![Phân tích tư tưởng của nhân dân qua đoạn thơ: Những người vợ nhớ chồng… Những cuộc đời đã hóa sông núi ta trong Đất nước của Nguyễn Khoa Điềm](https://timtailieu.net/upload/document/136415/phan-tich-tu-tuong-cua-nhan-dan-qua-doan-tho-039-039-nhung-nguoi-vo-nho-chong-nhung-cuoc-doi-da-hoa-song-nui-ta-039-039-trong-dat-nuoc-cua-nguyen-khoa-136415.jpg)
Một số suy nghĩ về tiếp cận các bài toán Địa kỹ thuật theo phương pháp và công nghệ hiện đại và hệ quả của nó
Số trang: 18
Loại file: pdf
Dung lượng: 1.32 MB
Lượt xem: 14
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Bài viết cung cấp các khuyến nghị về cách tích cực thực hiện và hợp lý sử dụng các phần mềm địa kỹ thuật để giải quyết các vấn đề địa kỹ thuật và dự án không chỉ có hiệu quả góp phần vào nghiên cứu khoa học và trong các hoạt động mà còn cho việc khám phá quá trình vật lý trước đây chưa được biết do đó để làm sâu sắc thêm kiến thức của người dùng, nhằm tích lũy nhiều kinh nghiệm tốt winnoved đề xuất trong cốt lõi của Burland tam giác.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một số suy nghĩ về tiếp cận các bài toán Địa kỹ thuật theo phương pháp và công nghệ hiện đại và hệ quả của nóMột số suy nghĩ về tiếp cận các bài toán Địa kỹ thuật theo phương pháp và công nghệ hiện đại và hệ quả của nó Nguyễn Công Mẫn* About modern methodology for solving geotechnical npoblenis and its consequence Abstract: The paper introduces and analyses, in detail, a modern methodology for solving geotechnical problems using the Burland triangle. By analysing some of the outputs obtained from Geotechnical Numerical Model Softwares to solve geotechnical problems in the last seven years, the paper provides information on the as well as shortcomings of the numerical model tools and suggesting that the models have mostly shown its preeminence in addressing the problems. The paper also provides recommendations on how to actively and rationally make use of the geotechnical softwares to solve the geotechnical problems and projects for not only effectively contributing to scientific researches and in practices but also for discovering previously unknown physical processes so that to deepen knowledges of the users, aiming at accumulating more well-winnoved experiences suggested in the core of the Burland triangle. Finally, the paper recommends that it would be helpful to facilitate students to access to the geotechnical softwares, a numerical model tool, in order to exercise thinking and skill of research in the process of trainning himself. 1. Mở đầu CATIGE for Windows (Australia), bộ phần mềm Trong các bài báo công bố năm 1996[1], của GS. A. Verruijt (IHE - Delfft) GeotechniCAL.1997[2], 1998[3], 1999[4] và 2000[5] tác giả do một nhóm 23 trường ĐH Anh lập.đã tổng quan những phát triển trong lĩnh vực Tác giả cũng đã cộng tác với một số đồngĐịa kỹ thuật về mặt nghiên cứu khoa học – nghiệp trong nước mở các lớp chuyên đề (23phục vụ sản xuất và đào tạo, đồng thời có lớp) để giới thiệu về Cơ học đất không bão hoànêu một số ý kiến về cải tiến giảng dạy - đào và cơ sở lý luận - sử dụng bộ phần mềm GEO-tạo về địa kỹ thuật tại Việt Nam. STUDIO 2004 cho các học viên cao học, các Bên cạnh đó, tác giả đã tận dụng quan hệ cán bộ kỹ thuật xây dựng tại các Viện nghiênquốc tế tiếp nhận được một số phần mềm cứu, Công ty Tư vấn xây dựng, đồng thờithương mại và đào tạo về Địa kỹ thuật để phổ hướng dẫn một số học viên cao học làm luậnbiến ở Việt Nam, như SAGE CRISP (Anh, 1- án TS, ThS có khai thác các phần mềm GEO-1997) GEO-SLOPE OFFICE nay gọi là GEO- STUDIO 2004, PLAXIS như những mô hình sốSTUDIO 2004 (Canada, 12-1997 ) , PLAXIS (Hà để tiếp cận các vấn đề nghiên cứu của luận án.Lan – 10 - 2001), TALREN (Pháp) và một số Ngoài ra, tác giả cũng được mời thẩmphần mềm Địa kỹ thuật phục vụ đào tạo như định – phản biện các đồ án thiết kế, luận án tiến sỹ, Thạc sỹ trong đó có sử dụng cácTrường Đại học Thủy lợi phần mềm địa kỹ thuật nêu trên. 177 Tây Sơn - Đống Đa - Hà Nội. Qua các hoạt động đó, tác giả đã có một Tel/Fax: 8528512/8522201số nhận thức thực tế về hiệu quả của việc ápdụng tiến bộ khoa học công nghệ Địa kỹthuật trong thời gian vừa qua và rút ra đượcmột số bài học thực tế. Trong bài báo này, tác giả muốn nêu mộtsố ý kiến về những kết quả đó. 2. Tam giác Địa cơ học Burland vàcông nghệ hiện đại tiếp cận các bài toánĐKT 2.1.Tam giác Địa cơ học Burland Hình 1. Tam giác cơ học đất Burland Năm 1987, Burland đã đọc Bài giảng (Tam giác Địa cơ học Burland - Theo đềNash: “Giảng dạy Cơ học Đất – một quan nghị của tác giả bài báo)điểm riêng” [6][7], trong đó đã nêu khái niệm Mặt cắt đất đá - đỉnh 1 của tam