Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng: Nâng cao kết quả học tập phần mềm word thông qua việc tổ chức dạy học trên phòng máy

Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng: Nâng cao kết quả học tập phần mềm word thông qua việc tổ chức dạy học trên phòng máy trình bày hiện trạng, giải pháp thay thế, các vấn đề nghiên cứu và giả thuyết nghiên cứu. mời bạn đọc cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng: Nâng cao kết quả học tập phần mềm word thông qua việc tổ chức dạy học trên phòng máy SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚ YÊN TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ ĐỀ TÀI:NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP PHẦN MỀM WORD THÔNG QUA VIỆC TỔ CHỨC DẠY HỌC TRÊN PHÒNG MÁY . Người nghiên cứu:Tống Trần Đức Đơn vị:Trường THPT Trần PhúNghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng GV:Tống Trần Đức–Toán_Tin-Trần Phú Năm học: 2012 – 2013 MỤC LỤCI.Tóm tắt………………………………………………………………………trang3II.Giới thiệu…………………………………………………………………...trang41.Hiện trạng…………………………………………………………………..trang42.Giải pháp thay thế…………………………………………………………..trang43.Vấn đề nghiên cứu và giả thiết nghuêncứu………………………………...trang4III.Phương pháp …………………………………………………………… trang51.Khách thể nghiên cứu……...………………………………………………trang52.Thiết kế nghiên cứu………………………………………………………..trang53.Quy trình nghiên cứu………………………………………………………trang64.Đo lường……………………………………………………………………trang6IV.Kết luận và kiến nghị……...…………………………………………….trang8V.Tài lệu tham khảo………………………………………………………….trang9VI.Phụ lục …….…………..………………………………………………… trang9 2Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng GV:Tống Trần Đức–Toán_Tin-Trần PhúI.TÓM TẮT Tin học là một ngành khoa học được ứng dụng hầu hết trong mọi lĩnh vựccủa đời sống xã hội (như học tập, nghiên cứu, quản lí, kinh danh,…).Bởi vậyĐảng và nhà nước ta xem CNTT là một ngành mũi nh ọn đ ể đ ầu t ư, cho nên tinhọc được đưa vào giảng dạy ở các trường THPT, nhằm trang bị cho các em h ọcsinh có được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc học tập, nghiên cứu và laođộng sau này. Trong chương trình tin học phổ thông có trang bị cho các em h ọc sinh m ộtsố phần mềm ứng dụng rất bổ ích như Word, Excel,…Để học tốt phần mềnứng dụng các em cần phải nhìn thấy trực quan cụ thể trên giao diện của ph ầnmềm và thao tác thực hành hiều trên phần mềm đó, bởi trên giao diện có nhi ềucông cụ hổ trợ thông qua bảng chọn bằng tiếng Anh và nút lệnh rất khó nh ớ.Nếu như tổ chức dạy học trên bảng hay dùng máy chiếu t ại l ớp mà các emkhông được thao tác cụ thể trên phần mềm đó trục tiếp thì tôi nghĩ k ết qu ả h ọctập của học sinh không cao. Vì thế cho nên tôi đã tổ chức dạy h ọc soạn th ảovăn bản Microsoft Word ở chương trình lớp 10 trực tiếp trên phòng máy th ựchành có máy chiếu nhằm gây được hứng thú cho học sinh khi thao tác trực tiếptrên phần mềm để tiếp thu bài tốt hơn. Để xem việc tổ chức dạy học soạn thảo văn bản Microsoft Word ởchương trình lớp 10 trực tiếp trên phòng máy thực hành có máy chiếu có làm tăngkết quả học tập của học sinh hay không tôi đã tiến hành nghiên cứu trên hai lớphọc sinh cơ bản đang dạy tại trường THPT Tần Phú. Khi tiến hành nghiên cứu, tôi đã thực hiện trên hai nhóm tương đương làlớp 10A9 chọn làm lớp thực nghiệm và lớp 10A8 làm lớp đối chứng. Lớp th ựcnghiệm chọn giải pháp thay thế khi dạy phần: làm quen với Microsoft Word,định dạng văn bản. Kết quả cho thấy tác động có ảnh hưởng rõ rệt đ ến k ết qu ảhọc tập của học sinh. Lớp thực nghiệm đạt kết quả cao hơn lớp đối chứng. Điểm kiểm tra của lớp thực nghiệm có giá trị trung bình là 8.0; điểm kiểmtra của lớp đối chứng là 7.4. Kết quả kiểm chứng TTEST cho thấy P < 0.05 cónghĩa là có sự khác biệt lớn giữa điểm trung bình của hai lớp thực nghiệm và lớpđối chứng. Điều đố chứng minh rằng việc tổ ch ức dạy học so ạn th ảo văn b ảnMicrosoft Word ở chương trình lớp 10 trực tiếp trên phòng máy thực hành cómáy chiếu có làm tăng kết quả học tập của học sinh. 3Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng GV:Tống Trần Đức–Toán_Tin-Trần PhúI.GIỚI THIỆU 1.HIỆN TRẠNG. Thông thường việc tổ chức dạy học cho học sinh là tại lớp học kết hợpgiữa bảng với đồ dùng dạy học và các thiết bị hổ trợ khác. Tuy nhiên cũng tùytheo đặc thù của từng bộ môn ứng với nội dung cụ thể mà giáo viên có th ể t ổchức dạy học ở nơi phù hợp để nâng cao kết quả học tập cho học sinh. Cụ thể đối với bộn môn Tin học, đặc biệt ở phần soạn thảo văn bảnWord chương trình lớp 10. Qua nhiều năm giảng dạy tôi thấy ph ần nội dung nàydù tổ chức giảng dạy tại lớp có sử dụng hình ảnh trực quan hay máy chi ếu trêngiao diện phần mềm cụ thể nhưng khi lên thực hành học sinh rất lúng túng khithao tác với chuột, bàn phím, bảng chọn, nút lệnh,…vì h ọc sinh ch ưa thao táctrên máy cũng như trên phần mềm cụ thể. Vì vậy hiệu quả học tập của họcsinh là không cao. Cho nên tôi nghĩ rằng việc dạy các phần mềm ứng dụng nói chung vàphần mền soạn thảo văn bản Microsoft Word nói riêng cần phải tổ chức dạyhọc, giáo viên hướng dẫn trực tiếp trên giao diện phần mềm cụ thể thông quamáy chiếu còn học sinh thao tác ...