Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên đáp ứng nhu cầu giáo dục mầm non tại thành phố Hồ Chí Minh

Bài viết đề cập một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên nhằm đáp ứng nhu cầu giáo dục mầm non tại Thành phố Hồ Chí Minh. Phân tích cho thấy các giải pháp phát triển đội ngũ GV đa dạng và được chia làm ba nhóm chính: Nhóm giải pháp đổi mới công tác đào tạo GV mầm non, nhóm giải pháp hoàn thiện công tác quản lí đội ngũ GV mầm non và nhóm giải pháp hướng đến phát triển đội ngũ GVMN hiện có. Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên đáp ứng nhu cầu giáo dục mầm non tại thành phố Hồ Chí MinhTạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Hoàng Văn Cẩn và tgk_____________________________________________________________________________________________________________ MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN ĐÁP ỨNG NHU CẦU GIÁO DỤC MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HOÀNG VĂN CẨN*, HUỲNH VĂN SƠN* TÓM TẮT Bài viết đề cập một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên (GV) nhằm đáp ứngnhu cầu giáo dục mầm non (GDMN) tại Thành phố Hồ Chí Minh (TPHCM). Phân tích chothấy các giải pháp phát triển đội ngũ GV đa dạng và được chia làm ba nhóm chính: Nhómgiải pháp đổi mới công tác đào tạo GV mầm non (GVMN), nhóm giải pháp hoàn thiệncông tác quản lí đội ngũ GV mầm non và nhóm giải pháp hướng đến phát triển đội ngũGVMN hiện có. Từ khóa: giải pháp, phát triển đội ngũ giáo viên, nhu cầu giáo dục mầm non. ABSTRACT Some solutions to development of teachers staff meet preschool education in HCM city The article refers some solutions to development from teachers staff meet preschooleducation in HCM city. Analysis shows that the solutions to develop teachers staff isdiverse and divide into 3 main groups: innovative solutions training preschoolteachers,complete solutions of the management staff of teachers preschool and team-oriented solutions to the development of preschool teachers out there. Keywords: solutions, development of teachers staff, preschool education needs.1. Đặt vấn đề Nhà nước tổ chức đào tạo, bồi dưỡng nhà Hoạt động trung tâm của trường giáo, có chính sách bảo đảm các điềumầm non là chăm sóc và nuôi dưỡng trẻ. kiện cần thiết về vật chất và tinh thần đểĐể thực hiện nhiệm vụ này, GV là lực nhà giáo thực hiện nhiệm vụ củalượng trực tiếp thực hiện chương trình mình…”. Điều này càng đúng đối với độiGDMN. Chất lượng giáo dục của trường ngũ GVMN khi đối tượng của đội ngũmầm non phần lớn do đội ngũ GV quyết GV này là những trẻ em mới bước đầuđịnh. Do đó việc bồi dưỡng, phát triển nhận được sự giáo dục từ nhà trường.đội ngũ GV vừa là mục tiêu, vừa là động Tăng cường xây dựng đội ngũlực phát triển trường mầm non tại GVMN và cán bộ quản lí giáo dục mộtTPHCM. cách toàn diện theo hướng chuẩn hóa là Luật Giáo dục (Điều 15 Chương I) nhiệm vụ vừa đáp ứng yêu cầu trước mắt,cũng nêu rõ: “Nhà giáo giữ vai trò quyết vừa mang tính chiến lược lâu dài nhằmđịnh trong việc đảm bảo chất lượng giáo thực hiện thành công chiến lược phátdục. Nhà giáo phải không ngừng học tập, triển GDMN của TPHCM. Chất lượngrèn luyện, nêu gương tốt cho người học. đội ngũ trong mỗi trường mầm non thể* PGS TS, Trường Đại học Sư phạm TPHCM 137Tư liệu tham khảo Số 65 năm 2014_____________________________________________________________________________________________________________hiện ở nhiều mặt: Đủ về số lượng, hợp lí - Thực hiện chủ trương đẩy mạnh,về cơ cấu, đảm bảo về trình độ đào tạo và khuyến khích nghiên cứu khoa học, trongcó phẩm chất đạo đức, năng lực chuyên đó chú trọng những vấn đề liên quan đếnmôn, nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu nhiệm GDMN;vụ. Chính vì lẽ đó, việc phát triển đội ngũ - Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT)GV đáp ứng nhu cầu GDMN tại TPHCM xây dựng các đề án có liên quan đến đổicần được thực hiện toàn diện về số lượng, mới về nội dung và phương thức giáochất lượng và cơ cấu. dục, đào tạo và nghiên cứu về GDMN.2. Nội dung Quán triệt và triển khai các đề án trên đến2.1. Nhóm giải pháp đổi mới công tác các đơn vị sở, phòng có liên quan thựcđào tạo GVMN hiện có hiệu quả.2.1.1. Biện pháp 1: Đổi mới về nội dung - Các cấp có kế hoạch xây dựng dựphương thức giáo dục, đào tạo và nghiên thảo ngân sách dành cho GDMN, trongcứu khoa học về GDMN đó ưu tiên ngân sách cho công tác đổi Công tác đổi mới về nội dung, mới v ...