giác. Khivề “Tam giác Cơ học Đất” và sau này đã tiếp cận bất kỳ bài toán địa cơ học nào,đ ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một số suy nghĩ về tiếp cận các bài toán Địa kỹ thuật theo phương pháp và công nghệ hiện đại và hệ quả của nóMột số suy nghĩ về tiếp cận các bài toán Địa kỹ thuật theo phương pháp và công nghệ hiện đại và hệ quả của nó Nguyễn Công Mẫn* About modern methodology for solving geotechnical npoblenis and its consequence Abstract: The paper introduces and analyses, in detail, a modern methodology for solving geotechnical problems using the Burland triangle. By analysing some of the outputs obtained from Geotechnical Numerical Model Softwares to solve geotechnical problems in the last seven years, the paper provides information on the as well as shortcomings of the numerical model tools and suggesting that the models have mostly shown its preeminence in addressing the problems. The paper also provides recommendations on how to actively and rationally make use of the geotechnical softwares to solve the geotechnical problems and projects for not only effectively contributing to scientific researches and in practices but also for discovering previously unknown physical processes so that to deepen knowledges of the users, aiming at accumulating more well-winnoved experiences suggested in the core of the Burland triangle. Finally, the paper recommends that it would be helpful to facilitate students to access to the geotechnical softwares, a numerical model tool, in order to exercise thinking and skill of research in the process of trainning himself. 1. Mở đầu CATIGE for Windows (Australia), bộ phần mềm Trong các bài báo công bố năm 1996[1], của GS. A. Verruijt (IHE - Delfft) GeotechniCAL.1997[2], 1998[3], 1999[4] và 2000[5] tác giả do một nhóm 23 trường ĐH Anh lập.đã tổng quan những phát triển trong lĩnh vực Tác giả cũng đã cộng tác với một số đồngĐịa kỹ thuật về mặt nghiên cứu khoa học – nghiệp trong nước mở các lớp chuyên đề (23phục vụ sản xuất và đào tạo, đồng thời có lớp) để giới thiệu về Cơ học đất không bão hoànêu một số ý kiến về cải tiến giảng dạy - đào và cơ sở lý luận - sử dụng bộ phần mềm GEO-tạo về địa kỹ thuật tại Việt Nam. STUDIO 2004 cho các học viên cao học, các Bên cạnh đó, tác giả đã tận dụng quan hệ cán bộ kỹ thuật xây dựng tại các Viện nghiênquốc tế tiếp nhận được một số phần mềm cứu, Công ty Tư vấn xây dựng, đồng thờithương mại và đào tạo về Địa kỹ thuật để phổ hướng dẫn một số học viên cao học làm luậnbiến ở Việt Nam, như SAGE CRISP (Anh, 1- án TS, ThS có khai thác các phần mềm GEO-1997) GEO-SLOPE OFFICE nay gọi là GEO- STUDIO 2004, PLAXIS như những mô hình sốSTUDIO 2004 (Canada, 12-1997 ) , PLAXIS (Hà để tiếp cận các vấn đề nghiên cứu của luận án.Lan – 10 - 2001), TALREN (Pháp) và một số Ngoài ra, tác giả cũng được mời thẩmphần mềm Địa kỹ thuật phục vụ đào tạo như định – phản biện các đồ án thiết kế, luận án tiến sỹ, Thạc sỹ trong đó có sử dụng cácTrường Đại học Thủy lợi phần mềm địa kỹ thuật nêu trên. 177 Tây Sơn - Đống Đa - Hà Nội. Qua các hoạt động đó, tác giả đã có một Tel/Fax: 8528512/8522201số nhận thức thực tế về hiệu quả của việc ápdụng tiến bộ khoa học công nghệ Địa kỹthuật trong thời gian vừa qua và rút ra đượcmột số bài học thực tế. Trong bài báo này, tác giả muốn nêu mộtsố ý kiến về những kết quả đó. 2. Tam giác Địa cơ học Burland vàcông nghệ hiện đại tiếp cận các bài toánĐKT 2.1.Tam giác Địa cơ học Burland Hình 1. Tam giác cơ học đất Burland Năm 1987, Burland đã đọc Bài giảng (Tam giác Địa cơ học Burland - Theo đềNash: “Giảng dạy Cơ học Đất – một quan nghị của tác giả bài báo)điểm riêng” [6][7], trong đó đã nêu khái niệm Mặt cắt đất đá - đỉnh 1 của tam giác. Khivề “Tam giác Cơ học Đất” và sau này đã tiếp cận bất kỳ bài toán địa cơ học nào,đ ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Địa kỹ thuật Bài viết về kỹ thuật Bài toán Địa kỹ thuật Phần mềm địa kỹ thuật Tam giác Địa cơ học Burland Biến dạng nền tháp đá Thiên TrùTài liệu liên quan:
-
7 trang 162 0 0
-
7 trang 158 0 0
-
Bài giảng Plaxis - ThS. Lương Tấn Lực
48 trang 85 0 0 -
Nghiên cứu lựa chọn phương pháp xác định sức kháng cắt của cọc khoan nhồi
10 trang 83 0 0 -
Bài tập Địa kỹ thuật tuyển chọn: Phần 1
170 trang 47 0 0 -
Phân tích tuyến tính cọc tiết diện chữ nhật chịu tải trọng đứng trong nền đất nhiều lớp
7 trang 40 0 0 -
Bài thuyết trình Kỹ thuật địa chính - Chuyên đề 4: Xử lý nền
38 trang 39 0 0 -
5 trang 39 0 0
-
Địa kỹ thuật : Plaxis v.8.2 - Giới thiệu Phương pháp phần tử hữu hạn
7 trang 39 0 0 -
Lựa chọn cấu trúc giếng khoan slimhole cho giai đoạn phát triển lồ B&48/95 và lô 52/97
5 trang 38 0 0