NGHIÊN CỨU KHẢO SÁT MỨC ĐỘ HÌNH THÀNH BIỂU TƯỢNG MỘT SỐ LOẠI RAU CHO TRẺ 5 6 TUỔI

PHẦN I MỞ ĐẦU I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai, là niềm vui, hạnh phúc, niềm tự hào của mỗi gia đình,của xã hội và đất nước. Trong thời đại hiện nay đấ nước ta đang trên đà phát triển và hội nhập; chiến lược giáo dục con người mới,đòi hỏi chúng ta là những nhà giáo dục
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
NGHIÊN CỨU KHẢO SÁT MỨC ĐỘ HÌNH THÀNH BIỂU TƯỢNG MỘT SỐ LOẠI RAU CHO TRẺ 5 6 TUỔI NGHIÊN CỨU KHẢO SÁT MỨC ĐỘ HÌNH THÀNH BIỂU TƯỢNG MỘT SỐ LOẠI RAU CHO TRẺ 5 6 TUỔIPHẦN IMỞ ĐẦUI/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai, là niềm vui, hạnh phúc, niềm tự hàocủa mỗi gia đình,của xã hội và đất nước. Trong thời đại hiện nay đấnước ta đang trên đà phát triển và hội nhập; chiến lược giáo dục conngười mới,đòi hỏi chúng ta là những nhà giáo dục cần phải nâng cao hơnnữa về chất lượng gia đình toàn diện, để đào tạo gia đình những chủnhân tương lai cho đất nướcBảo vệ chăm sóc, gia đình trẻ em là trách nhiệm của toàn xã hội của cáccấp lãnh đạo,để thật sự gia đìnhlà quốc sách hàng đầu. Nhăm tạo ranhững con người mới,con người phát triển toàn diện (đức,trí, thể,mỹ,laođộng) để có thể tiếp nhận thông tin một cách năng động, sáng tạonhằmđưa đất nước này càng phát triển. Đây chính là vấn đề vô cùng cần thiếtvới ngành gia đình đặc biệt là ngành mầm non.Giáo dục mầm non là mắt xích đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốcdân. Vì vậy trường mẫu giáo là nơi gieo mầm thuận lợi cho việc nảy nởvà phát triển trí tuệ của tuổi thơ. Là môi trường tạo điều kiện cho sự pháttriển toàn diện nhân cách con người mới XHCN.Xuất phát từ mục tiêu giáo dục mầm non, đòi hỏi đội ngũ CBGV ngànhhọc mầm non. Phải đảm bảo về chất lượng giáo dục, đạt trình độ chuẩncó đạo đức trog sáng, có năng lực, sáng tạo đổi mới nội dung, phươngpháp giáo gục mầm non, biết cách phối hợp lồng ghép nội dung các mônhọc, đan xen vào nhau một cách lô gích phù hợp với chủ điểm và từngđộ tuổi của trẻ. Nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo của trẻ, phát huymạnh mẽ vai trò chủ thể ở trẻ.Trong những năm học gần đây, ngành học mầm non của chúng ta đãđược sự quan tâm đặc biệt của Đảng và Nhà nước xây dựng CSVC chocác điểm trường vùng có học sinh dân tộc, vùng khó khăn,các cấp lãnhđạo địa phương, các ban ngành cũng hết sức quan tâm vận động phụhuynh cho các cháu vào học các lớp mẫu giáo.Giáo dục mầm non là một hệ thống giáo dục quốc dân, trong sự nghiệpgiáo dục thế hệ trẻ. Vì trẻ là chủ nhân tương lai của đất nước là lớpngười kế tục sự nghiệp xây dựng đất nước ngày một vững mạnh, sánhvai với các nước bè bạn năm châu.Để đáp ứng với nhu cấu mầm non hiện nay. Trường Mầm non Ngọc Lancủa Tôi đã thực hiện chương trình đổi mới áp dụng từ khối lớp mẫu giáoBé,Nhỡ, và Lớn.Có kế hoạch cụ thể cho từng tháng, tuần. Chương trình dạy học các mônhọc được thực hiện rõ ràng, cụ thể,phù hợp với đặc trưng địa phương nơitrẻ sinh sống. Đặc biệt là môn THMTXQ được nhà trường chú trọng.Đây là môn học quan trọng trong việc giáo dục ở tuổi mầm non môn họcgóp phần tích cực vào việc giáo dục toàn diện trẻ về mọi mặt, đều quantrọng là hình thành nhân cách đầu tiên cho trẻ, hình thành những giá trịđạo đức, khả năng sống, và phát triển trể chất, trí tuệ, thẩm mỹ cho trẻ.MTXQ là cơ hội để trẻ khám phá thế giới xung quanh trẻ, trẻ được xửdụng các giác quan để lĩnh hội kiến thức, từ đó hoàn thành các quá trìnhtâm lý và phát triển tư duy sáng tạo của trẻ. Nhờ sự giúp đỡ của giáoviên, trẻ nắm bắt được tri thức mới do môn học THMTXQ đem lại. Tuyvậy vì lý do chủ quan trong khi thực hiện cho trẻ THMTXQ, giáo viênvẫn còn một số hạn chế nhất định. Vì trường Tôi có nhiều học sinh dantộc, ngôn ngữ bất đồng, học sinh chưa hiểu hết tiếng phổ thông, giáoviên khinh nghiệm còn hạn chế nên trong quá trình truyến thụ kiếnthứccho trẻ còn gặp nhiều khó khănVì vậy mà chúng tôi chọn đề tài khảo sát mức độ hình thành về một sốloại rau cho trẻ 5 - 6 tuổi ở mầm non Ngọc Lan. Thông qua hoạt độnghọc tập, trẻ tìm hiểu nội dung bài học giúp trẻ tìm hiểu được thế giớixung quanh, cung cấp tri thức mới và hình thành được biểu tượng vềmột số loại rau cho trẻ, giáo viên lấy trẻ làm trung tâm khám phá theoyêu cầu nội dung nhiệm vụ giảng dạy, giáo viên tác động đến trẻvề mọimặt ý thích, tình cảm, hành vi để giúp trẻ phát triển toàn diện, nhất la mởrộng tầm quan sát, khám phá về thế giới môi trường xung quanh trẻ đangdiễn ra hằng ngày trong cuộc sống. ...