Nghiên cứu định tính trẻ em khuyết tật tại Đồng Nai và An Giang

Báo cáo nghiên cứu về Kiến thức, Thái độ, và Thực hành (KAP) về vấn đền hòa nhập xã hội cho trẻ khuyết tật (TKT) được UNICEF Việt Nam hỗ trợ tài chính và kỹ thuật. Nhóm nghiên cứu xin bày tỏ lòng biết ơn đến các tổ chức và cá nhân đã cung cấp hỗ trợ trong suốt quá trình nghiên cứu. Đặc biệt, chúng tôi xin cảm ơn Bà Lieve Sabble, Bà Nguyễn Tố Trân và Bà Phạm Tuyết Mai, cũng như các thành viên khác của nhóm công tác về trẻ khuyết tật của văn phòng UNICEF...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nghiên cứu định tính trẻ em khuyết tật tại Đồng Nai và An Giang B LAO Đ NG THƯƠNG BINH VÀ XÃ H I Nghiên c u đ nh tính V TR KHUY T T T T I AN GIANG VÀ Đ NG NAI KI N TH C – THÁI Đ – TH C HÀNH Báo cáo cho UNICEF Vi t Nam Th c hi n Công ty CP Th trư ng và Xã h i TS, BS Tr nh Th ng Và các c ng s Hà N i, Vi t Nam Tháng 1, 2011 MỤC LỤC DANH SÁCH CÁC TỪ VIẾT TẮT ........................................................................................ 4 LỜI CẢM ƠN ....................................................................................................................... 5 I. TÓM TẮT NGHIÊN CỨU .................................................................................................. 6 1.1. Các phát hiện và kết luận chính .............................................................................................. 6 1.2. Các khuyến nghị chính ............................................................................................................ 8 II. GIỚI THIỆU .................................................................................................................... 12 III. BỐI CẢNH ..................................................................................................................... 15 3.1. Tình hình phân bố trẻ khuyết tật............................................................................................ 15 3.2. Các vấn đề chính .................................................................................................................. 15 3.3. Bối cảnh xung quanh những vấn đề này............................................................................... 17 3.4. Một số cách hiểu về các chiến lược hỗ trợ người khuyết tật ................................................ 22 IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ................................................................................... 26 4.1. Các công cụ thu thập dữ liệu ................................................................................................ 26 4.2. Quy mô mẫu .......................................................................................................................... 28 4.3. Khu vực nghiên cứu .............................................................................................................. 28 4.4. Thu thập dữ liệu .................................................................................................................... 28 4.5. Kiểm soát chất lượng ............................................................................................................ 29 4.6. Phân tích dữ liệu ................................................................................................................... 29 V. CÁC PHÁT HIỆN CỦA CUỘC NGHIÊN CỨU ............................................................... 31 5.1. Cơ sở dữ liệu về trẻ khuyết tật .............................................................................................. 31 5.2. Kiến thức về khuyết tật trẻ em .............................................................................................. 33 5.3. Chăm sóc sức khỏe và phục hồi chức năng ......................................................................... 40 5.4. Giáo dục trẻ khuyết tật: ......................................................................................................... 48 5.5. Tiếp cận thông tin .................................................................................................................. 60 5.6. Dịch vụ công cộng và vui chơi giải trí .................................................................................... 64 5.7. Hướng nghiệp và việc làm .................................................................................................... 66 5.8. Giá trị và kỹ năng sống .......................................................................................................... 68 5.9. Thái độ - Vai trò của gia đình và xã hội ................................................................................. 72 BÁO CÁO VỀ TRẺ KHUYẾT TẬT TẠI AN GIANG & ĐỒNG NAI | 1 VI. KẾT LUẬN .................................................................................................................... 84 6.1. Thái độ và vai trò của gia đình và xã hội ............................................................................... 84 6.2. Chăm sóc y tế và phục hồi chức năng .................................................................................. 84 6.3. Giáo dục cho trẻ khuyết tật ................................................................................................... 86 6.4. Tiếp cận thông tin .................................................................................................................. 88 6.5. Dịch vụ công cộng và vui chơi giải trí .................................................................................... 89 6.6. Hướng nghiệp và việc làm .................................................................................................... 89 6.7. Giá trị và kỹ năng sống .......................................................................................................... 89 6.8. Thái độ và vai trò của gia đình và xã hội ............................................................................... 90 VII. KHUYẾN CÁO ............................................................................................................. 94 7.1. Các nhà hoạch định chính sách ............................................................................................ 94 7.2. Cán bộ chăm sóc sức khỏe ................................................................................................... 96 7.3. Quản lý trường học và thầy cô giáo .... ...