Một số giải pháp quản lí hoạt động dạy học môn Vật lí ở các trường trung học phổ thông huyện Lạng Giang, tỉnh Bắc Giang theo định hướng đổi mới giáo dục

Bài viết trình bày thực trạng giáo dục THPT tại huyện Lạng Giang, tỉnh Bắc Giang, một số giải pháp quản lí hoạt động dạy học môn Vật lí ở các trường THPT của huyện Lạng Giang, tỉnh Bắc Giang theo định hướng đổi mới giáo dục.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một số giải pháp quản lí hoạt động dạy học môn Vật lí ở các trường trung học phổ thông huyện Lạng Giang, tỉnh Bắc Giang theo định hướng đổi mới giáo dục60 TRƯỜNGĐẠIHỌCTHỦĐÔHÀNỘI MỘTSỐGIẢIPHÁPQUẢNLÍHOẠTĐỘNGDẠYHỌC MÔNVẬTLÍỞCÁCTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG HUYỆNLẠNGGIANG,TỈNHBẮCGIANG THEOĐỊNHHƯỚNGĐỔIMỚIGIÁODỤC Khổng Hồng Phong Trường Trung học phổ thông Lạng Giang số 2 Tóm tắt: Hiện nay vấn đề chất lượng dạy học môn Vật lí ở trường Trung học phổ thông nói chung và ở các trường Trung học phổ thông của huyện Lạng Giang, tỉnh Bắc Giang nói riêng tuy đã được quan tâm nhưng chưa thực sự đáp ứng được mục tiêu của ngành đề ra. Một giáo viên còn lúng túng khi thực hiện đổi mới nội dung, phương pháp dạy học, đặc biệt là dạy học theo hướng phát triển năng lực bản thân; nhiều học sinh còn sợ học Vật lí. Một số giải pháp quản lí hoạt động dạy học môn Vật lí ở các trường Trung học phổ thông của huyện Lạng Giang, tỉnh Bắc Giang theo định hướng đổi mới giáo dục sẽ giúp các nhà trường nâng cao chất lượng dạy học bộ môn Vật lí nói riêng và chất lượng giáo dục trong nhà trường nói chung và giúp nhà trường đạt được mục tiêu giáo dục đã xác định. Từ khóa: Quản lí, hoạt động dạy học, Vật lí, định hướng đổi mới giáo dục. Nhận bài ngày 28.6.2020; gửi phản biện, chỉnh sửa, duyệt đăng ngày 20.7.2020. Liên hệ tác giả: Khổng Hồng Phong; Email: khphong.lg2@gmail.com1. ĐẶT VẤN ĐỀ Môn Vật lí là môn học quan trọng của Chương trình giáo dục phổ thông (GDPT), là mộttrong những môn học có tính tương tác cao, được áp dụng trong nhiều lĩnh vực của đời sốngxã hội như sản xuất, kinh doanh, môi trường, Y học,... học sinh (HS) được học Vật lí ngaytừ năm lớp 6. Trong kì thi THPT Quốc gia và xét tuyển vào các trường đại học, cao đẳng,môn Vật lí được lựa chọn là môn thi, thành phần để xét tuyển. Do đó, nâng cao chất lượngdạy học môn Vật lí là một nhiệm vụ trọng tâm trong quản lí nhà trường phổ thông. Quản lítốt hoạt động dạy học (HDDH) môn Vật lí sẽ có những đóng góp thiết thực cho việc nângcao chất lượng dạy học và qua đó nâng cao chất lượng giáo dục (GD) của trường phổ thông,giúp nhà trường đạt được mục tiêu GD đã xác định. Hiện nay vấn đề chất lượng dạy học môn Vật lí ở trường THPT nói chung và ở cáctrường THPT của huyện Lạng Giang, tỉnh Bắc Giang nói riêng tuy đã được quan tâm nhưngTẠPCHÍKHOAHỌC-SỐ42/2020 61chưa thực sự đáp ứng được mục tiêu của Ngành đề ra. Nhiều HS chỉ học để chống đối vớinhững bài kiểm tra, bài thi học kì và thi THPT Quốc gia để xét tốt nghiệp. Việc dạy và họccòn mang tính hình thức, chạy theo thành tích. Chất lượng dạy và học môn Vật lí chưa cao.Một số giáo viên (GV) còn lúng túng khi thực hiện đổi mới nội dung, phương pháp giảngdạy, đặc biệt là dạy học theo hướng phát triển năng lực (PTNL) HS, nhiều HS còn sợ họcVật lí. Việc đầu tư trang thiết bị hiện đại phục vụ cho việc dạy và học còn hạn chế hoặc nếuđược trang bị thì hiệu quả sử dụng còn thấp. Học tốt môn Vật lí sẽ giúp HS có khả năng tưduy một vấn đề tốt hơn, khả năng sáng tạo luôn được phát huy, áp dụng những lí thuyết đãhọc vào thực tế một cách nhanh nhạy. Những trải nghiệm, những kinh nghiệm trong cuộcsống mà môn Vật lí đem lại chính là bước đệm hoàn hảo để các em có những nền tảng vữngchắc khi bước vào cuộc sống. Đặc biệt, muốn làm chủ được khoa học công nghệ trong thờiđại bùng nổ thông tin như hiện nay thì không thể không học tốt môn Vật lí.2. NỘI DUNG2.1. Thực trạng giáo dục THPT tại huyện Lạng Giang, tỉnh Bắc Giang Lạng Giang là một trong 04 huyện, thành phố của tỉnh được xác định là vùng trọng điểmphát triển kinh tế - xã hội. Sự nghiệp văn hoá - xã hội đạt nhiều thành tích nổi bật. Việc đầutư xây dựng cơ sở vật chất (CSVC), xây dựng trường học đạt Chuẩn quốc gia được quan tâmchỉ đạo. Đến nay, toàn Huyện có 49 trường học đạt Chuẩn quốc gia, chiếm 63,6% tổng số trườnghọc; tỉ lệ phòng học được kiên cố hoá chiếm 90%. Được sự quan tâm của lãnh đạo Huyệnvà sự ủng hộ của nhân dân, giáo dục THPT trên địa bàn Huyện từng bước phát triển. Bêncạnh đó được sự quan tâm chỉ đạo của Sở GD&ĐT Bắc Giang, bằng sự nỗ lực của chínhmình, các trường THPT huyện Lạng Giang đã từng bước nâng cao chất lượng giáo dục, quymô giáo dục được mở rộng, phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội của địa phương. Songchất lượng giáo dục toàn diện cũng còn hạn chế, chất lượng mũi nhọn chưa cao; CSVC, trangthiết bị phục vụ cho việc dạy học chưa đáp ứng, chất lượng đội ngũ GV còn chưa đồng đều.2.1.1. Quy mô phát triển trường, lớp cấp ...