Luận văn tốt nghiệp: Tìm hiểu một số phương tiện giáo dục đạo đức cho trẻ lứa tuổi mầm non

Luận văn nghiên cứu một số cơ sở lí luận về việc giáo dục đạo đức cho trẻ lứa tuổi mầm non, nghiên cứu vai trò của một số phương tiện giáo dục đạo đức cho trẻ mầm non, từ kết quả nghiên cứu rút ra một số kết luận cần thiết cho việc giáo dục đạo đức cho trẻ lứa tuổi mầm non ở các trường mầm non. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn tốt nghiệp: Tìm hiểu một số phương tiện giáo dục đạo đức cho trẻ lứa tuổi mầm nonBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH…..o0o…..NGUYỄN THỊ ANH THƯTÌM HIỂU MỘT SỐ PHƯƠNG TIỆN GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨCCHO TRẺ LỨA TUỔI MẦM NONLUẬN VĂN TỐT NGHIỆPNiên khoá: 1999-2003Giáo viên hướng dẫn: TS. Nguyễn Thị Thanh BìnhThành phố Hồ Chí Minh-2003MỤC LỤCMỤC LỤC ................................................................................................... 2NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG ...................................................................... 41. Lý do chọn đề tài. .................................................................................................... 42. Nhiệm vụ nghiên cứu. ............................................................................................. 53. Đối tượng nghiên cứu. ............................................................................................. 54. Phương pháp nghiên cứu. ....................................................................................... 55. Khách thể nghiên cứu. ............................................................................................ 56. Giới hạn của đề tài................................................................................................... 5Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN ................................................................... 61.1. Khái niệm về đạo đức. .......................................................................................... 61.2. Vai trò của giáo dục đạo đức trong việc hình thành nhân cách trẻ mầm non........................................................................................................................................ 71.3. Các nhiệm vụ giáo dục đạo đức cho trẻ mầm non. ........................................... 81.4. Nội dung giáo dục đạo đức cho trẻ mầm non. ................................................. 101.5. Nguyên tắc và phương pháp giáo dục đạo đức cho trẻ mầm non. ................ 141. 5.1. Nguyên tắc giáo dục đạo đức cho trẻ mầm non. ..................................................141.5.2. Phương pháp giáo dục đạo đức cho trẻ mầm non ................................................16Chương 2: MỘT SỐ PHƯƠNG TIỆN GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHOTRẺ MẦM NON ...................................................................................... 202.1. Khái niệm về phương tiện.................................................................................. 202.2. Trò chơi là phương tiện giáo dục đạo đức quan trọng cho trẻ lứa tuổi mầmnon. .............................................................................................................................. 202.2.1. Đặc điểm của trò chơi. ............................................................................................202.2.2. Trò chơi và việc hình thành đạo đức cho trẻ mầm non. .......................................222.3. Tác phẩm văn học là phương tiện không thể thiếu trong giáo dục đạo đứcchotrẻ mầm non ............................................................................................................... 272.3.1. Đặc điểm truyện thơ của trẻ mầm non...................................................................272.3.2. Tác phẩm văn học là phương tiện không thể thiếu trong giáo dục đạo đức. ......292.4. Giao tiếp là con đường để trẻ lĩnh hội chính xác các chuẩn mực đạo đức củaxã hội. .......................................................................................................................... 342.4.1. Đặc điểm giao tiếp của trẻ mầm non......................................................................342.4.2. Giao tiếp với việc lĩnh hội các chuẩn đạo đức của trẻ mầm non..........................372.5. Lao động cũng là một trong những phương tiện giáo dục đạo đức quan trọngcho trẻ mầm non. ....................................................................................................... 402.5.1. Đặc điểm lao động của trẻ mầm non. ....................................................................402.5.2. Lao động và việc hình thành đạo đức. ...................................................................42Chương 3: MỘT SỐ NHẬN ĐỊNH BAN ĐẦU VỀ SỬ DỤNG CÁCPHƯƠNG TIỆN GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC Ở TRƯỜNG MẦM NON . 48KẾT LUẬN ............................................................................................... 511. MỘT SỐ KẾT LUẬN ........................................................................................... 512. MỘT SỐ Ý KIẾN ĐỀ XUẤT ............................................................................... 51TÀI LIỆU THAM KHẢO ....................................................................... 53PHỤ LỤC .................................................................................................. 54NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG1. Lý do chọn đề tài.Sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước đòi hỏi con người như một ...