Một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh trường trung học phổ thông đáp ứng chuẩn nghề nghiệp

Bài viết nghiên cứu thực trạng về hoạt động bồi dưỡng và quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh đáp ứng Chuẩn nghề nghiệp tại một số tỉnh của khu vực Đồng bằng sông Cửu Long, từ đó đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh đáp ứng Chuẩn nghề nghiệp.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh trường trung học phổ thông đáp ứng chuẩn nghề nghiệp NGUYỄN ĐỨC DANH – NGUYỄN THỊ QUYÊN THANH MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN TIẾNG ANH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐÁP ỨNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP SOME MEASURES TO MANAGE FOSTERING ACTIVITIES HIGH SCHOOL ENGLISH TEACHER MEET PROFESSIONAL STANDARDSNGUYỄN ĐỨC DANH(*), NGUYỄN THỊ QUYÊN THANH(**) (*) Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, danhnd@hcmue.edu.vn(**) Nghiên cứu sinh - Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, ntqthanh@vinhlong.edu.vn. THÔNG TIN TÓM TẮT Ngày nhận: 20/8/2022 Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh trường trung Ngày nhận lại: 21/8/2022 học phổ thông đáp ứng Chuẩn nghề nghiệp là quá trình tác Duyệt đăng: 05/9/2022 động có mục đích, có kế hoạch, có tổ chức của các cấp quản lý Mã số: TCKH-S03T9-B10-2022 đến hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh nhằm nâng cao ISSN: 2354 – 0788 mức đạt Chuẩn nghề nghiệp của giáo viên tiếng Anh trường trung học phổ thông, đáp ứng mục tiêu đổi mới giáo dục. Trên cơ sở các số liệu nghiên cứu thực trạng về hoạt động bồi dưỡng và quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh đáp ứng Chuẩn nghề nghiệp tại một số tỉnh của khu vực Đồng bằng sông Cửu Long, bài viết đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh đáp ứng Chuẩn nghề nghiệp. Từ khóa: Bồi dưỡng giáo viên, Chuẩn nghề ABSTRACT nghiệp giáo viên, giáo viên tiếng Managing professional development projects for English anh trung học phổ thông. teachers in upper-secondary schools for standardising Key words: professional competences comprises purposeful, planned and Teacher training, professional organized procedures from the management board at various standards for teachers, high levels for in-service English teachers. Such processes enable school English teacher. in-service English teachers to enhance their professional standards in upper-secondary schools for the goal of educational innovation. On the basis of researching on the current situation of promoting and managing the in-service English teachers training to fulfil the standards of professional competences in some provinces of the Mekong Delta region, this paper proposes measures in managing and promoting in- service English teachers to meet the demands of professional standards. 58TẠP CHÍ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC SỐ 03(35), THÁNG 9 – 20221. ĐẶT VẤN ĐỀ các Sở Giáo dục và Đào tạo; hiệu trưởng/phó Việc phát triển và nâng cao năng lực đội hiệu trưởng phụ trách chuyên môn; tổ trưởng/tổngũ giáo viên tiếng Anh trường trung học phổ phó tổ tiếng Anh các trường trung học phổ thôngthông luôn nhận được sự quan tâm và chỉ đạo và giáo viên dạy tiếng Anh trường trung học phổthực hiện sát sao từ các cấp quản lý. Các địa thông. Trong đó, Tỉnh An Giang có 10 trườngphương triển khai thực hiện kịp thời những tham gia khảo sát (Trường THPT Tịnh Biên,nhiệm vụ của Đề án Ngoại ngữ quốc gia 2020, Trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm, Trườngđặc biệt là trong công tác bồi dưỡng nên năng THPT Bình Mỹ, Trường THPT Chi Lăng,lực đội ngũ giáo viên tiếng Anh trường trung học Trường THPT Bình Thạnh Đông, Trường THPTphổ thông từng bước đã được nâng lên. Châu Phú, Trường THPT An Phú, Trường Tuy nhiên, đối chiếu với Chuẩn nghề THPT Tân Châu, Trường THPT Nguyễn Trungnghiệp thì nhìn chung giáo viên tiếng Anh Trực, Trường THPT Ba Chúc); Tỉnh Hậu Giangtrường trung học phổ thông của khu vực Đồng có 08 trường tham gia khảo sát (Trường THPTbằng sông Cửu Long vẫn còn nhiều hạn chế. Hòa An, Trường THPT Long Mỹ, TrườngMức đáp ứng các tiêu chí, tiêu Chuẩn chưa đồng THPT Lương Tâm, Trường THPT Nguyễnđều và chưa cao; nhiều kỹ năng rất cần thiết và Minh Quang, Trường THPT Phú Hữu, Trườngquan trọng chưa được bồi dưỡng thường xuyên; TH ...