Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Kĩ năng giao tiếp của học sinh trường trung học cơ sở phú lạc xã Phú Lạc, huyện Tuy Phong, tỉnh Bình Thuận

Mục tiêu của đề tài là khảo sát thực trạng kỹ năng giao tiếp của học sinh dân tộc Chăm và dân tộc Kinh trường THCS Phú Lạc tại xã Phú Lạc, huyện Tuy Phong, tỉnh Bình Thuận và tìm ra các nguyên nhân dẫn đến thực trạng kỹ năng giao tiếp của học sinh, từ đó đề xuất một số biện pháp rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho các em.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Kĩ năng giao tiếp của học sinh trường trung học cơ sở phú lạc xã Phú Lạc, huyện Tuy Phong, tỉnh Bình Thuận BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Võ Hồng Tâm KĨ NĂNG GIAO TIẾP CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ PHÚ LẠC XÃ PHÚ LẠC, HUYỆN TUY PHONG, TỈNH BÌNH THUẬN LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÍ HỌC Thành phố Hồ Chí Minh – 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Võ Hồng Tâm KĨ NĂNG GIAO TIẾP CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ PHÚ LẠC XÃ PHÚ LẠC, HUYỆN TUY PHONG, TỈNH BÌNH THUẬN Chuyên ngành : Tâm lí học Mã số : 8 31 04 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÍ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. TRẦN THỊ PHƯƠNG Thành phố Hồ Chí Minh - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi dưới sự hướng dẫncủa TS. Trần Thị Phương. Các số liệu, kết quả nghiên cứu trình bày trong luận văn làtrung thực chưa từng được công bố trong bất kỳ công trình nào khác. Tp.Hồ Chí Minh, ngày 25 tháng 09 năm 2018 Tác giả Võ Hồng Tâm LỜI CẢM ƠN Tôi xin gởi lời tri ân chân thành và sâu sắc nhất đến TS. Trần Thị Phương,người tận tình hướng dẫn, động viên thúc đẩy tinh thần tôi những lúc khó khăntrong suốt quá trình nghiên cứu. Tôi cũng xin được bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến Ban Giám hiệuTrường Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh; Các Phòng ban Trường Đại họcSư phạm Tp. Hồ Chí Minh và quý thầy cô của khoa Tâm lý Giáo dục đã giảngdạy trong khóa học. Đồng thời cũng hết sức cảm ơn đến Ban giám hiệu, quý thầy cô và cácem học sinh trường THCS Phú Lạc, cùng cơ quan Đoàn huyện Tuy Phong đãhết sức kết nối, tạo điều kiện, giúp đỡ tôi rất nhiều trong suốt quá trình nghiêncứu. Cuối cùng tôi xin gửi lời cảm ơn đến quý thầy cô, gia đình và bạn bè,những người đã âm thầm đồng hành, giúp đỡ tôi. Tp.Hồ Chí Minh, ngày 25 tháng 09 năm 2018 Tác giả Võ Hồng Tâm MỤC LỤCLời cảm ơnMục lụcDanh mục bảngDanh mục biểu đồDanh mục các chữ viết tắtMở đầu........ ........................................................................................................ 1Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KỸ NĂNG GIAO TIẾP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ...................................................... 7 1.1. Tổng quan các công trình nghiên cứu................................................. 7 1.1.1. Một số nghiên cứu trên thế giới .............................................. 7 1.1.2. Một số nghiên cứu tại Việt Nam ............................................. 9 1.2. Cơ sở lý luận về kỹ năng giao tiếp của học sinh trung học cơ sở .... 11 1.2.1. Khái niệm công cụ ................................................................ 11 1.2.2. Đặc điểm tâm lý của học sinh trung học cơ sở ..................... 30 1.2.3. Kỹ năng giao tiếp của học sinh với bạn bè ........................... 41 1.2.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến việc rèn luyện kỹ năng giao tiếp của học sinh trung học cơ sở ...................................................... 46 1.3. Tiêu chí và thang đánh giá kỹ năng giao tiếp của học sinh trung học cơ sở ................................................................................................ 48Tiểu kết chương 1 ........................................................................................... 52Chương 2. THỰC TRẠNG KỸ NĂNG GIAO TIẾP VỚI BẠN BÈ CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ PHÚ LẠC, XÃ PHÚ LẠC, HUYỆN TUY PHONG, TỈNH BÌNH THUẬN.......... .............................................................................. 53 2.1 Tổ chức nghiên cứu thực trạng kỹ năng giao tiếp của học sinh trường trung học cơ sở Phú Lạc .................................................................. 53 2.1.1. Mục đích nghiên cứu............................................................. 53 2.1.2. Khái quát chung về địa bàn nghiên cứu ................................ 53 2.1.3. Mẫu nghiên cứu .................................................................... 55 2.1.4. Phương pháp nghiên cứu ...................................................... ...