Một số định hướng mới để phát triển môi trường thực hành kỹ năng giao tiếp cho Câu lạc bộ Giao tiếp tiếng Anh của Viện Đào tạo Quốc tế HUTECH

Nội dung bài viết trình bày việc học ngoại ngữ là thực sự cần thiết và có ý nghĩa. Ý nghĩa lớn nhất mà nơi đây có thể mang lại cho sinh viên là chia sẻ kiến thức chuyên môn, gặp gỡ và giao lưu giữa đa dạng ngành học, cải thiện nguồn kiến thức tiếng Anh. Mời các bạn tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một số định hướng mới để phát triển môi trường thực hành kỹ năng giao tiếp cho Câu lạc bộ Giao tiếp tiếng Anh của Viện Đào tạo Quốc tế HUTECHMỘT SỐ ĐỊNH HƯỚNG MỚI ĐỂ PHÁT TRIỂN MÔI TRƯỜNG THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIAO TIẾP CHO CÂU LẠC BỘ GIAO TIẾP TIẾNG ANH CỦA VIỆN ĐÀO TẠO QUỐC TẾ HUTECH Phạm Quỳnh Thanh Lộc Viện Đào tạo Quốc tế, Trường Đại học Công nghệ TP.Hồ Chí Minh GVHD: TS. Phạm Hải ĐịnhTÓM TẮTỞ thời điểm hiện tại, một trong những yêu cầu cơ bản của các nhà tuyển dụng đối với sinh viên làphải có kỹ năng giao tiếp ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh vì nó là ngôn ngữ giao dịch toàn cầu.Chính vì thế, để phục vụ cho yêu cầu của việc làm và mưu cầu phát triển sự nghiệp, cộng đồng sinhviên nói chung đều luôn khao khát môi trường để phát triển và trau dồi khả năng ngôn ngữ. Trêntinh thần đó, một nhóm sinh viên ngành ngôn ngữ anh (Viện Đào tạo Quốc tế) đã đưa ra ý tưởng vàcùng nhau thành lập nên Câu lạc bộ Giao tiếp tiếng Anh - English Communication Club (ECC) nhằmmục đích hỗ trợ cho quá trình học tập của các bạn sinh viên đa chuyên ngành tại Viện. Bản thân tôicũng đang theo học chương trình quốc tế tại đây, tôi cảm thấy việc đưa vào hoạt động một câu lạcbộ tại Viện là một hành động hết sức cần thiết và ý nghĩa, vì trước đó vẫn chưa có nơi thực hành kỹnăng giao tiếp chuyên nghiệp cho sinh viên các ngành theo học. Ý nghĩa lớn nhất mà nơi đây cóthể mang lại cho sinh viên là chia sẻ kiến thức chuyên môn, gặp gỡ và giao lưu giữa đa dạngngành học, cải thiện nguồn kiến thức tiếng Anh. Các yếu tố này mang lại giá trị thiết thực, tác độngtích cực đến quá trình học tập, phát triển kỹ năng mềm hiệu quả.Từ khóa: English Communication Club, kỹ năng giao tiếp, tiếng Anh, kỹ năng mềm, xu hướng pháttriển.1 MỞ ĐẦU1.1 Đặt vấn đềEnglish Communication Club (Câu lạc bộ của Viện Đào tạo Quốc tế) là địa điểm dành cho sinhviên HUTECH nói chung và Viện Đào tạo Quốc tế nói riêng, đang trong quá trình học chuyênngành và có mong muốn giao tiếp bằng tiếng Anh cần một môi trường phù hợp để thực hành vàcải thiện kỹ năng ngôn ngữ. Theo tìm hiểu của tôi, khi tham gia vào hoạt động ở ECC, các bạnsinh viên sẽ có một môi trường để thực hành các kỹ năng mềm thông qua tiêu chí thoải mái khihọc tiếng Anh cùng bạn bè bằng các hoạt động vận động trên tinh thần vừa chơi vừa học. Nhữnghoạt động này sẽ cung cấp nguồn kiến thức phong phú cho những người tham gia thông quaviệc truyền thụ từ vựng theo từng chủ để khác nhau và thực hành giao tiếp theo ngữ cảnh. Từ đó,sự tổ chức giảng dạy và hoạt động hợp lý sẽ giúp các bạn nâng cao khả năng giao tiếp và làmviệc nhóm. Sau một thời gian nghiên cứu và tìm hiểu, tôi cảm thấy ECC cần những định hướng928phát triển mới hơn, nhiều người biết đến hơn để lan tỏa môi trường học tập và tinh thần sáng tạođến nhiều nguồn sinh viên. Tạo nên sự thay đổi to lớn và đáng kể trong hành trình xây dựng, tiếpthu kiến thức cho mỗi sinh viên.Khi học ngoại ngữ, đặc biệt là ở kỹ năng nói người học cần giao tiếp với người thật: “Nếu như cómột bí quyết để thông thạo một ngôn ngữ mới, thì đó chính là: thực hành giao tiếp vất vả nhiều giờvới những người nắm ngôn ngữ đó tốt hơn bạn. Một giờ thực hành giao tiếp (có người sửa lỗi vàdùng từ điển hỗ trợ) có giá trị bằng 5 giờ học theo giáo trình trên lớp và 10 giờ tự học.” – Theo MarkManson (Chuyên gia ngôn ngữ, tác giả, blogger, doanh nhân người Mỹ). [4]1.2 Cơ sở lý luậnTrong số rất nhiều khái niệm hay định nghĩa khác nhau về kỹ năng giao tiếp như: Sapir (1921),Bloomfield (1933) hay Swain (1981), các tác giả chủ yếu phân tích kỹ năng giao tiếp độc lập dựa trênnăng lực về kiến thức ngôn ngữ và tách rời vai trò của ngữ cảnh trong giao tiếp. Trong khi đó, kỹnăng giao tiếp được Chomsky (1965), Hymes (1972) và Canale and Swain (1981) phân tích trong mốitương quan giữa kiến thức ngôn ngữ và tương tác xã hội. Đồng thời, các tác giả không những đưara những tiêu chí cần thiết để có được kỹ năng giao tiếp tốt mà còn đưa ra được những nhân tố ảnhhưởng đến kỹ năng giao tiếp.Canale và Swain (1981) có cái nhìn mới hơn về năng lực giao tiếp. Họ cho rằng, kỹ năng giao tiếp làsự tổng hợp các kiến thức về các quy tắc ngữ pháp cơ bản và kiến thức về ngôn ngữ trong mốitương quan với môi trường xã hội. Canale và Swain đã làm rõ quan điểm của mình bằng cáchphân tích kỹ năng giao tiếp dựa trên các yếu tố được cho là cấu thành nên năng lực giao tiếp.Năng lực về ngữ pháp có nghĩa là việc thụ đắc các quy tắc âm vị học, quy tắc hình thái học, quy tắccú pháp, các quy tắc ngữ nghĩa và các đơn vị từ vựng. Năng lực về ngôn ngữ xã hội có nghĩa là khảnăng thụ đắc các đặc tính ngữ dụng của các đơn vị hành ngôn (speech acts) khác nhau, chẳnghạn như: giá trị văn hóa, nghi thức xã hội và các tục lệ văn hóa xã hội khác trong một ngữ cản ...