Luận văn Thạc sĩ Triết học: Giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ theo tư tưởng Hồ Chí Minh (qua thực tế tại trường Đại học Ngoại Thương)

Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở làm rõ những nội dung cụ thể của tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, công trình nghiên cứu góp phần luận giải sự cần thiết và những giải pháp cơ bản nhằm giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ, mà trước hết là tại Trường Đại học Ngoại thương, theo tư tưởng Hồ Chí Minh trong giai đoạn hiện nay. Mời các bạn tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Triết học: Giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ theo tư tưởng Hồ Chí Minh (qua thực tế tại trường Đại học Ngoại Thương) ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRUNG TÂM ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ -----------------*****----------------- NGUYỄN THỊ THUÝ THANHGIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO THẾ HỆ TRẺ THEOTƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH (QUA THỰC TẾ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG) CHUYÊN NGÀNH: TRIẾT HỌC MÃ SỐ: 60 22 80 LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC Người hướng dẫn khoa học: TS. ĐOÀN VĂN KHÁI HÀ NỘI -2007 MỤC LỤCMỞ ĐẦU ........................................................................................................ 11. Lý do chọn đề tài ....................................................................................... 42.Tình hình nghiên cứu đề tài ...................................................................... 63. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu. .............................................................. 74. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu .......................................................... 75. Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu ............................................. 76. Đóng góp của luận văn ............................................................................. 87. Kết cấu của luận văn ............................................................................... 8Chương 1 ....................................................................................................... 9NỘI DUNG TƢ TƢỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH ............................. 91.1. Lý luận chung về đạo đức ..................................................................... 91.1.1. Khái niệm, nguồn gốc và bản chất của đạo đức................................. 91.1.1.1. Khái niệm đạo đức ........................................................................... 91.1.1.2. Nguồn gốc và bản chất của đạo đức ............................................. 111.1.2. Chức năng và vai trò của đạo đức đối với sự phát triển của xã hội ........ 141.1.2.1. Chức năng của đạo đức ................................................................. 141.1.2.2. Vai trò của đạo đức đối với sự phát triển xã hội ......................... 151.2. Nội dung tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh.......................................... 191.2.1. Quan niệm của Hồ Chí Minh về đạo đức cách mạng ...................... 191.2.2. Những phẩm chất đạo đức cơ bản của con người Việt Nam trong thờiđại mới .......................................................................................................... 261.2.2.1. Trung với nước, hiếu với dân ....................................................... 261.2.2.2. Yêu thương con người ................................................................... 291.2.2.3. Cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư ......................................... 311.2.3. Những nguyên tắc xây dựng đạo đức mới ........................................ 361.2.3.1. Nói đi đôi với làm, phải nêu gương về đạo đức ........................... 361.2.3.2. Xây đi đôi với chống, phải tạo thành phong trào quần chúng rộngrãi ................................................................................................................. 39 11.2.3.3. Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời .................................................... 41Chương 2 ..................................................................................................... 44TẦM QUAN TRỌNG VÀ THỰC TRẠNG CỦA VIỆC GIÁO DỤC ĐẠOĐỨC CHO THẾ HỆ TRẺ THEO TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH........... 442.1. Sự cần thiết phải giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ theo tư tưởng HồChí Minh ...................................................................................................... 442.1.1. Vai trò của thế hệ trẻ đối với sự phát triển của đất nước ................. 442.1.2. Thực trạng đời sống đạo đức thế hệ trẻ hiện nay ............................. 472.2. Thực trạng của việc giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ hiện nay ........ 602.3.Thực trạng của việc giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ ở trường Đại họcNgoại thương hiệnnay…………………………………………………………………………………………………………………………….……………..682.3.1. Một số đặc điểm của sinh viên Đại học Ngoại thương .................... 682.3.2. Thực trạng của việc giáo dục đạo đức ở Trường Đại học Ngoại thương.... 72Chương 3 ..................................................................................................... 87MỘT SỐ GIẢI PHÁP CƠ BẢN NHẰM TĂNG CƢỜNG GIÁO DỤCĐẠO ĐỨC CHO THẾ HỆ TRẺ THEO TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINHTẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƢƠNG ........................................ 873.1. Nội dung giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ theo tư tưởng Hồ Chí Minhtại Trường Đại học Ngoại thương ............................................................. 873.1.1 Giáo dục lòng yêu nước, tự hào tự tôn dân tộc; trung với nước, hiếuvới dân .......................................................................................................... 873.1.2. Giáo dục thế hệ trẻ các phẩm chất đạo đức cần, kiệm, liêm, chính, chícông vô tư ..................................................................................................... 893.1.3. Giáo dục lòng nhân ái, trọng tình nghĩa, lối sống lành mạnh ........ 923.1.4. Giáo dục tinh thần quốc tế trong sáng .............................................. 943.1.5. Giáo dục đạo đức nghề nghiệp, đạo đức kinh doanh....................... 953.2. Một số giải pháp cơ bản nhằm tăng cường giáo dục đạo đức cho thế hệtrẻ theo tư tưởng Hồ Chí Minh tại Trường Đại học Ngoại thương ............. 993.2.1. Về mặt nhận thức, cần hiểu rõ tầm quan trọng của việc tăng cườnggiáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ theo tư tưởng Hồ Chí Minh .................... 99 ...