Nghĩ về giáo dục

Đứng sát nách “cái công xưởng thế giới” với đủ mọi cái “nóng” rát mặt, lại lànước nghèo và tụt hậu rất xa phải tham gia vào cạnh tranh toàn cầu rất quyếtliệt như ngày nay, ngoài ra phải đối mặt với sự tranh giành lẫn nhau giữa cácthế lực mạnh trên thế giới, cả 3 yếu tố này đặt ra cho nước ta thách thứcthường trực và quyết liệt. Ở vào vị trí địa kinh tế và địa chính trị rất khắc nghiệtnhư vậy của nước ta, kịch bản nguy hiểm nhất cho nước ta là trở thành mộtquốc...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nghĩ về giáo dụcNghĩ về giáo dụcĐứng sát nách “cái công xưởng thế giới” với đủ mọi cái “nóng” rát mặt, lại lànước nghèo và tụt hậu rất xa phải tham gia vào cạnh tranh toàn cầu rất quyếtliệt như ngày nay, ngoài ra phải đối mặt với sự tranh giành lẫn nhau giữa cácthế lực mạnh trên thế giới, cả 3 yếu tố này đặt ra cho nước ta thách thứcthường trực và quyết liệt. Ở vào vị trí địa kinh tế và địa chính trị rất khắc nghiệtnhư vậy của nước ta, kịch bản nguy hiểm nhất cho nước ta là trở thành mộtquốc gia èo uột. Bởi vì kịch bản này mang lại cho nước ta bất ổn và chia rẽ bêntrong, thường xuyên tạo điều kiện cho bên ngoài can thiệp, tất yếu dẫn tớithường xuyên phải lệ thuộc vào bên ngoài. Một khi đã rơi vào kịch bản này,nước ta sẽ vĩnh viễn không sao ngóc đầu lên được. Chống lại kịch bản này,nước ta không có gì hơn là phát huy con người Việt Nam ngoan cường và sángtạo để trở thành một quốc gia giầu mạnh, có thể đứng trên hai chân của mình.Xin đừng nhầm lẫn thời cơ và số phận. Trước mắt, nước ta đang có may mắn làkhông có quốc gia kẻ thù nào về danh nghĩa, cần được ra sức tận dụng. Nhưngthời cơ này không phải là vĩnh hằng, không phải là bất biến. Thời cơ hiếm cónày không được phép che khuất một sự thật khác là: Vì nghèo, nên về lâu dài sốphận cay nghiệt dành cho nước ta vẫn cận kề, nhất là trong tình hình bàn cờ thếgiới đang thay đổi nhanh chóng sau khủng hoảng tài chính tiền tệ ở Mỹ hiệnnay.Đứng trước thách thức trên, cuộc sống chỉ dành cho dân tộc ta một lối đi, mộtcâu trả lời: Phải xây dựng được một nền giáo dục rèn luyện nên những conngười Việt Nam kiên cường, giàu trí tuệ và giầu nghị lực sáng tạo mà sự nghiệpxây dựng và bảo vệ đất nước thời hội nhập ngày nay đòi hỏi. Xin đừng quên:Không thể nào có một nền giáo dục tiên tiến trong một chế độ chính trị lạc hậu.Điều này có nghĩa là phải tiếp tục đổi mới hệ thống chính trị của đất nước theohướng phát huy những giá trị văn minh, nhân bản và cao đẹp, để trên cơ sở đóxây dựng bằng được một nền giáo dục tiên tiến, mặt khác lấy giáo dục tác độngtrở lại đảy mạnh cải cách chế độ chính trị xã hội. Đó chính là động lực tạo raphát triển năng động và bền vững cho đất nước. Đồng thời, nhìn về lâu dài,phải coi phát triển nền giáo dục tiên tiến là con đường vĩnh viễn đưa nước tathoát khỏi số phận nước nghèo truyền kiếp, cần dồn hết công sức và tâm trí choviệc mở mang con đường này.Giáo dục, chứ không phải công nghiệp hóa – hiện đại hóa, sẽ quyết định sốphận nước ta trong thế kỷ 21.Đành rằng phát triển đòi hỏi phải hài hòa. Tuy nhiên, nên coi nhiệm vụ xây dựngmột nền giáo dục tiên tiến là một trong những ưu tiên quan trọng nhất trong sựnghiệp xây dựng và bảo vệ đất nước. Thậm chí nếu là một quốc gia có bản lĩnhthì nên có gan coi đó là ưu tiên số một, dồn mọi cố gắng có thể cho nhiệm vụnày – với tinh thần: có con người sẽ có tất cả.Hiện nay cả nước đang bàn luận sôi nổi về cải cách giáo dục, có nhiều ý kiếnkhác nhau - nhất là giữa một bên là cơ quan quản lý, một bên là các trường,những cá nhân hay hóm nghiên cứu độc lập về công tác giáo dục. Cải cách giáodục là sự nghiệp lớn, lâu dài, không thể làm xong trong một sớm một chiều,nhưng cũng không thể biến trường học và học sinh của chúng ta thành đốitượng của các “thí nghiệm” như đã từng xảy ra. Cải cách giáo dục đã trở thànhbức xúc, phải làm ngay, nhưng không thể vì thế mà nóng vội, thiếu quan tâmđến thực chất. Cải cách giáo dục nhất thiết phải chia thành nhiều bước trướcsau theo một chương trình được cân nhắc thấu đáo, khả thi trong điều kiện đấtnước hiện nay, không thể cầu toàn. Hơn nữa, cải cách giáo dục không thể vàkhông phải chỉ là nhiệm vụ của Bộ Giáo dục và Đào tạo; nó phải là nhiệm vụcủa cả nước, của toàn bộ hệ thống chính trị; trên hết cả đấy là nhiệm vụ trọngđại của lãnh đạo Đảng và Nhà nước.Việc khó mấy, nhưng có lãnh đạo bàn bạc dân chủ, sẽ tìm được lối ra tối ưunhất. Có lẽ đây là bước đi đầu tiên tiếp cận nhiệm vụ trọng đại này, với tinhthần xây dựng được con người đất nước sẽ có tất cả. ...