MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN

Bậc học mầm non là bậc họcgiỏi, có tay nghề vững vàng, có năng lực giảng dạy tốt, chính vì thế là Hiệu trưởng hơn ai hết tôi luônđầu tiên trong hệ thống giáo dục quan tâm và suy nghĩ làm thế nào quốc dân. Các cháu mầm non cần để bồi dưỡng “nâng cao chất được chăm sóc chu đáo, đảm bảo lượng giảng dạy của giáo viên” cho sự phát triển bình thường về trí trong nhà trường. tuệ và thể chất. Các nhà nghiên cứu khoa học đã chứng minh rằng đây là độ tuổi có...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN giỏi, có tay nghề vững vàng, cóI- ĐẶT VẤN ĐỀ: năng lực giảng dạy tốt, chính vì thế Bậc học mầm non là bậc học là Hiệu trưởng hơn ai hết tôi luônđầu tiên trong hệ thống giáo dục quan tâm và suy nghĩ làm thế nàoquốc dân. Các cháu mầm non cần để bồi dưỡng “nâng cao chấtđược chăm sóc chu đáo, đảm bảo lượng giảng dạy của giáo viên”cho sự phát triển bình thường về trí trong nhà trường.tuệ và thể chất. Các nhà nghiêncứu khoa học đã chứng minh rằng Nhìn lại thực trạng đội ngũđây là độ tuổi có tốc độ của sự giáo viên từ năm học 2003 - 2004phát triển thể chất, trí tuệ nhanh đến đầu năm học 2004 - 2005 củanhất. Cho nên để giúp các cháu trường tôi có nhiều thay đổi. 01phát triển thể chất và trí tuệ một giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh và 01cách tốt nhất thì phải cần có một giáo viên dạy giỏi cấp huyện đượcđội ngũ giáo viên mầm non, dạy thuyên chuyển và điều động vềtrường khác do yêu cầu công tác. dục trường bắt đầu thực hiện03 giáo viên có năng lực dạy khá chương trình này cho học sinh cả 03 khối (Mầm - Chồi - Lá) đều đặtnhưng không đủ chuẩn về chuyênmôn quy định của ngành phải ra ở đây làm thế nào để đội ngũchuyển sang làm công tác khác giáo viên cũ còn lại tuy ít nhưng(Thủ quỹ, Thư viện, Y tế trường), phát huy tốt năng lực giảng dạy,cho nên trong 17 giáo viên thực đồng thời làm thế nào để bồidạy có 09 giáo viên mới ra trường, dưỡng nâng cao chất lượng giảngtrong đó có 02 giáo viên còn đang dạy của đội ngũ giáo viên mới khihọc công đoạn SPMG 12 + 2 và 01 phải thực hiện chương trình thửgiáo viên từ trường khác chuyển nghiệm, nhằm để làm sao giữ vữngvề, tổng cộng là 10 giáo viên mới, và nâng cao được chất lượng giảngtất cả đều chưa tiếp cận với dạy toàn trường, phát huy tác dụngchương trình thử nghiệm “đổi mới trường trọng điểm của huyện.hình thức tổ chức hoạt động giáo II- NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁPdục” mầm non. Trong khi đó, năm GIẢI QUYẾT:học 2003 - 2004 trường đã dạy * Muốn nâng cao chất lượngchương trình này cho học sinh giảng dạy của giáo viên, trước tiênkhối Lá và đến năm 2004 - 2005 phải nắm được khả năng giảng dạyđược sự chỉ đạo của Phòng giáocủa từng giáo viên cụ thể, từ đó Bích Ngọc về trường công tác từmới có biện pháp bồi dưỡng phù năm học 2003 - 2004 nhưng do dưhợp. Cho nên đầu năm học vào giáo viên, hơn nữa cô còn đangkhoảng tháng 10 sau khi giáo viên học công đoạn SPMG 12 + 2, nênthực dạy vào chương trình 03 tuần, được phân công làm xã hội Thủtôi và đồng chí Phó Hiệu trưởng qu ỹ. Sang đầu năm học 2004 -lên kế hoạch dự giờ tất cả giáo 2005 mới được phân công dạy lớpviên, nhất là giáo viên mới ra Chồi 1, vì vậy khi dạy chưa nắmtrường, hoặc ở đơn vị khác mới vững phương pháp, còn lúng túng,chuyển về. gò bó. Còn cô Bé Năm và cô Tuyết Linh tu y là giáo viên cũ nhưng vẫn Sau khi đã dự giờ và phân loại còn lúng túng khi tiếp cận chươngđược tay nghề của giáo viên, tôi trình thử nghiệm 3 - 4 tuổi. Chobáo cho Tổ trưởng chuyên môn nên khi dạy chưa linh hoạt và nhạybiết những hạn chế của từng giáo bén... Ở khối lá có cô Nguyễn Thịviên trong Tổ, nhất là những giáo Kim Ngọc mặc dù đã dạy được 01viên năng lực dạy còn yếu để phối năm những vẫn chưa tiến bộ rõ néthợp với Ban giám hiệu quan tâm trong việc quản lý nề nếp học sinhgiúp đỡ bồi dưỡng. Chẳng hạn như cũng như sự sáng tạo trong tiếtở Tổ mầm chồi có cô Nguyễn Thị dạy. Bên cạnh từng quan tâm bồi nâng cao chất lượng giảng dạy củadưỡng chuyên môn cho giáo viên giáo viên trong Tổ.dạy còn yếu, tôi còn lưu ý và phát Hàng tháng trước khi họp Tổ,hiện ra những giáo viên tuy mới tôi đều có duyệt qua kế hoạchnhưng có năng lực dạy khá tốt để tháng của Tổ và yêu cầu Tổ trưởngcó thể bồi dưỡng bổ sung thêm đội bàn bạc xong về chương trìnhngũ giáo viên dạy giỏi cho trường giảng dạy giúp giáo viên nắm vữngnhư: Cô Ngoan, cô Tuyền, cô Thư, nội dung, phương pháp từng bàicô Xoàn... dạy. Để thực hiện được việc này, * Để cho việc bồi dưỡng nâng ngay từ tháng đầu tiên họp Tổ, dùcao chất lượng giảng dạy của giáo giáo viên mới hay giáo viên cũviên đạt hiệu quả, điều quan trọng cũng đều được phân công phụlà sau khi đã phân loại tay nghề trách một môn học hay một hoạtcủa từng giáo viên. Tôi chỉ đạo và động tùy theo năng khiếu của từngyêu cầu các Tổ trưởng chuyên môn người, nếu khối nào ít giáo viên (như khối mầm có 04 giáo viên, thìphải nâng cao chất lượng họp Tổ sau khi 04 g ...