu về đánh giá và can thiệp lo âu phân ly ở trẻ em. ....................81.2. Khái niệm cơ bản ...............................................................................................211.2.1. Rối loạn lo âu: .................................................................................................211.2.2 Khái niệm về rối loạn lo âu phân ly .................................................................211.2.3 Rối loạn lo âu phân ly theo các tiếp cận lý thuyết tâm lý. ..............................211.2.4. Các tiêu chuẩn chẩn đoán lo âu phân ly ........................................................281.2.5. Đặc điểm của trẻ mắc lo âu phân ly. ....... ...