Luận văn Thạc sĩ: Ứng dụng phương pháp dạy học tương tác trong giảng dạy môn Kỹ thuật lập trình cho học sinh Trường Cao đẳng nghề Việt - Đức Vĩnh Phúc

Mục đích của luận văn nghiên cứu Lý luận và công nghệ dạy học tương tác, ứng dụng công nghệ thông tin, các phần mềm tích hợp để xây dựng Bài giảng điện tử tương tác đối với môn học "Kỹ thuật lập trình" nhằm nâng cao hiệu quả dạy học theo hướng phát huy tư duy sáng tạo, tính tích cự chủ động của người học, góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn " Kỹ thuật lập trình". Đối tượng nghiên cứu của đề tài: Xây dựng Bài giảng điện tử tương tác đối với môn học "Kỹ thuật lập trình" nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn học này tại trường Cao đẳng nghề Việt Đức, Vĩnh Phúc.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ: Ứng dụng phương pháp dạy học tương tác trong giảng dạy môn Kỹ thuật lập trình cho học sinh Trường Cao đẳng nghề Việt - Đức Vĩnh Phúc LỜICAMĐOAN Tôixincamđoannhữnggìmàtôiviếtratrongluậnvănnàylàdosựtìmhiểuvànghiêncứucủabảnthan.Mọikếtquảnghiêncứucũngnhư ýtưởngcủacátácgiảkhácnếucóđềuđượctríchdẫncụthểvàđầyđủ. Luậnvănnàychođếnnayvẫnchưahề đượcbảovệ tạibấtkỳ một hộiđộngbảovệluậnvănthạcsĩnàotrêntoànquốccũngnhưnướcngoàivà chođếnnaychưahềđượccôngbốtrênbấtkỳphươngtiệnthôngtin,truyềnthôngnào. Tôixinhoàntoànchịutráchnhiệmvềnhữnggìmàtôiđãcamđoantrênđây. VĩnhPhúc,ngày…..tháng….năm2013 Tácgiả HoàngĐắcMạnh Trang1MỤCLỤC Trang2DANHMỤCCÁCCỤMTỪVIẾTTẮT Tênviếttắt TênđầyđủBGĐT BàigiảngđiệntửCĐN CaođẳngnghềCNTT CôngnghệthôngtinCNDH CôngnghệdạyhọcCNDHTT CôngnghệdạyhọctươngtácĐHBK ĐạihọcbáchkhoaĐHSP ĐạihọcsưphạmĐC ĐốichứngHCTC HọcchếtínchỉLLDH LíluậndạyhọcLLDHTT LíluậndạyhọctươngtácLĐTB&XH LaođộngthươngbinhvàXãhộiNDLTT NgườidạylàmtrungtâmNHLTT NgườihọclàmtrungtâmPPDH PhươngphápdạyhọcPTDH PhươngtiệndạyhọcSP SưphạmSPTT SưphạmtươngtácTN ThựcnghiệmQTDH Quátrìnhdạyhọc Trang3 DANHMỤCCÁCBẢNGBIỂUTT Danhmụccácbảng 1 Bảng2.1:CơcấutổchứccủatrườngCĐNViệtĐứcVĩnhPhúc 2 Bảng2.2:NộidungvàphânphốimônhọcKỹthuậtlậptrình 3 Bảng4.1:CặplớpthựcnghiệmĐốichứng 4 Bảng4.2:Cácbàidạythựcnghiệmđánhgiá 5 Bảng4.3:Kếtquảcâu1.1 6 Bảng4.4:Kếtquảcâu1.2 7 Bảng4.5:Kếtquảcâu1.3 8 Bảng4.6:Kếtquảcâu1.4 9 Bảng4.7:Kếtquảcâu1.510 Bảng4.8:Kếtquảcâu2.111 Bảng4.9:Kếtquảcâu2.212 Bảng4.10:Kếtquảcâu2.313 Bảng4.11:Kếtquảcâu2.414 Bảng4.12:Kếtquảcâu2.515 Bảng4.13:Kếtquảcâu2.616 Bảng4.14:Kếtquảcâu117 Bảng4.15:Kếtquảcâu218 Bảng4.16:Kếtquảcủa3bàikiểmtra19 Bảng4.17:Bảngphânphốitầnsố,tầnsuấtcủacácbàikiểmtra20 Bảng4.18:Bảngtổnghợpphânloạihọcsinh21 Bảng4.19:Bảngtổnghợpcácthamsốđặctrưng Trang4 DANHMỤCCÁCHÌNHVẼĐỒTHỊTT Danhmụccácbảng 1 Hình1.1:Bộbatácnhânvàbộbathaotáccủachúng 2 Hình1.2:Cáctươngtácvàtươnghỗcủachúng(1) 3 Hình1.3:Cáctươngtácvàtươnghỗcủachúng(2) 4 Hình1.4:Cácliênđớicủaphươngphápgiảngdạytươngtác 5 Hinh1.5:Giaotiếpkiểudònglệnh 6 Hình1.6:GiaotiếpkiểubảngchọntrongWord2003 7 Hình1.7:GiaotiếpkiểutruyvấncơsởdữliệutrongAccess2003 8 Hình1.8:GiaotiếpFormđiềntrongvisualbasic 9 Hình1.9:GiaotiếpWIMP10 Hình3.1:Môhìnhdạyhọctươngtác11 Hình3.2:Quytrìnhtổchứcdạyhọctươngtác12 Hình3.3:GiaodiệnphầnmềmMacromediaDreamweaver813 Hình3.4:GiaodiệnSnagit14 Hình4.1:Đồthịphânloạikếtquảhọctậpcủahọcsinh15 Hình4.2:Đồthịcácthamsốthốngkê Trang5 LỜIMỞĐẦU1.Lýdochọnđềtài1.1.Cơsởkhoahọcvàthựctiễncủađềtài: Đấtnướctađangbướcvàogiaiđoạntoàncầuhóakinhtế,giaiđoạnmàtrithứcvàkỹnăngcủaconngườiđượcxemlàyếutốquyếtđịnhđếnsựpháttriểncủaxãhội.Trongsự nghiệpđổimớiđấtnướchiệnnay,đổimới nềngiáodụclàmộttrongnhữngnhiệmvụtrọngtâm.Chiếnlượcpháttriểngiáodụcvàđàotạotrongbáocáochínhtrị củaĐạihộiĐạibiểutoànquốc lầnthứ IXđãxácđịnh:“Đổimớitoàndiệngiáodụcvàđàotạo,pháttriển nguồnnhânlựcchấtlượngcaothựcsựlàquốcsáchhàngđầu.Biệnphápcụthểlàđổimớitưduygiáodụcmộtcáchnhấtquán,từmụctiêu,chươngtrình,nộidung,phươngphápđếncơcấuvàhệthốngtổchức…”Đểđổimớigiáodụccầnđổimớivềchươngtrình,nộidung,sáchgiáokhoa,phươngphápkiếmtra,đánhgiákiếnthứckỹnăngcủasinhviênvàđặcbiệtlàđổimớiphươngphápdạyhọc.Trongnhữngnămgầnđây,dạyhọctươngtáclàxuhướnglựachọnhàngđầucủaviệcđổimớiphươngphápgiảngdạy.Hìnhthứcdạyhọcnàymangđếnchongườihọcmộtmôitrườnglý ...