Luận văn Thạc sĩ Triết học: Giáo dục đạo đức quân nhân cho học viên trường Sĩ quan Lục quân 2 trong tình hình hiện nay

Mục đích nghiên cứu của đề tài là xác định được nội dung của giáo dục đạo đức quân nhân, phân tích làm rõ thực trạng, từ đó đề xuất các giải pháp giáo dục đạo đức quân nhân cho học viên Trường Sĩ quan Lục quân 2 hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Triết học: Giáo dục đạo đức quân nhân cho học viên trường Sĩ quan Lục quân 2 trong tình hình hiện nay VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN THỊ KIM OANHGIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC QUÂN NHÂN CHO HỌC VIÊN TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN 2 TRONG TÌNH HÌNH HIỆN NAY. LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC Hà Nội, năm 2021 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN THỊ KIM OANHGIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC QUÂN NHÂN CHO HỌC VIÊN TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN 2 TRONG TÌNH HÌNH HIỆN NAY. Ngành: Triết học Mã số: 8 22 90 01 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS LÊ THỊ HƯỜNG Hà Nội, năm 2021 LỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi.Các số liệu, kết quả nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng được ai công bốtrong bất kỳ công trình nào khác. Tác giả Nguyễn Thị Kim Oanh MỤC LỤCMỞ ĐẦU……………………………………………………………………………1Chương 1: ĐẠO ĐỨC QUÂN NHÂN, VAI TRÒ VÀ NỘI DUNG CỦA VIỆCGIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC QUÂN NHÂN CHO HỌC VIÊN TRƯỜNG SĨ QUANLỤC QUÂN 2 HIỆN NAY…………………………………………………………91.1. Một số vấn đề lý luận về đạo đức quân nhân và giáo dục đạo đức quân nhâncho học viên Trường Sĩ quan Lục quân 2 …………………………………………..91.2. Vai trò của giáo dục đạo đức quân nhân cho học viên Trường Sĩ quan Lục quân 2………..…………………………………………………………………………… 161.3. Nội dung giáo dục đạo đạo đức quân nhân cho học viên Trường Sĩ quan Lục quân 2hiện nay ……………………………………………………………………………... 24Tiểu kết chương 1……………………………………………………………….. 30Chương 2: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨCQUÂN NHÂN CHO HỌC VIÊN TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN 2TRONG TÌNH HÌNH HIỆN NAY …………………………………………….. 322.1. Những nhân tố tác động đến công tác giáo dục đạo đức quân nhân cho học viênTrường Sĩ quan Lục quân 2 trong tình hình hiện nay…………………………….. 322.2. Thực trạng giáo dục đạo đức quân nhân cho học viên Trường Sĩ quanLục quân 2 hiện nay ……………………………………………………………… 362.3. Một số giải pháp cơ bản nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức quân nhân chohọc viên Trường Sĩ quan Lục quân 2 trong tình hình hiện nay…………………... 56Tiểu kết chương 2 ……………………………………………………………….. 75KẾT LUẬN ……………………………………………………………………… 76TÀI LIỆU THAM KHẢO ……………………………………………………… 78 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮTChữ viết tắt Chữ viết đầy đủĐĐQN Đạo đức quân nhânGDĐĐQN Giáo dục đạo đức quân nhânSQLQ2 Sĩ quan Lục quân 2GDĐT Giáo dục - đào tạoXHCN Xã hội chủ nghĩa MỞ ĐẦU1. Tính cấp thiết của đề tài Đạo đức nói chung và đạo đức quân nhân (ĐĐQN) nói riêng, đóng một vị trí,vai trò quan trọng trong đời sống xã hội. Nó giúp con người điều chỉnh hành vi,cách ứng xử của mình, qua đó hoàn thiện nhân cách theo những chuẩn mực nhấtđịnh. Trong quân đội, ĐĐQN chính là vũ khí tinh thần của quân đội cách mạngtrong quá trình xây dựng, chiến đấu và thực hiện các chức năng, nhiệm vụ đượcgiao. Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn căn dặn: “Đạo đức là cái gốc của ngườicách mạng, người cách mạng phải có đạo đức, nếu không có đạo đức thì dù tài giỏiđến mấy cũng không thể làm được việc gì, không thể phụng sự Tổ quốc và nhândân” [36, tr.292]. Nhưng, đạo đức không phải là sản phẩm tự phát mà nó được hình thành mộtcách tự giác, là kết quả của sự kết hợp giáo dục và tự giáo dục của con người.ĐĐQN trong quân đội cũng không nằm ngoài quy luật đó, thông qua giáo dục vànhờ giáo dục mà đạo đức cách mạng mới dần được phát triển và hoàn thiện trong ýthức cá nhân quân nhân và tập thể quân nhân, trở thành yếu tố chủ đạo và phổ biếntrong đời sống xã hội. Giáo dục đạo đức quân nhân chính là một trong nhữngphương thức để xây dựng nên đội ngũ cán bộ có đủ đức - tài đáp ứng yêu cầu xâydựng và bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa (XHCN), góp phần thực hiện thắng lợi sựnghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước vì mục tiêu “dân giàu, nước mạnh,dân chủ, công bằng, văn minh”. Thực hiện nghị quyết, chỉ thị, hướng dẫn của cấp trên, cũng như nhận thức sâusắc vị trí, vai trò quan trọng của ĐĐQN đối với học viên. Trong những năm qua, dướisự lãnh đạo của đảng ủy, chỉ huy các cấp, Trường Sĩ quan Lục quân 2 (SQLQ2) đãthường xuyên chú trọng đến công tác giáo dục đạo đức quân nhân (GDĐĐQN) chohọc viên, qua đó hình thành, phát triển ở họ những giá trị đạo đức quân nhân tốt đẹp,phù hợp với chuẩn mực đạo đức của người quân nhân cách mạng. Tuy nhiên, trong thực tế có thể nhận thấy, dưới tác động mặt trái của cơ chếthị trường, của quá trình hội nhập và mở cửa, ảnh hưởng của một số yếu tố xã ...