Luận văn Thạc sĩ: Vận dụng mô hình dạy học theo chủ đề vào dạy học chương “Cân bằng của vật rắn” Vật lý 10 trung học phổ thông ở nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào

Luận văn Thạc sĩ: Vận dụng mô hình dạy học theo chủ đề vào dạy học chương “Cân bằng của vật rắn” Vật lý 10 trung học phổ thông ở nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào nghiên cứu mô hình dạy học theo chủ đề và vận dụng vào việc giảng dạy chương “Cân bằng của vật rắn” – Vật lí 10 THPT ở nước CHDCND Lào nhằm tăng cường sự tham gia của học sinh, hạn chế sự can thiệp áp đặt của người dạy trong quá trình học tập của học sinh để nâng cao chất lượng dạy học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ: Vận dụng mô hình dạy học theo chủ đề vào dạy học chương “Cân bằng của vật rắn” Vật lý 10 trung học phổ thông ở nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỒ CHÍ MINH MILAYPHANH ANOUSONH VẬN DỤNG MÔ HÌNH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “CÂN BẰNG CỦA VẬT RẮN” VẬT LÝ 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNGỞ NƯỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO LUẬN VĂN THẠC SĨ Thành Phố Hồ Chí Minh. 2011 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỒ CHÍ MINH MILAYPHANH ANOUSONH VẬN DỤNG MÔ HÌNH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “CÂN BẰNG CỦA VẬT RẮN” VẬT LÝ 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở NƯỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO LUẬN VĂN THẠC SĨCHUYÊN NGÀNH: LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ MÃ SỐ: 601410 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS. PHẠM THẾ DÂN Thành Phố Hồ Chí Minh. 2011 LỜI CẢM ƠN Em xin chân thành cảm ơn sự quan tâm, giúp đỡ của phòng Đào Tạo và Ban ChủNhiệm Khoa Vật lý trường ĐHSP TP.HCM, phòng KHCN&SĐH, các thầy cô trong khoaVật lý, đã tạo điều kiện tốt nhất để tôi thực hiện luận văn. Đặc biệt, em xin được gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Tiến sĩ PHẠM THẾ DÂN đãrất tận tình hướng dẫn và đóng góp những ý kiến quý báu trong suốt quá trình em thực hiệnđề tài luận văn này. Cuối cùng, xin cảm ơn bạn bè học viên Việt Nam cùng lớp cao học Lý luận vàphương pháp dạy học môn vật lý khóa 20 đã luôn động viên, khuyên răn, giúp đỡ và chia sẻnhững lúc khó khăn trong thời gian học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Cảm ơn Ban Giám hiệu trường THPT Morpai Khong, huyện Khong Se Don, tỉnhSaRaVanh , Nước Cộng Hòa Dân Chủ Nhân Dân Lào, nơi tôi đang công tác, đã tạo điềukiện để tôi thực nghiệm trong quá trình làm luận văn. MỤC LỤCLỜI CẢM ƠN .............................................................................................................. 1MỤC LỤC .................................................................................................................... 2DANH MỤC CÁC VIẾT TẮT ................................................................................... 4DANH MỤC CÁC BẢNG .......................................................................................... 4DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ ..................................................................................... 4DANH MỤC CÁC HÌNH ........................................................................................... 4MỞ ĐẦU....................................................................................................................... 5I . LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI ................................................................................................................... 5II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU ........................................................................................................... 6III. KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU......................................................................... 6IV. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC ......................................................................................................... 6V. PHẠM VI NGHIÊN CỨU .............................................................................................................. 6VI. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU.......................................................................................................... 6VII. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU. ............................................................................................... 6VIII. CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN. ................................................................................................ 6Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA DẠY HỌC THEO CHỦĐỀ. ................................................................................................................................. 81.1.Khái niệm dạy học theo chủ đề [5],[6],[7],[9]. .............................................................................. 81.2.Những cơ sở của việc vận dụng dạy học theo chủ đề [5]. ............................................................ 8 1.2.1.Mục tiêu chung của giáo dục [2],[5],[10]............................................................................... 8 1.2.2.Các quan điểm về đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực, lấy người học làm trung tâm [5; 10; 11]...................................................................................................................... 10 1.2.3.Cơ sở triết học [5].[6] ........................................................................................................... 11 1.2.4.Cơ sở sư phạm [5],[6],[7]. .................................................................................................... 12 1.2.5.Cơ sở sinh học [5], [6].......................................................................................................... 131.3.So sánh dạy học theo chủ đề với dạy học truyền thống. .............................................................. 141.4. Những nét đặc trưng cơ bản của dạy học theo chủ đề [5],[6]. ................................................... 16 1.4.1. Mục tiêu của dạy học theo chủ đề. ...................................................................................... 16 1.4.2.Vai trò của GV. .................................................................................................................... 16 1.4.3.Vai trò của HS. .................................................................................................................... 17 1.4.4.Nội dung học trong dạy học theo chủ đề. .......... ...