Một số biện pháp sư pháp nhằm giúp trẻ 4-5 tuổi học tốt môn hoạt động tạo hình tại lớp Chồi 3 trường Mầm non Cư Pang

Sáng kiến kinh nghiệm giúp giáo viên có cơ sở để dạy tốt hơn hoạt động tạo hình cho trẻ và có những đúc kết cho bản thân khi tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ 4–5 tuổi. Giúp trẻ biết sắp xếp bố cục bức tranh hợp lý, lựa chọn màu sắc phù hợp, biết sử dụng các nguyên vật liệu mở để tạo ra các sản phẩm đẹp, nâng cao khả năng thẩm mỹ, nhận thức, phát triển nhân cách trẻ, giúp trẻ hứng thú tham gia vào giờ học đạt kết quả cao.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một số biện pháp sư pháp nhằm giúp trẻ 4-5 tuổi học tốt môn hoạt động tạo hình tại lớp Chồi 3 trường Mầm non Cư Pang Mộtsốbiệnphápsưphạpnhằmgiúptrẻ45tuổihọctốtmônhoạtđộngtạohìnhtạilớpchồi3trườngMầmnonCư PangPhầnthứnhất:MỞĐẦU I. Đặtvấnđề Việcthựchiệntốtcáchoạtđộngtạohìnhtrongtrườngmầmnonsẽgópphầnkhôngnhỏ vàoviệcnângcaochấtlượng giáodụcnhằmpháttriểntoàndiệnchotrẻ.Nhữngsảnphẩmtrẻtạorarấtđơngiản,ngộnghĩnhsinhđộng. Trẻ biết đánh giá khái quát cao, trẻ phản ánh ấn tượng của bảnthânkhôngphụthuộcvàothựctế. Lýdolýluận:Hoạtđộngtạohìnhlàmộthìnhthứccủapháttriển thẩmmỹ,làyếutố quantrọngtrongquátrìnhpháttriểntoàndiệncủatrẻ. Hoạtđộngtạohìnhlàmộttrongnhữnghoạtđộnghấpdẫnđốivớitrẻmầm nonnógiúptrẻkhámphámộtcáchsinhđộngnhữnggìmàtrẻnhìnthấytrongthế giớixungquanhtrẻ.Thế giớixungquanhtrẻ tuygầngũinhưngchứađựngbaođiềumớilạ đốivớitrẻ,trẻ dễ bị lôicuốntrướcnhữngvậtcó nhiềumàusắc,haymộtbứctranhsốngđộng.Chínhvìvậyviệcgiáodụcthẩmmỹ cầnđượcbồidưỡngngaytừ lứatuổimầmnonvìtrongmỗisảnphẩmkhôngchỉ thể hiệnkiếnthứctư duycủatrẻ màcònthể hiệnsự ngộnghĩnhđángyêu,tìnhcảm, ướcmơ củatrẻ đặtvàomỗisảnphẩmđó. Ởtrườngmầmnon,trẻ 45tuổiđượcthamgiavàorấtnhiềucáchoạtđộng phongphúnhằmpháttriểntoàndiệnchotrẻ mầmnon,trongđóhoạtđộngtạohìnhlàhoạtđộngvôcùngquantrọngkhôngthể thiếu,tạođượcsự hào hứngvàthuhúttrẻrấtcao.Thôngquahoạtđộngtạohìnhgiúptrẻpháttriển cácchứcnăngtâmlý,vàkhảnăngtrigiáccácsựvậthiệntượngxungquanh, từ đópháttriểntưduyvàquátrìnhđólàmpháttriểnóctưởngtượngvàhammuốntạoracáiđẹpsẽ gópphầnkhôngnhỏ vàoviệcnângcaochấtlượnggiáodụctrongnhàtrườngđốivớitừnglớp Lýdothựctiễn:Thực tế trêntạiđịabàn,vớiđờisốngkinhtế khókhăn,phụhuynhchưathựcsựquantâmđếnviệcđưacáccháuđếnhọcởlớp 1 Ngườithựchiện:NguyễnThịPhương Mộtsốbiệnphápsưphạpnhằmgiúptrẻ45tuổihọctốtmônhoạtđộngtạohìnhtạilớpchồi3trườngMầmnonCư Pangmầmnon,đasốcáccháucòntheochamẹlênnươngrẫy.Trongquátrìnhápdụngcácgiảipháp,biệnphápcủađềtàitạilớpchồi3nămhọc20172018ởtrườngmầmnonCư Pangvề cáckĩnăngtronghoạtđộngtạohìnhcủatrẻcònchưacao.Nhữngtrẻđãthamgialớpnhàtrẻ,lớpmầmthựchiệncácloại hìnhhoạtđộngnhư:nặn,xédánnhanhnhẹnhơnnhữngtrẻ chưahọc.Trẻcònchưatựtinthểhiệnnhữngýtưởngcủamình.Đasốcáccháukhôngbiếtcầmbútvẽ,dimàutheoquántính,việctrẻtạohìnhsángtạotrêncácvậtliệu mởlàhầunhưkhôngcó.Vìvậytôigặprấtnhiềukhókhăntrongkhitổchứcchotrẻ làmquenvớihoạtđộngtạohìnhnóiriêngvàcáchoạtđộnghọctậpvàvuichơiởtrênlớpnóichung. Nhậnthấynhữnglídobấtcậptrênvớimụcđíchgiúptrẻhọctốtmônhoạtđộngtạohình,đemđếnchohọcsinhlớpmìnhnhữnggiờhoạtđộngtạo hìnhthậthấpdẫnvàthúvị.Nămhọc20182019tôitiếptụcnghiêncứuthêmnhữnggiảiphápmớivàtiếptụcápdụngtạilớpchồi3trườngmầmnonCưPang.Trêncơ sở chỉ đạo,triểnkhai,hướngdẫngiáoviênchuẩnbị cáctiếtdạytheophươngpháplấytrẻlàmtrungtâmcủaPhòngGiáodụcvàĐàotạo huyệnKrôngAnavàsự giúpđỡ trựctiếpcủachuyênmônnhàtrường,việchọc hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp, tôi đã tích lũy được một số kinhnghiệmvàtiếptụcnghiêncứu,ápdụngđề tài“Mộtsố biệnphápsư phạm nhằmgiúptrẻ45tuổihọctốtmônhoạtđộngtạohình”tạilớpchồi3trườngMầmnonCưPang.II.Mụcđíchnghiêncứu Giúpgiáoviêncócơ sở để dạytốthơnhoạtđộngtạohìnhchotrẻ vàcónhữngđúckếtchobảnthânkhitổ chứchoạtđộngtạohìnhchotrẻ 4–5tuổi. Giúptrẻ biếtsắpxếpbố cụcbứctranhhợplý,lựachọnmàusắcphùhợp,biếtsửdụngcácnguyênvậtliệumởđểtạoracácsảnphẩmđẹp, nâng 2 Ngườithựchiện:NguyễnThịPhương Mộtsốbiệnphápsưphạpnhằmgiúptrẻ45tuổihọctốtmônhoạtđộngtạohìnhtạilớpchồi3trườngMầmnonCư Pangcaokhảnăngthẩmmỹ,nhậnthức,pháttriểnnhâncáchtrẻ,giúptrẻhứngthúthamgiavàogiờhọcđạtkếtquảcao. Phầnthứhai:GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ I. Cơsởlýluậncủavấnđề Sử dụngkháiniệmphươ ...