Danh mục

Modeling teacher self-efficacy as a function of peer observation, administrative feedback, job satisfaction, and work enjoyment

Số trang: 13      Loại file: pdf      Dung lượng: 287.02 KB      Lượt xem: 11      Lượt tải: 0    
tailieu_vip

Hỗ trợ phí lưu trữ khi tải xuống: 5,000 VND Tải xuống file đầy đủ (13 trang) 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:

Thông tin tài liệu:

This study used a large‐scale, international data set – the Organization for Economic Co‐ operation and Development (OECD) – Teaching and Learning International Survey (TALIS) 2013, consist‐ ing of 14,583 teachers from 34 countries – to examine the manner in which feedback from administrators, time spent observing colleagues’ classes, job satisfaction, and work enjoyment predicted teachers’ instruc‐ tional self‐efficacy.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Modeling teacher self-efficacy as a function of peer observation, administrative feedback, job satisfaction, and work enjoyment

Tài liệu được xem nhiều: