Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Dư luận xã hội về chất lượng đào tạo của các trường đại học ngoài công lập hiện nay

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là khảo sát dư luận xã hội về chất lượng đào tạo của các trường đại học ngoài công lập (dân lập, tư thục). Trên cơ sở đó, đề xuất một số ý kiến góp phần nâng cao hơn nữa chất lượng đào tạo của các trường đại học ngoài công lập trong điều kiện hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Dư luận xã hội về chất lượng đào tạo của các trường đại học ngoài công lập hiện nay ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN --------------------------------- NGUYỄN THỊ LUYẾN DƯ LUẬN XÃ HỘI VỀ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CỦA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOÀI CÔNG LẬP HIỆN HAY LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC HÀ NỘI- 2009 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN --------------------------------- NGUYỄN THỊ LUYẾN DƯ LUẬN XÃ HỘI VỀ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CỦA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOÀI CÔNG LẬP HIỆN HAY Chuyên ngành: Tâm lý học Mã số: 60.31.80 Người hướng dẫn khoa học: GS.TS. Nguyễn Ngọc Phú HÀ NỘI- 2009 1 MỤC LỤC MỞ ĐẦU ....................................................................................................... 1 CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 8 1.1. Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề ...................................................... 8 1.1.1. Quan điểm của các tác giả phƣơng Tây về dƣ luận xã hội .................... 8 1.1.2. Quan điểm của chủ nghĩa Mác- Lênin về dƣ luận xã hội .................... 12 1.1.3. Quan điểm của các nhà tâm lý học và xã hội học Liên Xô về dƣ luận xã hội ................................................................................................................ 12 1.1.4. Một số nghiên cứu về dƣ luận xã hội ở Việt Nam ............................... 15 1.2. Các khái niệm cơ bản ............................................................................ 18 1.2.1. Dƣ luận xã hội .................................................................................... 18 1.2.1.1. Khái niệm dƣ luận xã hội ................................................................. 18 1.2.1.2. Các tính chất cơ bản của dƣ luận xã hội ........................................... 23 1.2.1.3. Các chức năng của dƣ luận xã hội .................................................... 26 1.2.1.4. Sự hình thành dƣ luận xã hội ........................................................... 29 1.2.2. Chất lƣợng đào tạo ............................................................................. 36 1.2.2.1. Khái niệm chất lƣợng ...................................................................... 36 1.2.2.2. Khái niệm chất lƣợng đào tạo .......................................................... 38 1.2.3. Trƣờng đại học ngoài công lập ........................................................... 40 1.3. Các yếu tố cơ bản của chất lƣợng đào tạo đại học .................................. 41 1.3.1. Chất lƣợng của cấu trúc nội dung chƣơng trình đào tạo ...................... 41 1.3.2. Chất lƣợng ngƣời dạy và phƣơng pháp dạy ........................................ 43 1.3.3. Chất lƣợng ngƣời học và phƣơng pháp học ........................................ 45 1.3.4. Chất lƣợng của điều kiện cơ sở vật chất phục vụ dạy học ................... 45 1.3.5. Chất lƣợng của sản phẩm ra trƣờng .................................................... 46 CHƢƠNG 2: TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ......................... 48 2.1. Tổ chức nghiên cứu ............................................................................... 48 2.1.1. Giai đoạn 1: ........................................................................................ 48 2.1.2. Giai đoạn 2: ........................................................................................ 48 2 2.1.3. Giai đoạn 3: ........................................................................................ 49 2.2. Các phƣơng pháp nghiên cứu ................................................................ 49 2.2.1. Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu lý luận .............................................. 49 2.2.2. Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn ........................................... 49 2.2.2.1. Phƣơng pháp điều tra ....................................................................... 49 2.2.2.2. Phƣơng pháp quan sát: ..................................................................... 50 2.2.2.3. Phƣơng pháp phỏng vấn sâu ............................................................ 51 2.2.3. Phƣơng pháp thống kê toán học .......................................................... 51 2.3. Vài nét về khách thể nghiên cứu ............................................................ 51 2.3.1. Trƣờng đại học dân lập Thăng Long ................................................... 51 2.3.2. Trƣờng đại học dân lập Đông Đô........................................................ 52 2.3.3. Trƣờng đại học dân lập Phƣơng Đông ................................................ 52 2.3.4. Trƣờng đại học Đại Nam .................................................................... 53 CHƢƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ......................................................... 55 31. Dƣ luận xã hội về cấu trúc nội dung chƣơng trình đào tạo ..................... 55 3.2. Dƣ luận xã hội về ngƣời học và chất lƣợng học .................................... 70 3.2.1. Dƣ luận xã hội về chất lƣợng đầu vào ................................................. 70 3.2.2. Dƣ luận xã hội về động cơ và thái độ học tập của sinh viên ............... 75 3.3. Dƣ luận xã hội về ngƣời dạy và phƣơng pháp dạy ................................. 84 3.3.1. Dƣ luận xã hội về chất lƣợng ngƣời dạy nói chung ............................. 85 3.3.2. Dƣ luận xã hội về chất lƣợng sử dụng các phƣơng pháp dạy học ........ 97 3.4. Dƣ luận xã hội về điều kiện cơ sở vật chất phục vụ dạy học……… ...99 3.5. Dƣ luận xã hội về chất lƣợng của sản phẩm ra trƣờng ................ ...