Một số kinh nghiệm về cải tiến phương pháp giảng dạy môn Đường lối cách mạng của Đảng cộng sản Việt Nam ở trường Đại học Xây dựng miền Trung

Trong bài viết này, tác giả đưa ra một số kinh nghiệm đã tích lũy được trong quá trình cải tiến phương pháp giảng dạy đối với môn Đường lối cách mạng ĐCSVN và kết quả bước đầu đã thu được làm tài liệu tham khảo trong Bộ môn Đường lối của ĐCSVN và khoa Lý luận chính trị để trao đổi kinh nghiệm và nâng cao chất lượng giảng dạy các môn LLCT của Trường Đại học Xây dựng Miền Trung.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một số kinh nghiệm về cải tiến phương pháp giảng dạy môn Đường lối cách mạng của Đảng cộng sản Việt Nam ở trường Đại học Xây dựng miền TrungThông báo Khoa học và Công nghệ* Số 1-2013 48 MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ CẢI TIẾN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MÔN ĐƯỜNG LỐI CÁCH MẠNG CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG MIỀN TRUNG NGƯT. Hoàng Văn Tý Trưởng Khoa Lý luận Chính trị, trường Đại học Xây dựng Miền Trung Tóm tắt: Vận dụng linh hoạt các phương pháp giảng dạy (PPGD) tích cực vào giảng dạy các môn Lý luận chính trị (LLCT) nói chung và môn Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam (ĐCSVN) nói riêng là vấn đề vừa có tính cấp bách, vừa có tính chiến lược lâu dài để góp phần từng bước đổi mới giáo dục đại học theo tinh thần Nghị quyết Đại hội XI của Đảng. Trong bài viết này, tác giả đưa ra một số kinh nghiệm đã tích lũy được trong quá trình cải tiến phương pháp giảng dạy đối với môn Đường lối cách mạng ĐCSVN và kết quả bước đầu đã thu được làm tài liệu tham khảo trong Bộ môn Đường lối của ĐCSVN và khoa Lý luận chính trị để trao đổi kinh nghiệm và nâng cao chất lượng giảng dạy các môn LLCT của Trường Đại học Xây dựng Miền Trung. Từ khóa: Cải tiến phương pháp, môn học. Trong những năm gần đây, đặc biệt từ môn học này là giới thiệu phân tích và lýnăm 2009-2010 thực hiện Quyết định số giải để sinh viên nắm được đầy đủ quan52/2008 ngày 18/09/2008 của Bộ Giáo dục điểm, chủ trương, đường lối và quá trình tổvà Đào tạo, cơ cấu lại đề cương chương trình chức chỉ đạo thực hiện chủ trương, đường lốigiảng dạy các môn LLCT trong các trường của ĐCSVN trong cách mạng Dân tộc dânĐại học, Cao đẳng và từ năm học 2010- chủ, trong cuộc kháng chiến chống ngoại2011, Nhà trường đã chính thức chuyển sang xâm và trong công cuộc đổi mới xây dựnghình thức đào tạo theo học chế tín chỉ. Theo đất nước hiện nay.hình thức đào tạo này thì số tiết giảng dạy I. Quá trình đổi mới và kết quả bước đầutrên lớp giảm xuống đáng kể, thời gian của môn Đường lối cách mạng củachuẩn bị nội dung giảng dạy của giáo viên ĐCSVNvà thời gian chuẩn bị bài ở nhà của sinh viên 1. Quá trình đổi mới phương pháp giảng dạy.tăng lên. Từ các cuộc Hội thảo của Nhà Trước đây Bộ môn chủ yếu sử dụngtrường về đổi mới nội dung, PPGD, PP thi, phương pháp diễn giảng, một phương phápkiểm tra, khoa LLCT đã tích cực đổi mới được coi là phương pháp pháp truyền thốngphương pháp giảng dạy các môn LLCT cho trong việc giảng dạy các môn LLCT nóiphù hợp với thực tiễn đặt ra và phù hợp với chung và môn Đường lối cách mạng củayêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo ĐCSVN nói riêng. Phương pháp này códục đại học hiện nay. Trong các môn LLCT nhiều ưu điểm đối với các môn thuộc khoathì có môn Đường lối cách mạng của học xã hội là: Dễ sử dụng, ít đòi hỏi các điềuĐCSVN, đây là môn học mới được tích hợp kiện khoa học kỹ thuật phức tạp kèm theo,và chọn lọc kiến thức từ ba môn học trước phân tích sâu sắc các khái niệm, phạm trù,đó là môn Lịch sử Đảng, Kinh tế chính trị và quy luật, giúp cho người đọc nắm bắt đượcChủ nghĩa xã hội khoa học. Mục tiêu của bài giảng một cách nhanh chóng và sâu sắc.Thông báo Khoa học và Công nghệ* Số 1-2013 49Tuy nhiên, bản thân phương pháp diễn giảng - Phương pháp hướng dẫn sinh viêncũng có nhiều nhược điểm là làm cho người đọc sách. Phương pháp này thường đượchọc dễ thụ động, ít độc lập suy nghĩ, không chúng tôi kết hợp và vận dụng để giảng mộtbiết cách vận dụng tri thức lý luận vào thực số chương có nội dung mà kiến thức cơ bảntiễn. Đặc biệt từ khi chuyển sang hình thức ít có sự thay đổi, điều chỉnh như sự ra đờiđào tạo theo học chế tín chỉ, các môn học của ĐCSVN và Cương lĩnh chính trị đầu tiênLLCT được tích hợp lại theo cơ cấu chương của Đảng, đường lối đấu tranh giành chínhtrình mới là từ nguyên lý đến tư tưởng chỉ quyền, đường lối kháng chiến chống thựcđạo và tổ chức vận dụng học thuyết và hệ tư dân Pháp và đế quốc Mỹ xâm lược; hoặctưởng vào hoạt động thực tiễn của cách xung quanh những chương có nhiều tài liệumạng và đời sống kinh tế - xã hội của nước có liên quan đã xuất bản như đường lối xâyta. Số tiết học của các môn LLCT bị cắt dựng hệ thống chính trị, đường lối cônggiảm đáng kể từ 15 tín chỉ, hiện nay chỉ còn nghiệp hóa, hiện đại hóa và chủ trương giải10 tín chỉ, trong đó môn Đường lối cách quyết các vấn đề xã hội, hoặc nhóm tài liệumạng của ĐCSVN có 3 tín chỉ. ...