Môi trường hội họa quốc tế

Giờ học làm thủ côngMỹ thuật nuôi dưỡng đam mê, cảm xúc cho con trẻTrong tất cả chúng ta trước khi biết viết chữ, thì hầu như đều có thể tự dùng bút, sáp màu vẽ bất cứ những đường nét nguệch ngoạc, hình khối đơn giản cho đến hoa cỏ, cây cối… Đó hoàn toàn là bản năng tự phát chưa cần đến sự chỉ dạy. Thậm chí đơn giản chỉ là những mảng, khối màu hoặc sơn lem ra… cũng đủ để biểu cảm suy nghĩ, cảm xúc đơn giản của mỗi con người. Đặc biệt hơn...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Môi trường hội họa quốc tế Môi trường hội họa quốc tếGiờ học làm thủ côngMỹ thuật nuôi dưỡng đam mê, cảm xúc cho contrẻTrong tất cả chúng ta trước khi biết viết chữ, thìhầu như đều có thể tự dùng bút, sáp màu vẽ bấtcứ những đường nét nguệch ngoạc, hình khốiđơn giản cho đến hoa cỏ, cây cối… Đó hoàn toànlà bản năng tự phát chưa cần đến sự chỉ dạy.Thậm chí đơn giản chỉ là những mảng, khối màuhoặc sơn lem ra… cũng đủ để biểu cảm suy nghĩ,cảm xúc đơn giản của mỗi con người. Đặc biệthơn nữa nếu điều đó được nuôi dưỡng với sựthích thú thì nó sẽ trở thành niềm đam mê bất tận.Ngày nay, để học và biết một môn nghệ thuật đối vớitrẻ em là điều không quá khó. Học nghệ thuật đểthưởng thức, cảm nhận cái đẹp và để tận hưởngcuộc sống. Tuy nhiên, việc học các môn nghệ thuậtnhư thế nào để nó trở thành một đam mê, niềm hứngthú đối với con trẻ lại là điều mà chúng ta cần quantâm.Chúng ta có ai tự hỏi, làm thế nào để con cái chúngta say mê việc học hành mà không cảm thấy bị quátải? Nghỉ ngơi cuối tuần, hoạt động bên ngoài đi bơi,ăn uống, xem phim… tất cả điều đó nhằm giúp conlấy lại tinh thần cho một tuần học mới. Hẳn là thế, tuynhiên có một cách học mà như chơi vừa giúp con emchúng ta giảm tải xi-tress, vừa nuôi dưỡng niềm saymê thích thú của trẻ - đó chính là học mỹ thuật, vẽtranh.Chúng ta không thể phủ nhận thế giới màu sắc luônhấp dẫn trẻ. Từ mẫu giáo đến hết tiểu học thì truyệntranh, phim hoạt hình vẫn là món ăn nghệ thuật ưathích. Lớn hơn chút nữa, để có thể biểu cảm suy nghĩvề những gì yêu thích bằng ngôn ngữ hình ảnh sẽ làthách thức mà con trẻ luôn muốn hướng tới.Tuy nhiên, có thể bạn sẽ cho rằng mỹ thuật là mônhọc yêu cầu năng khiếu, sự kiên trì, quan sát thì làmsao mà học như chơi được. Nếu có cho con học mỹthuật thì đó cũng chỉ là cuộc dạo chơi trong thế giớinghệ thuật mà thôi, làm sao có thể nuôi dưỡng đượcniềm đam mê lâu dài. Ấy thế mà quan niệm đó đã bị một thực tế chứng minh điều ngược lại, điều mà Global Art & Creative đã và đang làm sẽ tạo cho chúng ta một cái nhìn hoàn toàn mới về giá trị của việc học mỹ thuật và tác dụng của nó.Tiết học bình tranh, khoe tác phẩm Mỹ thuật Global Art & Creative tạo ra sự khác biệt ... Được thành lập năm 1999 tại Malaysia, đến nayGlobal Art đã có hơn 1.000 trung tâm tại 20 quốc giatrên thế giới. Mỹ thuật tại Global Art được chú trọngdạy theo giáo trình biên soạn dựa trên sự phát triểncủa từng lứa tuổi. Với hệ thống DQS (viết tắt từ tiếnganh là “Discussion” - “Question” - “Suggestion”), giáoviên và học sinh tại Global Art sẽ cùng nhau luyệntập, trải nghiệm việc học mỹ thuật bằng cách “Thảoluận” - “Đặt câu hỏi” - “Đưa ra lời khuyên”.Qua hình thức học tập, trải nghiệm này giáo viên vàhọc sinh cùng nhau giải quyết vấn đề được đặt ra từphía học sinh. Học sinh sẽ quen với cách giải quyếtvấn đề đối với mỗi tác phẩm của mình, mà ở GlobalArt được quan niệm đó là một dự án. Mỗi dự án sẽđược tiếp cận từ cơ sở hệ thống, sau đó sẽ đượcdiễn giải khác nhau phụ thuộc nhân sinh quan, môitrường và hoàn cảnh sống của từng học sinh. Và kếtquả của dự án là cùng một chủ đề nhưng mỗi họcsinh sẽ trình bày tác phẩm với bố cục và nội dunghoàn toàn khác nhau. Với cách tiếp cận như vậy, thìviệc thể hiện dự án bằng ngôn ngữ Mỹ thuật là mộtviệc không quá khó với học sinh.Bà Phan Hương Giang - Giám đốc Global Art Hà Nộicho biết: “Ở Global Art chúng tôi có công thức để họcmỹ thuật, nó giúp học sinh cảm thấy học mỹ thuậtđơn giản hơn, gần gũi và thoải mái hơn. Nghe côngthức có vẻ gì rập khuôn, tuy nhiên hoàn toàn khôngphải vậy, với cách học đi từ căn bản và theo nhữngnguyên tắc nhất định giúp học sinh tiếp thu kiến thứcvề mỹ thuật dễ dàng nhất. Qua đó các em có đượcnhững khái niệm căn bản làm nền tảng cho sự pháttriển tư duy, để thúc đẩy sự sáng tạo qua mỗi tácphẩm của mình. Sau mỗi một bài học, học sinh có thểnhớ cách tiếp cận với bức tranh, qua một cấp độ(khoảng 15 buổi học) các em đã tự tin thể hiện bứctranh của mình, thậm chí là hướng dẫn cho các bạnmới vào học. Công thức học mỹ thuật ở Global Artgiúp học sinh phát triển ý tưởng và từng bước hoànthành ý tưởng đó.Vui học sáng tạo Bà Giang đưa ra ví dụ về một học sinh tại trung tâm: bạn Nhật Minh - 8 tuổi, buổi đầu tiên khi mẹ đưa đến làm “Bài vẽ thử” cảm thấy rất khó khăn, e ngại, cháu ngồi mãi mà không biết vẽ gì, vẽ như thế nào. Mẹ đứng ngoài nói nhỏ với giáo viên, cháu rất sợ và ngại vẽ ... Thế mà sau khoảng 10 buổi học, Nhật Minh đã thổ lộ với cô Giang rằng: “Cháu thích mỹ thuật và bóng đá nhất, vì cháu bắt bóng giỏi nên các bạn bầulàm thủ gôn, còn bây giờ cháu đã tự mình biết cáchvẽ và phối màu bức tranh”. Việc có thể tự vẽ minhhoạ một nhân vật, đồ vật hoặc câu chuyện mình yêuthích bằng tranh thật sự là niềm hãnh diện với bạn bècùng tuổi. Điều đó giúp các em tự tin hơn vào khảnăng sáng tác của mình là nhờ cách học hiệu quả tạiGlobal Art.Bạn thấy không con em chúng ta sẽ trở nên t ...