Nâng cao hiệu quả việc tự học, tự nghiên cứu cho sinh viên chuyên ngành Kế toán trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh

Bài viết Nâng cao hiệu quả việc tự học, tự nghiên cứu cho sinh viên chuyên ngành Kế toán trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh đưa ra các giải pháp nâng hiệu quả việc tự học, tự nghiên cứu cho sinh viên chuyên ngành kế toán trường Đại học công nghiệp Quảng Ninh nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, trang bị thêm kĩ năng cần thiết cho sinh viên ra trường có thể thích ứng được sự thay đổi, phát triển không ngừng của công nghệ thông tin và của hệ thống quản lý nhà nước về tài chính, kế toán trong các doanh nghiệp.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nâng cao hiệu quả việc tự học, tự nghiên cứu cho sinh viên chuyên ngành Kế toán trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh SỐ 57/2021 KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ QUI NÂNG CAO HIỆU QUẢ VIỆC TỰ HỌC, TỰ NGHIÊN CỨU CHO SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH KẾ TOÁN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP QUẢNG NINH Nguyễn Thanh Hằng1,*, Hoàng Thị Thúy1 1 Khoa Kinh tế, Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh *Email: Nguyenthanhhang.qn@gmail.com Tel: 0382780089 Tóm tắt Từ khóa: Dịch bệnh Covid 19 kéo dài từ cuối năm 2019 đến nay làm ảnh hưởng lớn đến Nâng cao; Hiệu quả tự học, mọi mặt của đời sống kinh tế xã hội, đặc biệt là lĩnh vực giáo dục. Việc giảng dạy tự nghiên cứu; Kế toán; Giải và học tập trực tuyến đã được thực hiện phổ biến tại tất cả các bậc hệ của ngành pháp giáo dục trừ bậc mầm non, Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh (ĐHCNQN) cũng không nằm ngoài vòng xoáy đó. Đối với hình thức dạy và học trực tuyến vấn đề đặt ra là làm thế nào để đảm bảo chất lượng của việc dạy và học. Song song với giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo trực tuyến, cần chú trọng nâng cao ý thức, hiệu quả tự học, tự nghiên cứu cho sinh viên . Việc nâng cao ý thức tự học, tự nghiên cứu không chỉ giúp sinh viên có thể nắm bắt, tiếp thu được bài giảng một cách nhanh và đầy đủ mà còn là kĩ năng cần có sau khi tốt nghiệp và làm việc thực tế tại các doanh nghiệp. Vì vậy, nhóm tác giả đã nghiên cứu, đưa ra các giải pháp nâng hiệu quả việc tự học, tự nghiên cứu cho sinh viên chuyên ngành kế toán trường Đại học công nghiệp Quảng Ninh nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, trang bị thêm kĩ năng cần thiết cho sinh viên ra trường có thể thích ứng được sự thay đổi, phát triển không ngừng của công nghệ thông tin và của hệ thống quản lý nhà nước về tài chính, kế toán trong các doanh nghiệp. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ những giải pháp thúc đẩy, kiểm soát và nâng cao ý Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp thức tự học, tự nghiên cứu trong sinh viên từ đó ứng nhu cầu lao động cho nền kinh tế xã hội đang nâng cao chất lượng đào tạo. Với mục tiêu đó, là vấn đề được quan tâm và chú trọng trong mục nhóm tác giả đã nghiên cứu, đưa ra các giải pháp tiêu đào tạo của các trường đại học, cao đẳng. Tuy nâng cao hiệu quả việc tự học, tự nghiên cứu cho nhiên, với diễn biến phức tạp của dịch bệnh Covid sinh viên chuyên ngành kế toán trường Đại học 19, rất nhiều trường đã phải lựa chọn phương pháp công nghiệp Quảng Ninh. giảng dạy và đào tạo trực tuyến, việc thực hành 2. SỰ CẦN THIẾT NÂNG CAO HIỆU QUẢ TJ thực tập tại các doanh nghiệp của sinh viên cũng HỌC, TỰ NGHIÊN CỨU CỦA SINH VIÊN gặp nhiều khó khăn. Trong khi đó, hệ thống công CHUYÊN NGÀNH KẾ TOÁN TRƯỜNG nghệ thông tin không ngừng phát triển, hệ thống ĐHCNQN pháp luật quản lý nhà nước về tài chính, kế toán, Học tập chính là hoạt động tiếp thu tri thức của thuế cũng có nhiều bước thay đổi đòi hỏi sinh viên mỗi cá nhân, là tiền đề quan trọng dẫn tới sự phát tốt nghiệp khối ngành kinh tế nói chung, chuyên triển ở mỗi người. Quá trình học tập bao gồm học ngành kế toán nói riêng cần phải nắm vững kiến tại trường, lớp, ở những giai đoạn nhất định của thức chung, cập nhật các văn bản mới, linh hoạt cuộc đời và tự học suốt cả cuộc đời. Tại Hội nghị trong xử lý tình huống cũng như thích ứng được với toàn quốc lần thứ nhất về công tác huấn luyện và sự thay đổi. học tập khai mạc ngày 6-5-1950, Chủ tịch Hồ Chí Trên thực tế, các doanh nghiệp Việt Nam hiện Minh nhắc đến lời khuyên của Lê-nin: “Học, học nay kinh doanh đa ngành, đa nghề, đa lĩnh vực với nữa, học mãi” và căn dặn mỗi người đều phải ghi nhiều nghiệp vụ kinh tế phát sinh khác nhau. Để có nhớ điều đó. Cũng tại Hội nghị này, Người nhấn thể đáp ứng được yêu cầu công việc của các doanh mạnh: “Phải nâng cao và hướng dẫn việc tự học”. nghiệp thì ngay khi còn học trong trường, sinh viên Người còn xác định: “Không phải có thầy thì học, cần ý thức được tinh thần tự học, tự nghiên cứu, tự không thầy đến thì đùa” và “phải biết tự học tập”. cập nhật kiến thức mới nhất cũng như các tình Trong chương trình đào tạo chuyên ngành kế huống phát sinh và cách thức xử lý nghiệp vụ phát toán theo hình thức đào tạo tín chỉ tại trường đại sinh tại các doanh nghiệp. Giảng viên cũng cần có học Công nghiệp Quảng Ninh, tất cả các môn học 56 KH&CN QUI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ QUI SỐ 57/2021 đều quy định số tiết tự học gấp đôi số tiết học trên về hóa đơn điện tử chưa ban hành và có hiệu lực lớp. Tuy nhiên, cũng chưa có quy định rõ ràng và thay thế cho thông tư 32/2011/TT-BTC. Do vậy, có tiêu thức đánh giá sự hiệu quả của số tiết tự học ...