Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Nhận thức của cán bộ, cán bộ lãnh đạo, quản lý về nhóm quyền được bảo vệ của trẻ em hiện nay

Mục đích nghiên cứu: Tìm hiểu thực trạng nhận thức của cán bộ, cán bộ LĐ,QL về nhóm quyền được bảo vệ trẻ em và những nhân tố tác động tới nhận thức của họ. Từ đó đề xuất giải pháp, kiến nghị góp phần nâng cao nhận thức của cán bộ, cán bộ LĐ,QL về nhóm quyền được bảo vệ của trẻ em và tạo cơ sở để họ có nhận thức đúng đắn về vấn đề này. Mời các bạn tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Xã hội học: Nhận thức của cán bộ, cán bộ lãnh đạo, quản lý về nhóm quyền được bảo vệ của trẻ em hiện nay ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN KIM ANH NH N THỨC CỦA C N Ộ C N Ộ ÃNH ĐẠO QUẢN VỀ NH M QUYỀN ĐƢ C ẢO VỆ CỦA TR EM HIỆN NAY (Nghiên cứu lớp Cao cấp lý luận và Cử nhân chính trị tại Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh) U N VĂN THẠC SĨ XÃ HỘI HỌC Hà Nội – 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN KIM ANH NH N THỨC CỦA C N Ộ C N Ộ ÃNH ĐẠO QUẢN VỀ NH M QUYỀN ĐƢ C ẢO VỆ CỦA TR EM HIỆN NAY (Nghiên cứu lớp Cao cấp lý luận chính trị và Cử nhân chính trị tại Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh) U N VĂN THẠC SĨ XÃ HỘI HỌC Mã ngành: 60 31 03 01 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS NGUYỄN THỊ THÙY INH Hà Nội - 2015 ỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của tôi. Các số liệu, kết quả trong đề tài này là trung thực và chưa từng được ai công bố trong bất cứ công trình nghiên cứu nào trước đây. Nếu phát hiện có bất kỳ sự gian lận nào tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm trước hội đồng cũng như kết quả Luận văn của mình. Hà Nội, ngày tháng năm 2015 Tác giả Nguyễn Kim Anh ỜI CẢM ƠN Qua thời gian học tập & rèn luyện tại khoa Xã hội học – Trường ĐH Khoa học xã hội & Nhân văn. Với sự nỗ lực của bản thân, sự hướng dẫn, giúp đỡ, động viên của thầy cô, gia đình, bạn bè, các cơ quan đoàn thể tại địa bàn nghiên cứu. Trước hết, tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến TS Nguyễn Thị Thùy Linh, giảng viên Viện Xã hội học, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, người đã trực tiếp hướng dẫn tận tình, định hướng chuyên môn và truyền đạt những kinh nghiệm quý báu cho tôi trong suốt quá trình nghiên cứu và làm Luận văn tốt nghiệp. Tôi cũng xin gửi lời cám ơn chân thành tới toàn thể các thầy cô giáo trong khoa Xã hội học, Trường ĐH Khoa học xã hội & Nhân văn trong truyền tải những kiến thức chuyên ngành và trong suốt quá trình học tập để tôi có được nền tảng kiến thức vững chắc. Mặc dù đã có nhiều cố gắng hoàn thiện luận văn bằng tất cả sự nhiệt tình, trách nhiệm và năng lực của mình, tuy không thể tránh khỏi những thiếu sót, rất mong nhận được những đóng góp quý báu của quý thầy cô và bạn bè. Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày tháng năm 2015 Tác giả Nguyễn Kim Anh MỤC ỤC MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 6 1. ý do chọn đề tài ......................................................................................... 6 2. Tổng quan vấn đề nghiên cứu. ................................................................... 8 3. nghĩa lý luận ý nghĩa thực tiễn ............................................................ 12 4. Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu ............................................................... 13 5. Đối tƣợng khách thể và phạm vi nghiên cứu ......................................... 13 6. Câu hỏi nghiên cứu và giả thuyết nghiên cứu ........................................ 14 7. Phƣơng pháp nghiên cứu.......................................................................... 14 8. Khung phân tích ........................................................................................ 16 NỘI DUNG CHÍNH ...................................................................................... 17 CHƢƠNG 1: CƠ SỞ U N VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI ........... 17 1.1. Các khái niệm công cụ ........................................................................... 17 1.1.1. Khái niệm nhận thức ........................................................................... 17 1.1.2. Khái niệm trẻ em .................................................................................. 18 1.1.3. Khái niệm quyền trẻ em ....................................................................... 18 1.1.4. Khái niệm quyền được bảo vệ của trẻ em. .......................................... 19 1.1.5. Khái niệm cán bộ, cán bộ lãnh đạo, quản lý ...................................... 20 1.2. ý thuyết nghiên cứu ............................................................................. 23 1.2.1. Lý thuyết hành động xã hội ................................................................. 23 1.2.2. Lý thuyết xã hội hóa ............................................................................. 25 1.2.3. Tiếp cận quyền con người trong nghiên cứu quyền trẻ em ............... 27 1.4. Quan điểm chính sách của Đảng và Nhà nƣớc về quyền trẻ em. ..... 28 1.4.1. Quan điểm của Đảng về quyền trẻ em ................................................ 28 1.4.2. Chính sách của Nhà nước Việt Nam về quyền trẻ em ....................... 30 1 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG NH N THỨC CỦA C N Ộ C N Ộ ÃNH ĐẠO QUẢN VỀ NH M QUYỀN ĐƢ C ẢO VỆ CỦA TR EM ......................................................................................................... 31 2.1. Mô tả mẫu điều tra ................................................................................. 31 2.2. Nhận thức của cán bộ cán bộ lãnh đạo, quản lý về Công ƣớc quốc tế về quyền trẻ em và uật ảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em................. 34 2.2.1. Nhận thức của cán bộ, cán bộ ...