Module Giáo dục thường xuyên 23: Một số vấn đề về công tác chủ nhiệm lớp ở trung tâm giáo dục thường xuyên - Kiều Thị Bình

Module này giới thiệu và khai thác một số nội dung cơ bản cần thiết về công tác chủ nhiệm lớp trong trung tâm giáo dục thường xuyên theo hướng tiếp cận sâu đối tượng người học, chương trình giáo dục, hình thức tổ chức học tập và điều kiện thực tiễn của trung tâm giáo dục thường xuyên đối với những lớp học dẫn tới việc cấp văn bằng của hệ thống giáo dục quốc dân.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Module Giáo dục thường xuyên 23: Một số vấn đề về công tác chủ nhiệm lớp ở trung tâm giáo dục thường xuyên - Kiều Thị Bình KIỀU THỊ BÌNHMODULE GDTX 23 Mét sè vÊn ®Ò vÒ c«ng t¸c chñ nhiÖm líp ë trung t©m gi¸o dôc th−êng xuyªn MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN | 7 A. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN Công tác ch nhim lp (CNL) gi vai trò quan trng trong vic nâng cao cht l !ng giáo d#c toàn din. Công tác CNL & !c ví nh “s!i dây” g,n k.t gia ho/t &0ng d/y hc và các ho/t &0ng giáo d#c khác; là y.u t2 gi vai trò quy.t &3nh trong vic g,n k.t ba y.u t2 có tính nguyên lí trong giáo d#c (NHÀ TR;c phát triHn toàn din nhân cách cho ng Ii hc. Trong trung tâm giáo d#c th Ing xuyên (GDTX), do tính &Lc thù ca &2i t !ng hc viên (HV), do tính &a d/ng ca ch Ong trình giáo d#c và hình thQc tR chQc ho/t &0ng giáo d#c, nên công tác CNL có nhng &Lc &iHm khác vi công tác CNL trong các cO sS giáo d#c chính quy. Theo &ó, giáo viên ch nhim (GVCN) lp trong các trung tâm GDTX, ngoài chQc nUng, nhim v# chung, còn có nhng chQc nUng, nhim v# mang tính &Lc thù ca GDTX. Vì vVy, &H làm t2t công tác CNL trong trung tâm GDTX, cGn phWi quan tâm xây dXng, bYi d Zng v[ phm cht, nUng lXc cho &0i ng] GVCN lp theo h ng ti.p cVn sâu vi nhng &Lc thù ca GDTX trong xu th. mi: xu th. hc tVp su2t &Ii — xây dXng xã h0i hc tVp. M0t trong nhng yêu cGu có tính &Lc thù ca GDTX trong xu th. mi là ch Ong trình giáo d#c, hình thQc hc tVp và các &i[u kin ha tr! vic &Wm bWo cht l !ng phWi &áp Qng & !c yêu cGu hc tVp th Ing xuyên, liên t#c, su2t &Ii cho mi ng Ii S mi tGng lp trong xã h0i. Tính &a d/ng v[ nhu cGu hc tVp, &a d/ng v[ &2i t !ng ng Ii hc, v[ ch Ong trình giáo d#c, v[ hình thQc tR chQc hc tVp dbn &.n vic tR chQc các lp hc trong các trung tâm GDTX c]ng h.t sQc &a d/ng: các lp hc &H ly vUn bcng ca h th2ng giáo d#c qu2c dân & !c tR chQc theo niên khoá có tính Rn &3nh; các ch Ong trình dbn ti vic cp chQng chd, chQng nhVn c]ng & !c tR chQc theo các lp hc tVp trung có thIi h/n t Ong &2i Rn &3nh; các ch Ong trình không dbn ti vic cp vUn bcng, chQng chd th Ing tR chQc theo các lp hc có thIi gian ng,n (tuGn, ngày, buRi,...) và tính Rn &3nh chd là t Ong &2i. Vì vVy, công tác CNL trong trung tâm8 | MODULE GDTX 23 GDTX c]ng khá phQc t/p, yêu cGu phWi thVt linh ho/t và có khW nUng thích Qng vi sX thay &Ri. Module này se gii thiu và khai thác m0t s2 n0i dung cO bWn, cGn thi.t v[ công tác CNL trong trung tâm GDTX theo h ng ti.p cVn sâu &2i t !ng ng Ii hc, ch Ong trình giáo d#c, hình thQc tR chQc hc tVp và &i[u kin thXc tifn ca trung tâm GDTX &2i vi nhng lp hc dbn ti vi