Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Kỹ năng định hướng nghề nghiệp của học sinh trung học phổ thông tại thành phố Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu

Luận văn đã tìm hiểu lịch sử nghiên cứu vấn đề trên thế giới và ở Việt Nam về kỹ năng định hướng nghề nghiệp của học sinh trung học phổ thông; xây dựng các khái niệm kỹ năng, định hướng, nghề nghiệp, định hướng nghề nghiệp, kỹ năng định hướng nghề nghiệp của học sinh trung học phổ thông.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Kỹ năng định hướng nghề nghiệp của học sinh trung học phổ thông tại thành phố Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu MỞ ĐẦU1. Lí do chọn đề tài Bước vào thế kỉ XXI, dưới sự bùng nổ của cuộc Cách mạng khoa học vàcông nghệ hiện đại, nhiều phát minh và ngành nghề mới được ra đời để đápứng nhu cầu thực tiễn của xã hội. Do đó người lao động có thêm nhiều cơ hộitrong việc lựa chọn lĩnh vực nghề nghiệp phù hợp với sở thích, nhu cầu, khảnăng của mình. Lựa chọn nghề nghiệp là một vấn đề mang tính quyết địnhđối với cuộc sống của mỗi người. Để việc chọn lựa nghề nghiệp được thuậnlợi và có hiệu quả, người lao động cần phải có kỹ năng trong việc định hướngnghề nghiệp. Kỹ năng định hướng nghề nghiệp là một kỹ năng quan trọng của mỗi cánhân trong xã hội. Có kỹ năng định hướng nghề nghiệp tốt giúp người laođộng chọn lựa được công việc phù hợp, phát huy được năng lực của bản thân,đóng góp cho sự phát triển ngành nghề và xã hội. Trái lại, thiếu kỹ năng địnhhướng nghề nghiệp sẽ dẫn đến hậu quả như chọn lựa sai ngành nghề, thay đổinghề nghiệp thường xuyên, giảm năng xuất lao động, hao tổn chi phí, mấtnhiều thời gian đào tạo… Học sinh Trung học phổ thông là lực lượng lao động tương lai của xã hội.Ngoài việc trau đồi những tri thức, kỹ năng trong học tập tại nhà trường phổthông, học sinh còn cần phải có kỹ năng định hướng nghề nghiệp như là côngcụ giúp chọn lựa và gắn bó với nghề sau khi ra trường. Theo số liệu điều tracủa sở Lao Động – Thương binh – Xã hội thành phố Hồ Chí Minh cho biết: tỉlệ học sinh, sinh viên tốt nghiệp muốn được làm việc với nghề lâu dài chỉchiếm 30%; có 30 % học sinh, sinh viên muốn đổi nghề khác vì không phùhợp với năng lực, có đến 40 % học sinh, sinh viên chưa xác định được mụctiêu nghề nghiệp. Trong số lao động trẻ của thành phố có 40 % sinh viên 1chọn lựa sai ngành học, học nghề không phù hợp với bản thân. Từ những sốliệu thống kê trên cho thấy kỹ năng định hướng nghề nghiệp của học sinh,sinh viên vẫn còn hạn chế. Việc nghiên cứu về kỹ năng định hướng nghề nghiệp của học sinh Trunghọc phổ thông sẽ làm rõ được hệ thống khái niệm cơ bản đồng thời xác địnhđược mức độ các mặt biểu hiện của kĩ năng trên. Từ đó, đề xuất ra một sốgiải pháp giúp nâng cao kĩ năng định hướng nghề nghiệp cho học sinh Trunghọc phổ thông. Đặc biệt là ở thành phố Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu,vẫn chưa có nghiên cứu nào về kỹ năng định hướng nghề nghiệp của học sinhTrung học phổ thông. Từ những cơ sở trên, người nghiên cứu chọn đề tài: “Kỹ năng địnhhướng nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông tại thành phố VũngTàu, tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu”.2. Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu kỹ năng định hướng nghề nghiệp của học sinh Trung học phổthông tại thành phố Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu.3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu3.1. Đối tượng nghiên cứu Kỹ năng định hướng nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông tạithành phố Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu.3.2. Khách thể nghiên cứu Học sinh các trường Trung học phổ thông Chuyên Lê Quí Đôn, Trung họcphổ thông Vũng Tàu, Trung học phổ thông Nguyễn Huệ tại thành phố VũngTàu, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu. 24. Phạm vi nghiên cứu4.1. Về nội dung Đề tài tập trung nghiên cứu về mức độ biểu hiện của kỹ năng định hướngnghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông tại thành phố Vũng Tàu, tỉnhBà Rịa - Vũng Tàu.4.2. Về phương pháp Phạm vi đề tài này chỉ sử dụng phương pháp điều tra bằng bảng hỏi,không sử dụng phương pháp thực nghiệm phát hiện để nghiên cứu kỹ năng.4.3. Về khách thể Đề tài nghiên cứu trên mẫu 450 học sinh của các trường Trung học phổthông Chuyên Lê Quí Đôn, Trung học phổ thông Vũng Tàu, Trung học phổthông Nguyễn Huệ tại thành phố Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu.5. Giả thuyết nghiên cứu Kỹ năng định hướng nghề nghiệp của học sinh Trung học phổ thông baogồm kỹ năng tìm hiểu bản thân, kỹ năng tìm hiểu nghề nghiệp và kỹ năng lựachọn nghề nghiệp. Kỹ năng định hướng nghề nghiệp của học sinh Trung họcphổ thông tại thành phố Vũng Tàu nằm ở mức trung bình.6. Nhiệm vụ nghiên cứu6.1. Hệ thống hóa cơ sở lý luận về kỹ năng định hướng nghề nghiệp của họcsinh Trung học phổ thông.6.2. Tìm hiểu thực trạng kỹ năng định hướng nghề nghiệp của học sinh Trunghọc phổ thông tại thành phố Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu.6.3. Đề xuất biện pháp hỗ trợ nâng cao kỹ năng định hướng nghề nghiệp củahọc sinh Trung học phổ thông tại thành phố Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa - VũngTàu. 37. Phương pháp nghiên cứu7.1. Phương pháp phân tích - tổng hợp tài liệu7.1.1. Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống cơ sở lý luận về kỹ năng định hướng nghề nghiệp củahọc sinh Trung học phổ thông.7.1.2. Nội dung nghiên cứu - Tìm hiểu lịch sử nghiên cứu vấn đề trên thế giới và ở Việt Nam về kỹnăng định hướng nghề nghiệ ...