Mục tiêu, yêu cầu, đánh giá luận văn thạc sĩ tại các cơ sở đào tạo kinh tế, quản lý và quản trị kinh doanh ở Việt Nam

Bài viết Mục tiêu, yêu cầu, đánh giá luận văn thạc sĩ tại các cơ sở đào tạo kinh tế, quản lý và quản trị kinh doanh ở Việt Nam đưa ra những gợi ý nhằm nâng cao chất lượng luận văn thạc sĩ tại các cơ sở đào tạo kinh tế, quản lý và quản trị kinh doanh ở Việt Nam.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Mục tiêu, yêu cầu, đánh giá luận văn thạc sĩ tại các cơ sở đào tạo kinh tế, quản lý và quản trị kinh doanh ở Việt NamNGHIÊN CỨU TRAO ĐỔI Văn hóa - Xã hội MỤC TIÊU, YÊU CẦU, ĐÁNH GIÁ LUẬN VĂN THẠC SĨTẠI CÁC CƠ SỞ ĐÀO TẠO KINH TẾ, QUẢN LÝ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH Ở VIỆT NAM Nguyễn Thị Kim Chi * Tóm tắt: Luận văn thạc sĩ nói chung, luận văn thạc sĩ kinh doanh và quản lý nóiriêng, là một nghiên cứu khoa học nhằm giải quyết các vấn đề thực tiễn và/hoặc trảlời câu hỏi mà học viên quan tâm, dựa trên nền tảng các kiến thức chuyên ngành củachương trình đào tạo tương ứng. Chất lượng luận văn thạc sĩ luôn được coi là khâuquan trọng, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo thạc sĩ của cơ sở đào tạo. Hiệnđang tồn tại nhiều quan niệm và cách hiểu khác nhau về mục tiêu, yêu cầu và đánhgiá một luận văn thạc sĩ, đòi hỏi cần có sự thống nhất về vấn đề này. Bài viết đưa ranhững gợi ý nhằm nâng cao chất lượng luận văn thạc sĩ tại các cơ sở đào tạo kinh tế,quản lý và quản trị kinh doanh ở Việt Nam. Từ khóa: Luận văn, thạc sĩ, cao học, mục tiêu, yêu cầu, đánh giá Summary: The master’s thesis in general, and the master’s thesis in businessand management in particular, is a scientific research aimed at solving practicalproblems and/or answering questions that students are interested in based onspecialized knowledge of the respective training program. The quality of themaster’s thesis is always considered an important step contributing to improvingthe quality of master’s training at the training institution. Currently, there aremany different conceptions and understandings about the goals, requirements andevaluation of a master’s thesis, which requires a consensus on this issue. The articlegives suggestions to improve the quality of master’s theses at training institutions ineconomics, management and business administration in Vietnam. Keywords: Thesis, master, graduate, goals, requirements, assessment. 1. Mục tiêu chương trình thạc sĩ ứng dụng (như các chương trình MBA Chương trình đào tạo thạc sĩ, học và các chương trình cao học mang tínhviên được cho là người “tiêu dùng” ứng dụng khác); và (ii) cao học thiên vềtri thức khoa học thay vì “sản xuất” tri nghiên cứu (thường xuất hiện ở một sốthức như trong các chương trình đào nước châu Âu và Úc).tạo tiến sĩ (Nguyễn Đình Thọ, 2007). Mục tiêu đào tạo thạc sĩ ứng dụngHọc viên có thể lựa chọn theo học một chủ yếu hướng tới việc trang bị các kiếntrong hai hướng: (i) cao học thiên về thức và kỹ năng cần thiết về lĩnh vực được* Khoa Kinh tế, Tạp chí 142 Kinh doanh và Công nghệ Trường ĐH KD&CN Hà Nội Số 16/2022Văn hóa - Xã hội NGHIÊN CỨU TRAO ĐỔIđào tạo và phát triển khả năng ứng dụng bị kiến thức cập nhật của chuyên ngành,những điều đã học vào giải quyết các phát triển năng lực nghiên cứu khoa họcvấn đề của thực tiễn. Do vậy, các chương (NCKH), và thường là bước chuẩn bị chotrình thạc sĩ ứng dụng nhấn mạnh việc việc theo học chương trình tiến sĩ. Nhiềucung cấp cho học viên các cơ hội phát nhà nghiên cứu cùng đồng thuận với sựtriển và thăng tiến trong nghề nghiệp. khác biệt của mục tiêu của các chươngTrong khi đó, các chương trình thạc sĩ trình đào tạo thạc sĩ mang tính ứng dụngnghiên cứu nhấn mạnh mục tiêu trang và mang tính nghiên cứu, cụ thể như sau:Bảng 1. Mục tiêu của chương trình thạc sĩ mang tính ứng dụng và tính nghiên cứu Mục tiêu chương trình mang tính Mục tiêu chương trình mang tính ứng dụng nghiên cứu- Đào tạo đội ngũ những nhà quản lý và - Phát triển năng lực nghiên cứu cho họclãnh đạo; viên;- Đào tạo đội ngũ những người ‘tiêu - Đào tạo những học viên chuẩn bị theodùng’ tri thức khoa học, có khả năng ứng học chương trình tiến sĩ (đa số), hoặc phátdụng kiến thức và kỹ năng tiếp thu từ triển sự nghiệp trong lĩnh vực nghiênchương trình vào thực tiễn nghề nghiệp; cứu, các ngành và các tổ chức kinh tế- Tạo cơ hội cho học viên phát triển nghề cũng như khu vực công.nghiệp (trở thành nhà quản lý giỏi, nhàquản lý cấp cao hơn, có mức lương caohơn). Nguồn: Tác giả tổng hợp từ nghiên cứu Nguyễn Thị Tuyết Mai (2012) Vì mục tiêu chương trình đào tạo tiễn hơn so với chương trình cử nhân.thạc sĩ ứng dụng và nghiên cứu khác Sau khóa học, học viên cũng kỳ vọng cónhau nên các trường thiết kế, sắp xếp cơ hội phát triển/thăng tiến trong thựccác môn học và thời lượng đào tạo tiễn kinh doanh và quản lý. Các c ...