Luận văn Thạc sĩ Y học: Nghiên cứu tác dụng ức chế enzym acetylcholinesterase và tác dụng tăng cường khả năng học tập và ghi nhớ của bài thuốc Minh Não Vintong trên thực nghiệm

Luận văn trình bày đánh giá được tác dụng ức chế enzym Acetylcholinesterase in vitro của bài thuốc Minh Não Vintong; Đánh giá được tác dụng tăng cường khả năng học tập và ghi nhớ của bài thuốc trên mô hình mê cung nước (Morris water maze) và trên mô hình mê lộ nhiều chữ T (Multiple T maze) của bài thuốc Minh Não Vintong.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Y học: Nghiên cứu tác dụng ức chế enzym acetylcholinesterase và tác dụng tăng cường khả năng học tập và ghi nhớ của bài thuốc Minh Não Vintong trên thực nghiệmBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ HỌC VIỆN Y DƢỢC HỌC CỔ TRUYỀN VIỆT NAM NGUYỄN HẢI PHƢỢNG NGHIÊN CỨU TÁC DỤNG ỨC CHẾ ENZYM ACETYLCHOLINESTERASE VÀ TÁC DỤNG TĂNG CƢỜNG KHẢ NĂNG HỌC TẬP VÀ GHI NHỚ CỦA BÀI THUỐC MINH NÃO VINTONG TRÊN THỰC NGHIỆM LUẬN VĂN THẠC SỸ Y HỌC HÀ NỘI, NĂM 2020BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ HỌC VIỆN Y DƢỢC HỌC CỔ TRUYỀN VIỆT NAM NGUYỄN HẢI PHƢỢNG NGHIÊN CỨU TÁC DỤNG ỨC CHẾ ENZYM ACETYLCHOLINESTERASE VÀ TÁC DỤNG TĂNG CƢỜNG KHẢ NĂNG HỌC TẬP VÀ GHI NHỚ CỦA BÀI THUỐC MINH NÃO VINTONG TRÊN THỰC NGHIỆM LUẬN VĂN THẠC SỸ Y HỌC Chuyên ngành: Y học cổ truyền Mã số: 8720115 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS ĐẬU XUÂN CẢNH HÀ NỘI, NĂM 2020 LỜI CẢM ƠN Trong suốt quá trình thực hiện luận văn này, tôi đã nhận được rất nhiều sựquan tâm, giúp đỡ và động viên quý báu từ các thầy cô, các đồng nghiệp, gia đìnhvà bạn bè. Bằng tất cả sự kính trọng và tình cảm chân thành nhất, tôi xin bày tỏ lòngbiết ơn tới PGS.TS Đậu Xuân Cảnh, giám đốc Học viện Y dược học Cổ truyền ViệtNam, là người thầy đã hết lòng quan tâm giúp đỡ, tận tình chỉ bảo, trực tiếp hướngdẫn tôi từ những ngày đầu làm luận văn. Xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới PGS.TS Nguyễn Hoàng Ngân cùng toàn thểcác thầy cô, đồng nghiệp và các anh chị kỹ thuật viên Bộ môn Dược lý thuộc Họcviện Quân Y đã luôn gần gũi, động viên, giúp đỡ và tạo điều kiện tốt nhất cho tôitrong quá trình học tập, nghiên cứu tại bộ môn. Tôi cũng xin trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu, Phòng Quản lý Đào tạo Sauđại học - Học viện Y dược học Cổ truyền Việt Nam đã giúp đỡ và tạo điều kiệnthuận lợi cho tôi trong suốt quá trình học tập và thực hiện luận văn. Cuối cùng, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành nhất tới bố mẹ tôi, gia đình,bạn bè và người thân của tôi, những người đã luôn bên cạnh động viên, ủng hộ, giúpđỡ cho tôi, sát cánh bên tôi vượt qua khó khăn trong suốt thời gian học tập, nghiêncứu cũng như trong cuộc sống. Tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 30 tháng 09 năm 2020 Học viên Nguyễn Hải Phượng LỜI CAM ĐOANTôi Nguyễn Hải Phượng, là học viên cao học khóa 11 Học viện Y dược học Cổtruyền Việt Nam, chuyên ngành Y học Cổ truyền, xin cam đoan:1. Đây là luận văn do bản thân tôi trực tiếp thực hiện dưới sự hướng dẫn củaPGS.TS Đậu Xuân Cảnh2. Công trình này không trùng lặp với bất kỳ nghiên cứu nào khác đã được công bốtại Việt Nam.3. Các số liệu và thông tin trong nghiên cứu là hoàn toàn chính xác, trung thực vàkhách quan.Tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm về những cam kết này. Hà Nội, ngày 30 tháng 09 năm 2020 Tác giả Nguyễn Hải Phượng MỤC LỤCĐẶT VẤN ĐỀ ............................................................................................................1CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN TÀI LIỆU..................................................................3 1.1. Hội chứng sa sút trí tuệ theo y học hiện đại ..............................................3 1.1.1. Khái niệm sa sút trí tuệ ........................................................................3 1.1.2. Biểu hiện lâm sàng của sa sút trí tuệ ...................................................4 1.1.3. Nguyên nhân gây sa sút tí tuệ ..............................................................5 1.1.4. Sơ lược về bệnh Alzheimer ..................................................................7 1.1.5. Điều trị theo y học hiện đại ................................................................13 1.2. Sa sút trí tuệ theo y học cổ truyền ............................................................15 1.2.1. Bệnh nguyên, bệnh cơ .........................................................................15 1.2.2. Phân thể lâm sàng và điều trị ............................................................16 1.3. Tình hình nghiên cứu tác dụng ức chế emzym Acetylcholinesterase ...20 1.3.1. Một số nghiên cứu trên thế giới .........................................................20 1.3.2. Một số nghiên cứu ở Việt Nam ..........................................................21 1.3.3. ...