Một số kinh nghiệm giúp học sinh ghi nhớ các sự kiện lịch sử

Qua giảng dạy nhiều năm, tôi đã tìm ra được vài kinh nghiệm nhỏ, xin được chia xẻ cùng với các đồng nghiệp và các em học sinh: một là, Giáo viên hướng học sinh lấy các ngày kỉ niệm lớn của quê hương đất nước hoặc những ngày liên quan trực tiếp đến các em (ngày sinh) để làm mốc ghi nhớ các sự kiện lịch sử. Ví dụ: Trong các tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp của các tháng trong năm học đều có các ngày lễ đáng ghi nhớ và rất quen thuộc với học sinh...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một số kinh nghiệm giúp học sinh ghi nhớ các sự kiện lịch sử Một số kinh nghiệm giúp học sinh ghi nhớ các sự kiện lịch sửQua giảng dạy nhiều năm, tôi đã tìm ra được vài kinh nghiệmnhỏ, xin được chia xẻ cùng với các đồng nghiệp và các em họcsinh:một là, Giáo viên hướng học sinh lấy các ngày kỉ niệm lớn củaquê hương đất nước hoặc những ngày liên quan trực tiếp đếncác em (ngày sinh) để làm mốc ghi nhớ các sự kiện lịch sử. Vídụ: Trong các tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp của các thángtrong năm học đều có các ngày lễ đáng ghi nhớ và rất quenthuộc với học sinh như:+ Tháng 9 với chủ điểm “Truyền thống nhà trường”, ngoài cácnội dung của chủ điểm, giáo viên còn cho học sinh biết thêm cácngày lễ đáng ghi nhớ trong tháng như ngày 1-9 (Ngày thế giới vìhòa bình), 2-9 (Ngày Quốc khánh nước CHXHCN Việt Nam)…+ Tháng 10 với chủ điểm “Chăm ngoan học giỏi” có các ngàyđáng ghi nhớ như 15-10 (Ngày Bác Hồ gửi thư lần cuối cùngcho Ngành Giáo dục), 20-10 (Ngày thành lập HLHPNVN)…+ Tháng 11 có ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11, tháng 12 cóngày thành lập QĐND Việt Nam, tháng 2 có ngày thành lậpĐảng 3-2…Trong quá trình giảng dạy, giáo viên cần khai thác những lợi thếtrên để vận dụng vào bài dạy.Hai là, lấy sự kiện lịch sử thế giới đã nhớ làm mốc để nhớ cácsự kiện lịch sử dân tộc và ngược lại. Ví dụ:+ Ngày 2-9-1870, chiến tranh Pháp-Phổ. Học sinh dễ dàng nhớsự kiện này nếu giáo viên liên hệ đến 2-9 là ngày Quốc khánhnước ta.+ Ngày 26-3-1931, ngày thành lập Đoàn TNCS HCM, liên hệcho học sinh đến ngày thành lập Công xã Pa-ri 26-3-1871.+ Ngày 20-11-1873, thực dân Pháp đánh thành Hà Nội lần thứnhất, liên hệ cho học sinh đến ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11…Ba là, vận dụng những sự kiện có thời gian ngược lại với nhữngmốc lịch sử đáng ghi nhớ. Ví dụ:+ Ngày 6-1-1946 là ngày Bầu cử Quốc hội đầu tiên của nước ta,ngược lại sự kiện này là ngày 1-6 là ngày Quốc tế thiếu nhi.+ Ngày 3-2 là ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam, ngượclại là ngày 2-3-1919, Quốc tế cộng sản thành lập+ Ngày 1-9-1858, thực dân Pháp nổ súng đánh Đà Nẵng, mởđầu xâm lược nước ta, ngược lại là ngày 9-1: Ngày học sinh,sinh viên Việt Nam.Bốn là, khuyến khích học sinh ghi nhớ một sự kiện làm mốc, đểtừ mốc đó suy ra các sự kiện khác. Ví dụ:+ Khi nhớ thời gian diễn ra cuộc khởi nghĩa Bắc Sơn (9-1940),ta sẽ nhớ thêm 2 tháng sau là khởi nghĩa Nam Kì (11-1940), 2tháng sau nữa là Binh biến Đô Lương (1-1941).+ Khi dạy bài “Chiến dịch Việt Bắc-Thu đông 1947”, trong diễnbiến có trận Đoan Hùng (25-10-1947) và trận đèo Bông Lau(30-10-1947), ta nhớ hai sự kiện này bằng cách suy luận: hai sựkiện cách nhau 5 ngày chẵn, như vậy khi nhớ ngày 25-10-1947thì sẽ suy ra ngày 30-10-1947.Năm là, hướng dẫn học sinh biết rút ra được ý nghĩa và bài họclịch sử từ sự kiện xảy ra. Ví dụ: Năm 179.TCN, An DươngVương vì mắc mưu giặc mà để mất nước vào tay Triệu Đà,khiến cho đất nước bị phong kiến phương Bắc đô hộ 1000 năm.Như vậy bài học rút ra từ sự kiện này là: Đối với kẻ thù thì phảiluôn tỉnh táo, kiên quyết và mềm dẻo thì sẽ giúp học sinh nhớ rấtlâu sự kiện này.Sáu là, học lịch sử theo công thức 4W, có nghĩa như sau:+ When: khi nào? Tức là mốc thời gian xảy ra sự kiện?+ What: là gì? Tức là nội dung của mốc thời gian đó?+ Where: ở đâu? Tức là sự kiện xảy ra nơi nào?+ Who: ai? Tức là đối tượng tham gia sự kiện ấy?Đây cũng là một cách rất hữu hiệu, giúp học sinh ghi nhớ các sựkiện lịch sử