Module Giáo dục thường xuyên 15: Khai thác xử lý thông tin phục vụ bài giảng - Trần Trung Ninh

Học xong module này, người học có thể hiểu được vị trí, vai trò, sự cần thiết của công tác khai thác, xử lý thông tin phục vụ bài giảng trong trung tâm giáo dục thường xuyên; trình bày được các nội dung cơ bản, cần thiết của công tác khai thác, xử lý thông tin phục vụ bài giảng trong trung tâm giáo dục thường xuyên; hiểu được thực trạng công tác khai thác, xử lý thông tin phục vụ bài giảng tại trung tâm giáo dục thường xuyên nơi công tác;... Mời các bạn tham khảo để nắm bắt các nội dung chi tiết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Module Giáo dục thường xuyên 15: Khai thác xử lý thông tin phục vụ bài giảng - Trần Trung Ninh TRẦN TRUNG NINHModule GDTX 15 KHAI TH¸C, Xö LÝ TH¤NG TIN PHôC Vô BµI GI¶NG8 | MODULE GDTX 15 A. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN Khai thác, xc lí thông tin ph!c v! bài gi+ng là mt công vi/c th8ng xuyên, cGn thit nh?m nâng cao hi/u qu+ dy hc cJa các cán b, giáo viên (GV) và hc viên trong các trung tâm giáo d!c th8ng xuyên (GDTX). Th gi%i ang trong quá trình toàn cGu hoá, giáo d!c nói chung và GDTX nói riêng Mng tr%c nhng cD hi và thách thMc to l%n. Ng8i GV th8i kì toàn cGu hoá không còn gi v trí c tôn cung cp kin thMc và thông tin. Ng8i GV chJ yu làm nhi/m v! h%ng d[n ng8i hc bit cách khai thác, xc lí, lu tr thông tin, t] ó a ra nhng quyt nh chính xác. S$ phát tri3n v4 bão cJa mng Internet ang làm thay Hi mnh ma th gi%i cJa chúng ta, làm thay Hi cách dy, cách hc, cách làm vi/c và vui chDi gi+i trí. Mng Internet c4ng xoá nhoà ranh gi%i gia ô th và nông thôn, gia mi@n núi và #ng b?ng, thúc _y ng8i dân hc t(p, hoàn thi/n b+n thân, nâng cao 8i sng v(t cht, tinh thGn sut 8i. Chính vì v(y, khai thác, xc lí thông tin ph!c v! bài gi+ng trX thành mt yêu cGu bnt buc v%i tt c+ GV cJa các trung tâm GDTX nh?m thay Hi phDng pháp dy hc và ki3m tra, ánh giá theo nh h%ng tip c(n nNng l$c, áp Mng nhu cGu mX mang dân trí, ào to nhân l$c và b#i d7ng nhân tài cJa giáo d!c. Module g#m các ni dung sau:— Mt s vn @ chung v@ công tác khai thác, xc lí thông tin ph!c v! bài gi+ng i v%i trung tâm GDTX (v trí, vai trò, s$ cGn thit).— Mt s ni dung cD b+n, cGn thit trong công tác khai thác, xc lí thông tin ph!c v! bài gi+ng i v%i trung tâm GDTX.— Vai trò cJa mng Internet trong công tác khai thác, xc lí thông tin ph!c v! bài gi+ng ti trung tâm GDTX.— PhDng pháp tH chMc các hot ng dy hc có Mng d!ng khai thác, xc lí thông tin ph!c v! bài gi+ng phù hp v%i t]ng i tng, i@u ki/n hc t(p.— PhDng pháp ánh giá và sc d!ng kt qu+ cJa công tác khai thác, xc lí thông tin ph!c v! bài gi+ng trong vi/c nâng cao cht lng giáo d!c toàn di/n i v%i hc viên trung tâm GDTX. KHAI THÁC, XỬ LÍ THÔNG TIN PHỤC VỤ BÀI GIẢNG | 9 B. MỤC TIÊU Hc xong module này, ng8i hc: — Hi3u c v trí, vai trò, s$ cGn thit cJa công tác khai thác, xc lí thông tin ph!c v! bài gi+ng trong trung tâm GDTX. — Trình bày c nhng ni dung cD b+n, cGn thit cJa công tác khai thác, xc lí thông tin ph!c v! bài gi+ng trong trung tâm GDTX. — Hi3u c th$c trng công tác khai thác, xc lí thông tin ph!c v! bài gi+ng ti trung tâm GDTX nDi công tác. — *@ xut các phDng pháp, hình thMc phù hp 3 th$c hi/n ni dung công tác khai thác, xc lí thông tin ph!c v! bài gi+ng phù hp v%i cD sX h tGng trong trung tâm GDTX. C. NỘI DUNGNội dung 1 TÌM HIỂU MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÔNG TÁC KHAI THÁC, XỬ LÍ THÔNG TIN PHỤC VỤ BÀI GIẢNG ĐỐI VỚI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN1. Mục tiêu — Sau ni dung này, hc viên nêu c v trí, vai trò cJa công tác khai thác, xc lí thông tin ph!c v! bài gi+ng trong trung tâm GDTX. — Hc viên có thái hc t(p tích c$c, yêu thích sc d!ng mng Internet ph!c v! bài gi+ng X trung tâm GDTX.2. Thông tin cơ bản * Trung tâm GDTX là c s giáo dc th%c hi&n các nhi&m v sau: — T chc thc hin các chng trình GDTX: Xoá mù ch và Giáo d!c tip t!c sau khi bit ch; ChDng trình giáo d!c áp Mng yêu cGu cJa ng8i hc, c(p nh(t kin thMc, k^ nNng, chuy3n giao công ngh/; ChDng trình b#i d7ng ngoi ng, tin hc Mng d!ng công ngh/ thông tin — truy@n thông; ChDng trình b#i d7ng nâng cao trình chuyên môn, nghi/p v!; ChDng trình dy ting dân tc thi3u s cho cán b