Một số kỹ thuật dạy học tích cực trong giảng dạy các môn Khoa học Mác-Lênin

Bài viết trình bày thực trạng giảng dạy các môn Khoa học Mác-Lênin ở các trường đại học hiện; Đề cập đến việc áp dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực cần được phát huy trong quá trình giảng dạy các môn Khoa học Mác-Lênin.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một số kỹ thuật dạy học tích cực trong giảng dạy các môn Khoa học Mác-Lênin Journal of educational equipment: Education management, Volume 1, Issue 300 (December 2023) ISSN 1859 - 0810 Một số kỹ thuật dạy học tích cực trong giảng dạy các môn Khoa học Mác-Lênin Lê Thị Ngọc Hà* *ThS. Khoa Lý luận chính trị, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh Received: 9/10/2023; Accepted: 16/10/2023; Published: 15/10/2023 Abstract: Active teaching techniques have a particularly important meaning in teaching and learning activities in order to mobilize learners active participation, initiative, and stimulate thinking and assessment, maximizing the creativity of learners in the best way and being a driving force to promote collaborative work of learners, training teamwork skills for learners in the process of acquiring knowledge. Teaching Marxist-Leninist science subjects in universities today as well as other subjects is requiring the innovation in methods and communication methods to bring the best effectiveness to the teaching process. Applying teaching techniques, especially active teaching techniques, is one of the ways that teachers can do to improve effectiveness in the process of teaching Marxist-Leninist science subjects. Keywords: Teaching techniques, students, skills, active teaching, Marxist-Leninist science1. Đặt vấn đề + SV chưa có phương pháp học phù hợp, chịu ảnh Bên cạnh phương pháp dạy học thì các kỹ thuật hưởng của phương pháp học truyền thống là “họcdạy học cũng có vai trò không kém phần quan trọng thuộc lòng”; chưa có thái độ và tâm lí học tập đúngnhằm làm tăng hiệu quả của hoạt động dạy học. Xuất đắn nên không tích cực tham gia vào bài giảng củaphát từ thực tiễn cho thấy việc nắm vững các kỹ thuật GV, chưa đào sâu nghiên cứu tài liệu theo yêu cầu màdạy học tích cực là yêu cầu cấp bách không thể thiếu GV giao cho; chưa có thói quen hoặc lười làm việc,được trong việc đổi mới cphương pháp dạy và học đóng góp vào bài giảng của GV.hiện nay, là một giảng viên (GV) giảng dạy các môn + Một số GV chưa tích cực đổi mới phương phápKhoa học Mác-Lênin qua nhiều năm tôi nhận thấy dạy học để lôi cuốn người học, còn nghiêng nhiều vềđể nâng cao hiệu quả trong quá trình dạy học ở các diễn giảng; chưa tạo bài tập mang tính kích thích cótrường đại học hiện nay, GV phải luôn là người đi vấn đề cho SV tham gia giải quyết; chưa chịu khótiên phong trong việc đổi mới phương pháp, nâng nghiên cứu, áp dụng một số kỹ thuật dạy học tích cựccao chất lượng hoạt động giảng dạy bằng cách nắm để lôi cuốn người học cùng tham gia vào quá trìnhvững và sử dụng thành thạo một số kỹ thuật dạy học dạy học…tích cực. Bài viết này đề cập đến việc áp dụng một 2.2. Một số kỹ thuật dạy học tích cực nên sử dụngsố kỹ thuật dạy học tích cực cần được phát huy trong trong giảng dạy các môn khoa học Mác-Lênin hiệnquá trình giảng dạy các môn Khoa học Mác-Lênin. nay2. Nội dung nghiên cứu 2.2.1. Kỹ thuật dạy học tích cực2.1. Thực trạng giảng dạy các môn Khoa học Mác- Kỹ thuật dạy học là những biện pháp, cách thứcLênin ở các trường đại học hiện nay hành động của người dạy và người học trong các tình Việc dạy và học các môn khoa học Mác-Lênin, có huống hành động nhỏ nhằm thực hiện và điều khiểnnhững phản ánh mặc định cho rằng đây là môn học quá trình dạy học. Các kỹ thuật dạy học là những đơnkhô khan, nhàm chán, thậm chí khó vận dụng vào vị nhỏ nhất của phương pháp dạy học.thực tiễn và phần lớn sinh viên (SV) thường thiếu Kỹ thuật dạy học tích cực là những động tác, cáchhứng thú khi học các môn khoa học của chủ nghĩa thức hành động của người dạy và người học trongMác-Lênin. Nguyên nhân của những thực trạng trên các tình huống hành động nhỏ nhằm thực hiện vàcó cả khách quan và chủ quan. điều khiển quá trình dạy học với các kỹ thuật mới - Về mặt khách quan, các môn khoa học Mác- nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của người học.Lênin thường có nội dung khô khan, nghiêng về lí Về vai trò, các kỹ thuật dạy học tích cực là kỹ thuậtluận nên dễ gây tâm lí chán ngán, mệt mỏi ở SV. dạy học có ý nghĩa đặc biệt quan trọng trong hoạt - Về mặt chủ quan: động dạy và học vì chúng giúp phát huy sự tham gia64 Journal homepage: www.tapchithietbigiaoduc.vn Journal of educational equipment: Education management, Volume 1, Issue 300 (December 2 ...