Luận văn Thạc sĩ: Thực trạng và biện pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý việc giảng dạy tiếng Anh ở các khoa không chuyên ngữ tại trường Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh

Luận văn nghiên cứu với các mục đích: nắm rõ thực trạng việc giảng dạy tiếng Anh ở các khoa không chuyên ngữ tại Trường Đại học Sư phạm -Thành phố Hồ Chí Minh, xác định nguyên nhân của thực trạng trên, đề xuất các biện pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý việc giảng dạy tiếng Anh ở các khoa không chuyên ngữ tại Trường Đại học Sư phạm - Thành phố Hồ Chí Minh. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ: Thực trạng và biện pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý việc giảng dạy tiếng Anh ở các khoa không chuyên ngữ tại trường Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí MinhBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINHTRẦN THỊ BÌNHTHỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP NÂNG CAOHIỆU QUẢ CÔNG TÁC QUẢN LÝVIỆC GIẢNG DẠY TIẾNG ANH Ở CÁC KHOAKHÔNG CHUYÊN NGỮ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌCSƯ PHẠMTP. HỒ CHÍ MINHLUẬN VĂN THẠC SĨCHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ VÀ TỔ CHỨC CÔNG TÁC GIÁO DỤCMÃ SỐ: 5.07.03NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:TS. BÙI NGỌC OÁNHTP.HỐ CHÍ MINH – 2002MỤC LỤCMỤC LỤC ............................................................................................................ 3T0T0CÁC BẢNG SỬ DỤNG TRONG LUẬN VĂN ................................................ 7T0T0LỜI CẢM ƠN .................................................................................................... 9T0T0PHẦN MỞ ĐẦU:NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG ............................................... 10T0T01. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: ................................................................................................. 10T0T02.MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: ........................................................................................... 11T0T03.NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU: ........................................................................................... 12T0T04.KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:.......................................................... 12T0T04.1. Khách thể nghiên cứu: ............................................................................................. 12T0T04.2. Đối tượng nghiên cứu: ............................................................................................. 12T0T05. GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU:...................................................................................... 13T0T06.PHẠM VI VÀ GIỚI HẠN NGHIÊN CỨU: .................................................................... 13T0T06.1.Phạm vi nghiên cứu: ................................................................................................. 13T0T06.2.Địa bàn nghiên cứu:.................................................................................................. 14T0T07.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:................................................................................... 14T0T07.1.Phương pháp nghiên cứu lý luận: ............................................................................. 14T0T07.2.Phương pháp điều tra bằng phiếu trưng cầu ý kiến và xử lý số liệu ........................ 14T0T07.3. Phương pháp nghiên cứu sản phẩm để đánh giá chất lượng ................................... 15T0T07.4.Phương pháp thực nghiệm:....................................................................................... 15T0T07.5.Phương pháp toán thống kê: ..................................................................................... 16T0T08. TIẾN TRÌNH NGHIÊN CỨU ........................................................................................ 16T0T0CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU ................ 17T0T01.1. VÀI NÉT VỀ LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ ..................................................... 17T0T01.2. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU .................................................... 20T0T01.2.1. Quá trình dạy học ở đại học: ................................................................................ 20T0T01.2.1.1. Khái niệm chung về quá trình dạy học đại học: ........................................... 20T0T01.2.1.2.Bản chất của quá trình dạy học ở đại học: ..................................................... 22T0T01.2.1.3.Các nhiệm vụ dạy học ở đại học: ................................................................... 22T0T01.2.2. Nội dung của công tác quản lý hoạt động dạy học ở đại học: .............................. 28T0T01.2.2.1.Quản lý mục tiêu giáo dục: ............................................................................ 28T0T01.2.2.2.Quản lý nội dung, chương trình dạy học: ...................................................... 28T0T01.2.2.3.Quản lý hoạt động dạy học: ........................................................................... 29T0T01.2.2.4.Quản lý đội ngũ giáo viên:............................................................................. 32T0T01.2.2.5.Quản lý cơ sở vật chất phục vụ dạy và học: .................................................. 33T0T01.2.3.Một số yếu tố của công tác quản lý việc giảng dạy tiếng Anh ở các khoa khôngT0chuyên ngữ tại các trường đại học:................................................................................. 35T01.2.3.1.Quản lý mục tiêu của môn học (đầu ra):........................................................ 35T0T01.2.3.2.Quản ...