Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Giáo dục pháp luật cho học sinh trường giáo dưỡng số 2- Yên Mô- Ninh Bình hiện nay

Trên cơ sở nghiên cứu nhằm tìm hiểu thực trạng việc giáo dục pháp luật cho học sinh đang học tập, sinh hoạt tại trường giáo dưỡng số 2 Ninh Bình, đánh giá hiệu quả của hoạt động này, từ đó luận văn đề xuất một số khuyến nghị giải pháp nhằm tăng cường hiệu quả hoạt động giáo dục pháp luật cho học sinh trường giáo dưỡng số 2 Ninh Bình. Mời các bạn tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Giáo dục pháp luật cho học sinh trường giáo dưỡng số 2- Yên Mô- Ninh Bình hiện nay ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ------------ ĐẶNG MINH CHÂU GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINHTRƢỜNG GIÁO DƢỠNG SỐ 2 – YÊN MÔ – NINH BÌNH LUẬN VĂN THẠC SĨ XÃ HỘI HỌC HÀ NỘI – 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ------------ ĐẶNG MINH CHÂU GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINHTRƢỜNG GIÁO DƢỠNG SỐ 2 – YÊN MÔ – NINH BÌNH Chuyên ngành: Xã hội học Mã số: 60 31 03 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ XÃ HỘI HỌC Người huớng dẫn khoa học: PGS. TS. Nguyễn Thị Thu Hà HÀ NỘI – 2014 MỤC LỤCMỞ ĐẦU........................................................................................................................ 61.Lý do chọn đề tài ......................................................................................................... 62. Ý nghĩa nghiên cứu .................................................................................................... 83. Tổng quan nghiên cứu ............................................................................................... 84. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu .............................................................................135. Đối tượng, khách thể, phạm vi nghiên cứu ...........................................................136. Câu hỏi nghiên cứu và giả thuyết nghiên cứu ......................................................147. Phương pháp nghiên cứu.........................................................................................158. Khung lý thuyết ........................................................................................................17CHƢƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI..................181.1. Khái niệm công cụ ..............................................................................................181.1.2. Khái niệm pháp luật .......................................Error! Bookmark not defined.1.1.3. Khái niệm giáo dục pháp luật ........................Error! Bookmark not defined.1.1.4. Khái niệm trường giáo dưỡng .......................Error! Bookmark not defined.1.1.5. Khái niệm học sinh trường giáo dưỡng ........Error! Bookmark not defined.1.1.6. Khái niệm giáo dục pháp luật cho học sinh trường giáo dưỡng ...................221.2. Lý thuyết áp dụng ...............................................................................................221.2.1. Lý thuyết xã hội hóa ..........................................................................................231.2.2. Lý thuyết cấu trúc chức năng............................................................................241.3. Những quy định pháp lý về quyền trẻ em và đối tượng phải quản lý, giáodục ở trường giáo dưỡng. .........................................................................................261.4. Đặc điểm địa bàn nghiên cứu ...........................................................................28CHƢƠNG 2. THỰC TRẠNG GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINHTRƢỜNG GIÁO DƢỠNG SÔ 2 NINH BÌNH HIỆN NAY .............................352.1. Đặc điểm của giáo viên và học sinh trường giáo dưỡng số 2 Ninh Bình .352.1.1 Đặc điểm của giáo viên trường giáo dưỡng số 2 Ninh Bình ..........................352.1.2. Đặc điểm của học sinh trường giáo dưỡng số 2 Ninh Bình ..........................39 12.2. Mục đích giáo dục pháp luật cho học sinh trường Giáo dưỡng số 2Ninh Bình....................................................................................................................532.3. Nội dung và phương pháp giáo dục pháp luật đã được thực hiện cho họcsinh trường Giáo dưỡng số 2 Ninh Bình ...............................................................552.3.1. Giáo dục pháp luật thông qua hoạt động học tập bắt buộc ............................562.3.2. Giáo dục pháp luật thông qua các hoạt động bổ trợ .......................................612.3.3 Giáo dục pháp luật thông qua hoạt động khen thưởng, kỷ luật......................692.3.4 Giáo dục pháp luật qua phương tiện truyền thông của trường .......................762.4. Các nhân tố chính tác động đến thực trạng giáo dục pháp luật cho họcsinh ở trường giáo dưỡng số 2 Ninh Bình hiện nay.............................................792.4.1. Nhóm đồng đẳng ...............................................................................................802.4.2. Gia đình ................................................................................................. ...