Nâng cao năng lực dạy học toán bằng tiếng Anh cho đội ngũ giáo viên cấp tiểu học

Bài viết đề cập đến việc nâng cao năng lực dạy học Toán bằng tiếng Anh cho đội ngũ giáo viên tiểu học. Dựa trên cơ sở kết quả khảo sát tại 31 trường tiểu học trên địa bàn thành phố Hà Nội (11 trường), tỉnh Thái Nguyên (16 trường) và tỉnh Tuyên Quang (4 trường), tác giả trình bày thực trạng việc dạy học môn Toán ở tiểu học bằng tiếng Anh; Các cấp độ tổ chức dạy học Toán bằng tiếng Anh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nâng cao năng lực dạy học toán bằng tiếng Anh cho đội ngũ giáo viên cấp tiểu học & NGHIÊN CỨU LÍ LUẬN NÂNG CAO NĂNG LỰC DẠY HỌC TOÁN BẰNG TIẾNG ANH CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CẤP TIỂU HỌC NGUYỄN DANH NAM - Email: danhnam.nguyen@dhsptn.edu.vn TRỊNH THỊ PHƯƠNG THẢO - Email: trinhthao.sptn@gmail.com Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên Tóm tắt: Bài viết đề cập đến việc nâng cao năng lực dạy học Toán bằng tiếng Anh cho đội ngũ giáo viên tiểu học. Dựa trên cơ sở kết quả khảo sát tại 31 trường tiểu học trên địa bàn thành phố Hà Nội (11 trường), tỉnh Thái Nguyên (16 trường) và tỉnh Tuyên Quang (4 trường), tác giả trình bày thực trạng việc dạy học môn Toán ở tiểu học bằng tiếng Anh; Các cấp độ tổ chức dạy học Toán bằng tiếng Anh. Từ đó, đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao năng lực dạy học Toán bằng tiếng Anh cho đội ngũ giáo viên tiểu học. Theo tác giả, việc định hướng cho học sinh học Toán bằng tiếng Anh ngay từ cấp Tiểu học không chỉ giúp trẻ có tư duy Toán học mạch lạc, mà còn giúp trẻ tiếp thu ngôn ngữ tiếng Anh một cách chủ động. Tuy nhiên, việc dạy Toán bằng tiếng Anh sẽ còn gặp nhiều khó khăn do các nguyên nhân khách quan,chủ quan mang lại. Từ khóa: Năng lực dạy học; môn Toán; cấp Tiểu học; tiếng Anh; đội ngũ giáo viên. (Nhận bài ngày 08/9/2016; Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa ngày 20/10/2016; Duyệt đăng ngày 27/11/2016). 1. Đặt vấn đề trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn mới. Trong Trong bối cảnh toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế, đó xác định việc bồi dưỡng GV toán, các môn khoa học ngoại ngữ đóng vai trò then chốt, là phương tiện để hội giảng dạy bằng tiếng Anh là cần thiết. Trong bài viết này, nhập và phát triển đất nước. Tháng 11 năm 2015, cộng chúng tôi phân tích thực trạng việc dạy Toán bằng tiếng đồng kinh tế ASEAN chính thức được hình thành và theo Anh cho HS tiểu học, từ đó đề xuất một số biện pháp các Hiệp định đã kí kết trong ASEAN, các nước sẽ công nâng cao năng lực dạy học Toán bằng tiếng Anh cho đội nhận bằng cấp, khung trình độ năng lực quốc gia của ngũ GV tiểu học. các nước trong khu vực. Tuy nhiên, một số ngành nghề 2. Thực trạng giảng dạy toán bằng tiếng Anh ở được khuyến khích tự do di chuyển lại có yêu cầu cao về cấp Tiểu học chất lượng nguồn nhân lực, được đào tạo chuyên môn Chúng tôi đã tiến hành khảo sát tại 31 trường tiểu hoặc có trình độ từ đại học trở lên, thông thạo ngoại học trên địa bàn thành phố Hà Nội (11 trường), tỉnh Thái ngữ, đặc biệt là tiếng Anh. Trong khi đó, đây lại là điểm Nguyên (16 trường) và tỉnh Tuyên Quang (4 trường). Kết mà nguồn nhân lực Việt Nam còn hạn chế. Do đó, việc quả thu được như sau: trang bị cho học sinh (HS) vốn kiến thức và kĩ năng tiếng Có 24 trường trong số các trường được hỏi cho Anh vững vàng là vấn đề mà những bậc phụ huynh cũng biết có triển khai việc dạy Toán bằng tiếng Anh cho HS như các trường học quan tâm, đặc biệt là ở cấp Tiểu học. (chiếm 77,4%). Trong đó, 11/11 trường ở thành phố Hà Trên thực tế, việc định hướng cho HS học môn Toán Nội đều khẳng định có triển khai và đem lại hiệu quả tích bằng tiếng Anh ngay từ cấp Tiểu học không chỉ giúp cực. Theo kết quả khảo sát, có 9,7% (3 trường) tiểu học trẻ có một tư duy toán học mạch lạc, tiếp thu ngôn ngữ ở Hà Nội (Tiểu học Ban Mai, Tiểu học Ngôi Sao Hà Nội, tiếng Anh một cách chủ động, mà còn giúp các em thấy Tiểu học Thực Nghiệm Hà Nội) đã đưa nội dung dạy Toán Toán học và tiếng Anh trở nên thu hút hơn. Từ năm học bằng tiếng Anh vào nội dung học tập bắt buộc cho HS, 2015 - 2016, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã khuyến khích với thời lượng từ 1 đến 2 tiết một tuần. Các trường còn lại thí điểm chương trình dạy Toán và các môn khoa học hầu hết chỉ triển khai với đối tượng HS khá giỏi vào các tự nhiên bằng tiếng Anh tại các trường học có đủ điều tiết tự chọn nhằm ôn luyện đội tuyển tham gia các kì thi kiện về đội ngũ. Hiệu quả của chương trình này là rất rõ giải toán bằng tiếng Anh do các cấp tổ chức. nét, tuy nhiên những khó khăn và thách thức đặt ra cho Kết quả khảo sát tại các trường cho thấy, hầu hết GV các trường, đặc biệt là đội ngũ giáo viên (GV) là rất lớn, còn khá lúng túng trong việc dạy Toán bằng tiếng Anh đặc biệt trong bối cảnh ngành Giáo dục và Đào tạo tăng hiện nay, chỉ có 9,7% khẳng định đội ngũ của trường cường giảng dạy tiếng Anh ở các cấp học, bậc học và mình đáp ứng được với việc dạy học này. Trên thực tế, phấn đấu đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai tại đa số các trường phải sử dụng kết hợp giữa một GV d ...