Module MN 14: Phương pháp tư vấn về giáo dục mầm non cho các tổ chức xã hội - Nguyễn Thị Quyên, Lương Thị Bình

Module Mầm non 14: Phương pháp tư vấn về giáo dục mầm non cho các tổ chức xã hội trang bị cho giáo viên mầm non một số kiến thức và kĩ năng tư vấn về giáo dục mầm non cho các tổ chức xã hội, góp phần nâng cao hiệu quả công tác phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội để thực hiện mục tiêu, nguyên lí giáo dục.

Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Module MN 14: Phương pháp tư vấn về giáo dục mầm non cho các tổ chức xã hội - Nguyễn Thị Quyên, Lương Thị Bình NGUYỄN THỊ QUYÊN – LƯƠNG THỊ BÌNHMODULE mn 14 ph−¬ng ph¸p T− vÊn vÒ gi¸o dôc mÇm non cho c¸c tæ chøc x· héi TƯ VẤN VỀ GIÁO DỤC MẦM NON CHO CÁC TỔ CHỨC Xà HỘI | 161 A. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN Giáo d&c m)m non (GDMN) là b3c h5c mang 89c tính xã h>i hoá cao, 8@ thAc hiBn có hiBu quF quyHn 8IJc chKm sóc giáo d&c cMa trO em Q lRa tuSi này, c)n thiTt có sA tham gia và phWi hJp ch9t chX giYa nhà trIZng — gia 8ình — xã h>i. SA phWi kTt hJp giYa gia 8ình, nhà trIZng và xã h>i t`o nên sA liên kTt giYa trIZng/lcp m)m non, cha md và c>ng 8eng, nhfm chia sO kinh nghiBm, hg trJ lhn nhau trong quá trình chKm sóc — giáo d&c (CS — GD) trO, 8áp Rng kjp thZi nhYng nhu c)u phát tri@n cMa trO vH các m9t: th@ chlt, tinh th)n, nh3n thRc, tình cFm, thmm mn, ngôn ngY, giao tiTp Rng xp, giáo d&c cá biBt… t`o các 8iHu kiBn tWi Iu cho viBc thAc hiBn có hiBu quF m&c tiêu CS — GD trO. Các tS chRc xã h>i nói riêng, c>ng 8eng xã h>i nói chung có vai trò rlt quan tr5ng trong ho`t 8>ng CS — GD trO m)m non. Các tS chRc xã h>i t`i 8ja phIsng t`o môi trIZng vKn hoá, xã h>i, kinh tT, 8`o 8Rc, pháp lu3t... thu3n lJi cho ho`t 8>ng CS — GD trO; góp ph)n 8Fm bFo cho trO phát tri@n toàn diBn vH th@ chlt, tình cFm, trí tuB, thmm mu, hình thành nhYng yTu tW 8)u tiên cMa nhân cách; tác 8>ng trAc tiTp tci twng gia 8ình, giúp 8y và cùng h5 thAc hiBn tWt các chM trIsng cMa {Fng và Nhà nIcc trong công tác bFo vB CS — GD trO em. ChKm sóc và giáo d&c trO em 8IJc trIZng m)m non chia sO trách nhiBm vci gia 8ình và c>ng 8eng 8@ thúc 8my và t`o 8iHu kiBn tWi Iu cho viBc chKm sóc và giáo d&c trO em. Lu3t Giáo d&c 8ã quy 8jnh: Nhà trIZng có trách nhiBm chM 8>ng phWi hJp vci gia 8ình và xã h>i 8@ thAc hiBn m&c tiêu, nguyên lí giáo d&c. Vì v3y, viBc tuyên truyHn, phS biTn, tham mIu, tI vln cho các tS chRc xã h>i vH GDMN là m>t trong nhYng nhiBm v& cMa giáo viên m)m non. Tài liBu này nhfm hIcng dhn, hg trJ giáo viên m)m non tA bei dIyng 8@ tiTp c3n vci công tác tI vln nói chung, tI vln cho các tS chRc xã h>i nói riêng. {ây là m>t trong nhYng n>i dung c)n thiTt 8ã 8IJc B> Giáo d&c và {ào t`o kh€ng 8jnh trong công tác bei dIyng thIZng xuyên, phát tri@n nghH nghiBp, nâng cao trình 8> cMa 8>i ng giáo viên m)m non. Module T! v$n v& giáo d,c m/m non cho các t2 ch3c xã h6i là m>t module tA h5c có hIcng dhn. Các n>i dung h5c t3p 8IJc thiTt kT theo m>t clu trúc thWng nhlt 8@ ngIZi h5c d‚ dàng tiTp c3n. Các ho`t 8>ng trong twng162 | MODULE MN 14 v!n $% dn d(t ng+,i h/c $i t1 nh2ng kinh nghi4m $ã có $8n ti8p thu nh2ng cái mng cách t? nghiên cAu và so sánh v C. NỘI DUNG Hot %&ng t) v+n v, GDMN cho các t4 ch5c xã h&i là m&t quá trình có %Anh h)Bng trong mCi quan hE t)Fng tác giGa ng)Hi t) v+n (GVMN) và ng)Hi %)Lc t) v+n (cán b& cNa các t4 ch5c xã h&i), trong %ó GVMN sQ dSng sT nhUn th5c và kiWn th5c cNa mình v, GDMN, nhXm giúp ng)Hi %)Lc t) v+n nâng cao nhUn th5c, m r&ng hi]u biWt v, GDMN, giúp h^ có kh_ n`ng t4 ch5c thTc hiEn vai trò trách nhiEm cNa mình góp phbn nâng cao ch+t l)Lng CS — GD trf mbm non. Tr)Bc khi tìm hi]u v, các n&i dung cNa module này, bn nên nghiên c5u kl module MN10, %oc biEt là phbn khái niEm v, t) v+n. Trong module này chúng ta sp không th_o luUn sâu v, khái niEm t) v+n mà chúng ta dành thHi gian %] nghiên c5u, th_o luUn v, nhGng n&i dung chính cNa module. CS th] là nhGng n&i dung sau: Phn N&i dung Th,i gian I Vai trò, trách nhiEm cNa các t4 ch5c xã h&i %Ci vBi 1 tiWt sT phát tri]n GDMN II N&i dung t) v+n v, GDMN cho các t4 ch5c xã h&i 9 tiWt III Ph)Fng pháp, hình th5c t) v+n v, GDMN cho các 2 tiWt t4 ch5c xã h&i IV ThTc hành t) v+n v, GDMN cho các t4 ch5c xã 2 tiWt h&i V Ki]m tra, %ánh giá toàn b& module 1 tiWt164 | MODULE MN 14PHẦN I. VAI TRÒ, TRÁCH NHIỆM CỦA CÁC TỔ CHỨC Xà HỘI ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC MẦM NON (1 tiết)Hoạt động 1. Tìm hiểu vai trò tư vấn của giáo viên mầm non B!n tìm (c nh+ng tài li0u v3 t4 v5n cho các t8 ch9c xã hc m?m non, hoAc chia sD vEi Fng nghi0p H trJ lKi câu hMi sau: Vì sao giáo viên m-m non ph0i th2c hi4n công tác t6 v7n cho các t8 ch9c xã h1. Nhiệm vụ của trường mầm non và của giáo viên mầm non được quy định trong các văn bản pháp quy của Nhà nước (Luật Giáo dục, Điều lệ Trường mầm no ...