Luận văn Thạc sĩ: Xây dựng các tiêu chí đánh giá năng lực nghiên cứu khoa học của sinh viên tham gia nghiên cứu khoa học cấp trường (Nghiên cứu trường hợp tại trường Đại học Công nghiệp Hà Nội)

Mục đích nghiên cứu của luận văn này nhằm xây dựng các tiêu chí đánh giá năng lực nghiên cứu khoa học của sinh viên tham gia đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường của trường Đại học Công nghiệp. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ: Xây dựng các tiêu chí đánh giá năng lực nghiên cứu khoa học của sinh viên tham gia nghiên cứu khoa học cấp trường (Nghiên cứu trường hợp tại trường Đại học Công nghiệp Hà Nội) ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ------------  ------------ ĐOÀN THỊ HOÀNG ANH XÂY DỰNG CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN THAM GIA NGHIÊN CỨUKHOA HỌC CẤP TRƢỜNG ( Nghiên cứu trường hợp tại trường Đại học Công Nghiệp Hà Nội) LUẬN VĂN THẠC SỸ ĐO LƢỜNG VÀ ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2017 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐOÀN THỊ HOÀNG ANH XÂY DỰNG CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN THAM GIA NGHIÊN CỨUKHOA HỌC CẤP TRƢỜNG ( Nghiên cứu trường hợp tại trường Đại học Công Nghiệp Hà Nội) LUẬN VĂN THẠC SỸ ĐO LƢỜNG VÀ ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC Mã số: 8140115 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS.TS Lê Ngọc Hùng HÀ NỘI – 2017 LỜI CAM ĐOAN Tên tôi là Đoàn Thị Hoàng Anh, là học viên lớp Đo lường và Đánh giá khóa QH-2015-S tại Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội. Tôi xin cam đoan luận văn thạc sĩ đề tài “Xây dựng các tiêu chí đánh giá năng lực nghiên cứu khoa học của sinh viên tham gia nghiên cứu khoa học cấp trường – Nghiên cứu trường hợp tại trường Đại học Công nghiệp Hà Nội” là kết quả học tập và nghiên cứu độc lập, số liệu được thu thập, phân tích một cách khách quan và trung thực. Tôi xin chịu trách nhiệm về cam đoan của mình. NGƢỜI CAM ĐOAN Đoàn Thị Hoàng Anh i LỜI CẢM ƠN Đầu tiên tôi xin gửi tới GS.TS Lê Ngọc Hùng lời cảm ơn chân thành nhất. Kiến thức, kinh nghiệm cùng sự chỉ bảo tận tình của Thầy đã giúp tôi hoàn thành luận văn này. Cảm ơn Bộ môn Đo lường và Đánh giá, trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội luôn hỗ trợ để tôi hoàn thành khóa học. Cảm ơn các Thầy giáo, Cô giáo tham gia giảng dạy chương trình đã trang bị những kiến thức cần thiết để tôi có những hiểu biết về Đo lường và Đánh giá trong Giáo dục. Cảm ơn các Thầy giáo, Cô giáo, các bạn đồng nghiệp, các em sinh viên Trường Đại học Công Nghiệp Hà Nội đã giúp đỡ tôi trong cả quá trình học tập và nghiên cứu. ii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TỪ VIẾT TẮT NỘI DUNG ĐẦY ĐỦ ĐHCNHN Đại học Công nghiệp Hà Nội NL Năng lực NCKH Nghiên cứu khoa học NL NCKH Năng lực nghiên cứu khoa học iii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN .............................................................................................. i LỜI CẢM ƠN .................................................................................................. ii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT ............................................................... iii MỤC LỤC ....................................................................................................... iv DANH MỤC CÁC BẢNG ............................................................................ vii DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ ............................................................................ ix DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ ......................................................................... x MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1 CHƢƠNG 1TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN ........................................................................................................ 4 1.1. Tổng quan tình hình nghiên cứu ................................................................ 4 1.1.1. Tình hình nghiên cứu ngoài nước: .......................................................... 4 1.1.2. Tình hình nghiên cứu trong nước ............................................................ 7 1.2. Cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu ....................................................... 11 1.2.1. Khái niệm “Tiêu chí”, “Đánh giá” ........................................................ 11 1.2.2. Khái niệm “Năng lực” ........................................................................... 13 1.2.3. Khái niệm ”Nghiên cứu khoa học” ....................................................... 15 1.2.4. Khái niệm năng lực nghiên cứu khoa học............................................. 16 1.2.5. Hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên ..................................... 19 1.3. Khung nghiên cứu năng lực nghiên cứu khoa học của sinh viên: ........... 23 Tiểu kết chƣơng 1 .......................................................................................... 25 CHƢƠNG 2PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .......................................... 26 2.1. Bối cảnh nghiên cứu ................................................................................. 26 2.1.1. Lịch sử hình thành ................................................................................. 26 2.1.2. Sứ mạng, tầm nhìn, mục tiêu chiến lược phát triển nhà trường............ 27 2.1.3. Mục tiêu chiến lược............................................................................... 28 2.1.4. Hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên: .................................... 29 iv 2.2. Mẫu khảo sát: ........................................................................................... 31 2.3. Quy trình nghiên cứu xây dựng bộ tiêu chí: ......................................... ...