Luận văn Thạc sĩ Triết học: Hướng dẫn phương pháp tự học môn triết học Mác - Lênin cho sinh viên trường Đại học Tây Bắc

 Mục đích nghiên cứu của luận văn: Từ nghiên cứu lý luận và thực tiễn vấn đề tự học môn triết học Mác - Lênin ở trường Đại học Tây Bắc, luận văn đề xuất một số giải pháp hoạt động hướng dẫn phương pháp tự học cho sinh viên trường Đại học Tây Bắc nhằm nâng cao chất lượng học tập môn này, góp phần thiết thực vào sự nghiệp giáo dục - đào tạo chung của Trường.

Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Triết học: Hướng dẫn phương pháp tự học môn triết học Mác - Lênin cho sinh viên trường Đại học Tây Bắc         MỤC LỤC Trang  MỞ  1 ĐẦU………………………………………………………………….. Chương 1: Cơ  sở  lý luận và thực tiễn của hướng dẫn   phương pháp tự  học môn triết học Mác – Lênin cho sinh  8 8 viên   trường   Đại   học   Tây  8 Bắc…………………………………. 1.1.   Lý   luận   về   tự   học   và   hướng   dẫn   phương   pháp   tự  12 học……... 1.1.1.   Khái   niệm   tự   học   và   ý   nghĩa   của   tự  16 học…………………. 16 1.1.2. Hướng dẫn phương pháp tự  học, hướng dẫn phương   pháp   tự   học   môn   triết   học   Mác   –  Lênin……………………………… 17 1.2. Thực trạng tự  học và hướng dẫn phương pháp tự  học   môn   triết   học   Mác   –   Lênin   ở   trường   Đại   học   Tây   Bắc………………. 29 1.2.1.  Khái lược hoạt động dạy ­ học môn triết học Mác –  29 Lênin   ở   trường   Đại   học   Tây  29 29 Bắc……………………………………… 29 1.2.2. Thực trạng tự học môn triết học Mác – Lênin ở trường   31 Đại   học   Tây  32 Bắc………………………………………………... Chương   2:   Thực   nghiệm   hướng   dẫn   phương   pháp   tự  73 76 học môn triết học Mác – Lênin cho sinh viên trường Đại  79 học   Tây  79 Bắc………………………………………………………… 1 2.1.   Kế   hoạch   thực  80 nghiệm……………………………………... 2.1.1.   Mục   đích   thực  84 nghiệm…………………………………… 2.1.2.   Đối   tượng   thực  84 nghiệm…………………………………... 84 2.1.3.   Giả   thuyết   thực  97 nghiệm…………………………………..  102 2.2.  Nội   dung   thực   nghiệm   và   xử   lý   các   kết   quả   thực   102 nghiệm…. 2.2.1.   Nội   dung   thực  104 nghiệm……………………………………  105 2.2.2.   Điều   tra   ý   kiến   sinh  105 viên………………………………… 108 2.2.3.   Xử   lý,   phân   tích   kết   quả   thực   nghiệm   đối  chứng………… 2.3.   Đánh   giá   kết   quả   thực  nghiệm……………………………... 2.3.1.   Kết   quả   học   tập   của   sinh  viên……………………………. 2.3.2.  Đánh giá chất lượng của bài giảng qua việc sử  dụng  phương   pháp   hướng   dẫn   tự   học   của   sinh   viên………………….. Chương 3: Quy trình và điều kiện hướng dẫn phương  pháp tự học môn triết học Mác – Lênin cho sinh viên  trường Đại học Tây  Bắc............................................................................... 2 3.1.   Quy   trình   thực  hiện................................................................ 3.1.1. Đối với giảng  viên.............................................................. 3.1.2.   Với   sinh  viên....................................................................... 3.2.   Điều   kiện   thực   hiện   quy  trình……………………………… 3.2.1. Đối với đội ngũ giảng viên dạy học môn triết học Mác   –  Lênin……………………………………………………………. 3.2.2   Đối   với   sinh   viên   học   môn   triết   học   Mác   –  Lênin………... 3.2.3   Đối   với   các   cấp   quản  lý…………………………………... 3.3. Những khuyến nghị  với nhà trường, giảng viên và sinh  viên KẾT LUẬN CHUNG…………………………………………....... ...