Luận văn Thạc sĩ theo định hướng ứng dụng: Đào tạo nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn huyện Chợ Mới, tỉnh Bắc Kạn

Mục đích nghiên cứu của luận văn này nhằm phân tích đánh giá thực trạng công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn của huyện Chợ Mới tỉnh Bắc Kạn, từ đó đề xuất các giải pháp nhằm tăng cường công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn. Để hiểu rõ hơn mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết của luận văn này.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ theo định hướng ứng dụng: Đào tạo nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn huyện Chợ Mới, tỉnh Bắc Kạn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH –––––––––––––––––––––––––––––– HOÀNG THỊ MÂY ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔNTRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN CHỢ MỚI, TỈNH BẮC KẠNLUẬN VĂN THẠC SĨ THEO ĐỊNH HƯỚNG ỨNG DỤNG CHUYÊN NGÀNH: KINH TẾ NÔNG NGHIỆP THÁI NGUYÊN - 2018 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH –––––––––––––––––––––––––––––– HOÀNG THỊ MÂY ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔNTRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN CHỢ MỚI, TỈNH BẮC KẠN Chuyên ngành: Kinh tế nông nghiệp Mã số: 8.62.01.15LUẬN VĂN THẠC SĨ THEO ĐỊNH HƯỚNG ỨNG DỤNG Người hướng dẫn khoa học: TS. Đỗ Thị Hồng Hạnh THÁI NGUYÊN - 2018 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn này là công trình nghiên cứu của riêng tôi,chưa công bố tại bất kỳ nơi nào, mọi số liệu sử dụng trong luận văn này lànhững thông tin xác thực. Tôi xin chịu mọi trách nhiệm về lời cam đoan của mình. Thái Nguyên, tháng 12 năm 2017 Tác giả luận văn Hoàng Thị Mây ii LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới TS. Đỗ Thị Hồng Hạnh, ngườiđã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu vàhoàn thành luận văn. Tôi xin trân trọng cảm ơn các thầy giáo, cô giáo khoa Kinh tế, khoaSau Đại học - Trường Đại học Kinh tế & Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên -Đại học Thái Nguyên đã đóng góp nhiều ý kiến quý báu giúp đỡ tôi trong quátrình nghiên cứu, hoàn thành luận văn. Tôi xin chân thành cảm ơn tới Ban lãnh đạo, các bạn bè đồng nghiệp,đã tạo điều kiện giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn này. Do bản thân còn nhiều hạn chế nên luận văn không tránh khỏi nhữngthiếu sót, tôi rất mong nhận được những ý kiến đóng góp của các thầy cô giáovà các bạn. Tôi xin chân thành cảm ơn! Thái Nguyên, tháng 12 năm 2017 Tác giả luận văn Hoàng Thị Mây iii MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN ........................................................................................................iLỜI CẢM ƠN ............................................................................................................ iiMỤC LỤC ................................................................................................................. iiiDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ........................................................................viDANH MỤC CÁC BẢNG....................................................................................... viiMỞ ĐẦU ....................................................................................................................11. Sự cần thiết của đề tài .............................................................................................12. Mục tiêu nghiên cứu ................................................................................................33. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ...........................................................................34. Một số đóng góp chủ yếu của Luận văn .................................................................35. Kết cấu của luận văn ...............................................................................................4Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ ĐÀO TẠO NGHỀLAO ĐỘNG NÔNG THÔN .....................................................................................51.1. Cơ sở lý luận về lao động nông thôn ...................................................................51.1.1. Khái niệm lao động, lao động nông thôn ..........................................................51.1.2. Vai trò của lao động nông thôn .........................................................................61.1.3. Đặc điểm của lao động ở nông thôn..................................................................71.2. Cơ sở lý luận về đào tạo nghề cho lao động nông thôn .......................................91.2.1. Khái niệm về nghề, đào tạo nghề cho lao động nông thôn ...............................91.2.2. Đặc điểm đào tạo nghề cho lao động nông thôn .............................................121.2.3. Các hình thức đào tạo nghề cho lao động nông thôn ......................................141.2.4. Sự cần thiết của việc đào tạo nghề cho lao động nông thôn ...........................161.2.5. Nội dung của đào tạo nghề cho lao động nông thôn .......................................181.3. Các yếu tố ảnh hưởng tới đào tạo nghề cho lao động nông thôn .......................221.3.1. Các yếu tố chủ quan ........................................................................................221.3.2. Các yếu tố khách quan ....................................................................................241.4. Kinh nghiệm đào tạo nghề cho lao động nông thôn ở một số địa phương vàbài học kinh nghiệm cho Huyện Chợ Mới, Bắc Kạn ................................................261.4.1. Kinh nghiệm từ huyện Thạch Hà tỉnh Hà Tĩnh ..............................................261.4.2. Kinh nghiệm từ thị xã Phổ Yên tỉnh Thái Nguyên .........................................27 iv1.4.3. Bài học kinh nghiệm cho huyện Chợ Mới tỉnh Bắc Kạn ................... ...