Luận văn thạc sĩ: Tìm hiểu công nghệ tri thức, xây dựng hệ thống hỏi đáp phục vụ giảng dạy môn Vật Lý trường THPT

Tìm hiểu công nghệ tri thức, xây dựng hệ thống hỏi đáp phục vụ giảng dạy môn Vật Lý trường THPT nhằm nâng cao chất lượng dạy môn vật lý THPT. Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn thạc sĩ: Tìm hiểu công nghệ tri thức, xây dựng hệ thống hỏi đáp phục vụ giảng dạy môn Vật Lý trường THPT 1 2 B GIÁO D C VÀ ĐÀO T O Đ I H C ĐA N NG M Đ U 1. Lý do ch n ñ tài Hi n nay, chúng ta ñang s ng trong th i ñ i c a cu c cách m ng khoa h c - k thu t, các công ngh m i ra ñ i ñã t o ra cơ s cho s phát tri n c a xã h i, nâng cao ñ i s ng c a con ngư i. Đ theo k p s phát tri n HOÀNG TH LINH PHƯ NG c a khoa h c công ngh , hoà nh p ñư c v i n n kinh t tri th c trong th k XXI thì s nghi p giáo d c cũng ph i ñ i m i nh m t o ra nh ng con ngư i m i không nh ng có ñ trình ñ ki n th c ph thông cơ b n mà còn ph i năng ñ ng, giàu tính sáng t o, ñ c l p t ch . V i yêu c u ñó, ngành giáo d c nư c ta ph i ñ i m i toàn di n v : m c tiêu giáo d c, chương TÌM HI U CÔNG NGH TRI TH C, trình sách giáo khoa, ñ i ngũ giáo viên, phương ti n d y h c ñ c bi t là XÂY D NG H TH NG H I ĐÁP PH C V phương pháp d y h c. Phương pháp d y h c (PPDH) là m t thành t h t s c quan tr ng c a quá trình d y h c. Khi ñã xác ñ nh ñư c m c ñích, n i GI NG D Y MÔN V T LÝ TRƯ NG THPT dung chương trình d y h c thì phương pháp d y - h c c a th y và trò s quy t ñ nh ch t lư ng c a quá trình d y h c [5]. V n ñ ñ i m i PPDH, s d ng phương pháp tr c quan, ti t d y, gi Chuyên ngành: KHOA H C MÁY TÍNH d y ph i s d ng các phương ti n, ñ dùng d y h c giúp h c sinh nhanh hi u bài hơn. Phương pháp và công ngh d y - h c m i là bên c nh các Mã s : 60.48.01 phương pháp và công c truy n th ng như: bài gi ng, giáo án, sách giáo khoa, giáo trình, bài t p...còn có các công ngh m i như phim chi u, ñèn chi u Overhead, ph n m m h tr d y và h c, ph n m m ki m tra tr c TÓM T T LU N VĂN TH C SĨ K THU T nghi m trên máy, trao ñ i, tìm ki m thông tin trên m ng Internet...V i s phát tri n c a Internet, con ngư i ñư c th a hư ng m t kho tài li u kh ng l c a nhân lo i v i vô s tri th c t r t nhi u lĩnh v c khác nhau. T Internet, con ngư i có th tìm ki m ñư c các thông tin mà h c n b ngNgư i hư ng d n khoa h c: PGS.TS. PHAN HUY KHÁNH cách s d ng các công c tìm ki m thông d ng hi n nay như: Google, Yahoo,... Các công c tìm ki m này ñã giúp cho ngư i dùng tìm ki m thông tin ñư c nhanh chóng và d dàng. Tuy nhiên các h th ng tìm ki m thông tin hi n nay ch có th cung c p các tài li u liên quan và chúng ta ph i t tìm trong ñó câu tr l i cho nhu c u thông tin c a mình, còn các h Đà N ng - Năm 2011 3 4th ng h i ñáp l i có th cho ta câu tr l i d ng ng n g n, súc tích ch Xu t phát t nh ng phân tích và quan sát trên, lu n văn ti n hànhkhông ph i m t t p tài li u. H th ng h i-ñáp h tr tr l i nhi u lo i câu nghiên c u ñ tài: “Tìm hi u công ngh tri th c, xây d ng h th ng h ih i khác nhau như câu h i v s v t, s ki n, ñ nh nghĩa, danh sách, quá ñáp ph c v gi ng d y môn V t lý trư ng THPT”, nh m góp ph n pháttrình, cách th c, lý do… trong nhi u lĩnh v c khác nhau. Hi n nay, các h tri n phương pháp lu n ph c v vi c d y, h c môn V t lý, t o môi trư ngth ng h i-ñáp t ñ ng ph c v nhu c u d y, h c trong lĩnh v c giáo d c h i ñáp gi a th y và trò làm tăng tính tương tác, tính sư ph m giúp vi cchưa ñáp ng ñư c nhu c u gi ng d y và h c t p c a h c sinh nên vi c xây d y và h c V t lý ñ t hi u qu hơn.d ng m t h th ng h i ñáp trong lĩnh v c giáo d c là vi c làm có ý nghĩa 2. M c tiêu và nhi m vvà thi t th c. Đ ...