Nghiên cứu khoa học xã hội: Nguyên tắc, phương pháp và thực hành

Tài liệu "Nghiên cứu khoa học xã hội: Nguyên tắc, phương pháp và thực hành" có nội dung trình bày về khoa học và nghiên cứu khoa học; tư duy của nhà nghiên cứu; tiến trình nghiên cứu; lý thuyết trong nghiên cứu khoa học; cơ sở của nghiên cứu thực nghiệm; thu thập dữ liệu; phân tích dữ liệu;... Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nghiên cứu khoa học xã hội: Nguyên tắc, phương pháp và thực hànhNGHIÊN CỨU KHOA HỌC XÃ HỘI:NGUYÊN TẮC, PHƯƠNG PHÁP VÀ THỰC HÀNH ANOL BHATTACHERJEE PHAN VIẾT PHONG CAO NGỌC ANH SOCIAL SCIENCE RESEARCH: PRINCIPLES, METHODS, AND PRACTICES Anol Bhattacherjee, Ph.D. University of South Florida Tampa, Florida, USA abhatt@usf.edu Second Edition Copyright © 2012 by Anol Bhattacherjee Published under theCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported LicenseDịch từ nguyên bản tiếng Anh:Social Science Research: Principles, Methods, and Practices, 2nd editionBy Anol BhattacherjeeFirst published 2012ISBN-13: 978-1475146127ISBN-10: 1475146124Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported License:Users are free to use, copy, share, distribute, display, and reference this book under thefollowing conditions: ATTRIBUTION: Whole or partial use of this book should be attributed (referenced or cited) according to standard academic practices. NON-COMMERCIAL USE: This book may not be used for commercial purposes. SHARE ALIKE: Users may, transform, or build upon this book, but must distribute the resulting work under the same or similar license as this one.For any reuse or distribution, the license terms of this work must be clearly specified.Your fair use and other rights are in no way affected by the above.Copyright © 2012 by Anol Bhattacherjee.Copyright Vietnamese version 2015 by Phan Viet Phong and Cao Ngoc Anh. MỤC LỤCLời nói đầu 3Giới thiệu về nghiên cứuChương 1 Khoa học và nghiên cứu khoa học 7Chương 2 Tư duy của nhà nghiên cứu 20Chương 3 Tiến trình nghiên cứu 31Chương 4 Lý thuyết trong nghiên cứu khoa học 43Cơ sở của nghiên cứu thực nghiệmChương 5 Thiết kế nghiên cứu 58Chương 6 Phương thức đánh giá các phạm trù 69Chương 7 Giá trị và độ tin cậy 86Chương 8 Chọn mẫu 100Thu thập dữ liệuChương 9 Nghiên cứu khảo sát 112Chương 10 Nghiên cứu thực nghiệm 127Chương 11 Nghiên cứu trường hợp 141Chương 12 Nghiên cứu diễn giải 156Phân tích dữ liệuChương 13 Phân tích định tính 169Chương 14 Phân tích định lượng: Thống kê mô tả 176Chương 15 Phân tích định lượng: Thống kê suy diễn 188Kết luậnChương 16 Đạo đức nghiên cứu 199Phụ lục 209 12 LỜI NÓI ĐẦU Cuốn sách này nhằm mục đích giới thiệu cho học viên cao học và nghiên cứu sinh vềcách tiến hành nghiên cứu khoa học trong các ngành khoa học xã hội, kinh doanh, giáodục, y tế cộng đồng và các chuyên ngành khác có liên quan. Sách được biên soạn dựa trêncác bài giảng của cá nhân trong hơn một thập kỷ giảng dạy phương pháp nghiên cứu khoahọc cho các khoá nghiên cứu sinh tại trường Đại học South Florida. Mục đích của cuốnsách nhằm hướng tới độc giả là các nghiên cứu sinh tiến sĩ, học viên cao học, các nhànghiên cứu trẻ và các giáo sư giảng dạy bộ môn phương pháp nghiên cứu khoa học. Đươngnhiên, những nhà nghiên cứu khác cũng có thể sử dụng tham khảo như một tài liệu nhỏgọn và tiện dụng. Câu hỏi đầu tiên và quan trọng nhất mà độc giả thường quan tâm là liệu có sự khácbiệt nào giữa cuốn sách này với các cuốn sách khác viết về phương pháp nghiên cứu khoahọc đang bán trên thị trường? Xin trả lời rằng có bốn sự khác biệt cơ bản. Thứ nhất, khônggiống như các sách khác, cuốn sách này không chỉ viết về “phương pháp nghiên cứu” (thuthập và phân tích dữ liệu thực nghiệm), mà còn đề cập toàn bộ “quá trình nghiên cứu” từlúc bắt đầu đến khi kết thúc. Phương pháp nghiên cứu chỉ là một giai đoạn trong quá trìnhnghiên cứu và có lẽ là một trong những công việc đơn giản và rõ ràng nhất. Hầu hết cácsách hiện có đi sâu giới thiệu, phân tích về các phương pháp nghiên cứu, nhưng lại bỏ sótcác vấn đề phức tạp, quan trọng hơn và khó hình dung về cấu trúc, như lý thuyết hóa và tưduy khoa học của nhà nghiên cứu. Những vấn đề này lại thường là điều kiện tiên quyết chothành công của các nghiên cứu thực nghiệm. Theo kinh nghiệm cá nhân, hầu hết nghiêncứu sinh tiến sĩ sử dụng khá thành thạo các phương pháp nghiên cứu, nhưng nhiều họcviên còn gặp lúng túng trong việc phát hiện câu hỏi nghiên cứu thú vị, hữu ích hoặc xâydựng các l ...