Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Khó khăn tâm lý trong giao tiếp với bạn bè của học sinh lớp 8, 9 trường Trung học cơ sở Hiệp Hòa, huyện Đức Hòa, tỉnh Long An

Dưới đây là luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Khó khăn tâm lý trong giao tiếp với bạn bè của học sinh lớp 8, 9 trường Trung học cơ sở Hiệp Hòa, huyện Đức Hòa, tỉnh Long An. Mời các bạn tham khảo luận văn để nắm bắt thêm những nội dung về thực trạng và giải pháp khắc phục khó khăn tâm lý trong giao tiếp với bạn bè của học sinh lớp 8, 9 trường Trung học cơ sở Hiệp Hòa, huyện Đức Hòa, tỉnh Long An.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Khó khăn tâm lý trong giao tiếp với bạn bè của học sinh lớp 8, 9 trường Trung học cơ sở Hiệp Hòa, huyện Đức Hòa, tỉnh Long An BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Lê Thị Xuân MaiKHÓ KHĂN TÂM LÝ TRONG GIAO TIẾP VỚI BẠN BÈ CỦA HỌC SINH LỚP 8, 9TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HIỆP HÒA, HUYỆN ĐỨC HÒA, TỈNH LONG AN LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC TP. Hồ Chí Minh – 2012 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Lê Thị Xuân MaiKHÓ KHĂN TÂM LÝ TRONG GIAO TIẾP VỚI BẠN BÈ CỦA HỌC SINH LỚP 8, 9TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HIỆP HÒA, HUYỆN ĐỨC HÒA, TỈNH LONG AN Chuyên ngành : Tâm lý học Mã số : 60 31 80 LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. LÊ THỊ MINH HÀ TP. Hồ Chí Minh – 2012 LỜI CẢM ƠN Tác giả luận văn xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới quý thầy, côTrường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh đã tạo điều kiện và giúp đỡtrong quá trình học tập và nghiên cứu. Tác giả xin cảm ơn sự cộng tác và giúp đỡ nhiệt tình của Ban Giámhiệu, các thầy cô giáo và các em học sinh lớp 8, 9 trường trung học cơ sởHiệp Hòa, huyện Đức Hòa, tỉnh Long An trong thời gian thực hiện đề tài. Đặc biệt, em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới cô giáo hướng dẫn:Tiến sĩ Lê Thị Minh Hà đã tận tình chỉ bảo, hướng dẫn, giúp đỡ em trong suốtquá trình thực hiện đề tài này. Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 10 năm 2012 Tác giả luận văn MỤC LỤCTrang phụ bìaLời cảm ơnMục lụcDanh mục các chữ viết tắtDanh mục các bảngMỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1 1. Lý do chọn đề tài ...................................................................................... 1 2. Mục đích nghiên cứu ................................................................................ 2 3. Đối tượng nghiên cứu và khách thể nghiên cứu....................................... 2 4. Giả thuyết nghiên cứu .............................................................................. 2 5. Nhiệm vụ nghiên cứu ............................................................................... 3 6. Giới hạn nghiên cứu ................................................................................. 3 7. Phương pháp nghiên cứu .......................................................................... 3 8. Đóng góp của đề tài .................................................................................. 8Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN......................................................................... 9 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề...................................................................... 9 1.1.1. Ở ngoài nước .................................................................................. 9 1.1.2. Ở trong nước .................................................................................. 11 1.2. Một số khái niệm ................................................................................. 14 1.2.1. Khái niệm giao tiếp........................................................................ 14 1.2.2. Khó khăn tâm lý............................................................................. 25 1.2.3. Khó khăn tâm lý trong giao tiếp ................................................... 26 1.3. Đặc điểm phát triển nhân cách thiếu niên ........................................... 29 1.3.1. Những điều kiện phát triển nhân cách của thiếu niên .................. 29 1.3.1.1. Khủng hoảng ở lứa tuổi thiếu niên ........................................ 29 1.3.1.2. Đặc điểm phát triển sinh lý thể chất ...................................... 33 1.3.1.3. Sự thay đổi điều kiện sống ..................................................... 34 1.3.2. Đặc điểm phát triển nhân cách thiếu niên .................................... 36 1.3.2.1. Nhu cầu tự ý thức, tự khẳng định của thiếu niên ................... 36 1.3.2.2. Đặc điểm phát triển xúc cảm - tình cảm của thiếu niên ........ 37 1.4. Lý luận về khó khăn tâm lý trong giao tiếp với bạn bè của thiếu niên 42 1.4.1. Khó khăn nhận thức ....................................................................... 43 1.4.2. Khó khăn cảm xúc ......................................................................... 44 1.4.3. Khó khăn ứng xử ........................................................................... 45 1.5. Những nguyên nhân gây ra khó khăn tâm lý trong giao tiếp với bạn bè ở lứa tuổi thiếu niên ................... ...