Nghiên cứu tâm lý học và giáo dục học trong giáo dục giá trị dân tộc Việt Nam: Phần 1

Phần 1 cuốn sách "Tìm hiểu các giá trị dân tộc Việt Nam với tâm lý học và giáo dục học" do GS.TSKH Phạm Minh Hạc biên soạn cung cấp cho người đọc các kiến thức: Các khái niệm, lịch sử giá trị quan, giá trị loài người. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nghiên cứu tâm lý học và giáo dục học trong giáo dục giá trị dân tộc Việt Nam: Phần 1 TÌM HIỂU CÁC GIÁ TRỊ DÂN TỘC VIỆT NAMVỚI TÂM LÝ HỌC VÀ GIÁO DỤC HỌC Biên mục trên xuất bản phẩm của Thư viện Quốc gia Việt NamPhạm Minh Hạc Tưn hiểu các giá ưị dân tộc Việt Nam với tâm lý học vàgiáo dục học / Phạm Minh Hạc. - H. : Chính trị Quốc gia, 2015.- 372tr.; 21cm Thư mục: tr. 361-366 1. Giá trị học 2. Dân tộc 3. Việt Nam 301.09597-dc23 CTH0330p-CIP 3.30 Mã SỐ: CTQG - 2015 GS.VS.TSKH. PHẠM MINH HẠC TÌM HIỂI CMSIÁTRỊ i I nĩỊ gviệtnmiVỚI TÂM LÝ HỌC VÀ GIÁO DỤC HỌCNHÀ XUẤT BẢN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA - sự THẬT Hà Nội 2015 LỜI NHÀ XUẤT BẢN Trong những năm gẩn đây, khi đất nước ta đang tích cục thamgia vào quá trình hội nhập kinh têquốc tế, ngoài những vân đế cốtlõi luôn được Nhà nước quan tâm là phát triển kinh tế, văn hóa, xãhội,... thi vân để phát triển con người cũng đang rất được chútrọng. Từ lâu, giá trị học đã được các nhà khoa học, các nhà hoạchđịnh chính sách quan tâm, được coi là sức mạnh mẽm trong quátrình phát triến chung cùa đât nước, trong đó, nghiên cứu vế cácgiá trị con người nhằm góp phần xây dựng hệ giá trị vê con ngườitrong thời đại ngày nay, từ đó giúp con người có mục đích, có chíhướng phấn đấu cụ thê’ đê’hoàn thiện bán thân, đóng góp cho cộngdõng, xã hội là một việc hết sức cần thiết. Nhằm giúp bạn đọc hiểu rõ hon vê giá trị học, các giá trị dântộc Việt Nam và các giá trị cùa ban thân, Nhà xuất bàn Chính trịquốc gia - Sự thật xuât bản cuốn sách: Tbn hiểu các giá trị dãn tộcViệt Nam với tâm lý học và giáo dục học cùa GS.VS.TSKH. PhạmMinh Hạc. Cuốn sách là sự tiếp nối của công trinh đã xuất ban trước đó;Giá trị học - Cơ sở lý luận đúc kẽì và xây dựnđẹp đó vào giảng dạy cho thế hệ tré Việt Nam, ở tât cá các câp học,mà đặc biệt là cho lớp thanh niên, những chú nhân tưong lai cùađất nước, đê các bạn trẻ áp dụng một cách thành công nhât vàophát triển bản thân và góp phẩn phát triến đất nước. Cuốn sách là tài liệu bô’ ích, đóng góp phần nghiên cứu tâmhọc dân tộc nói chung, tâm lý học giá trị và giáo dục học giá trị nóiriêng, giúp mỗi ngưòi Việt Nam có thê biên hệ giá trị dân tộcthành giá trị cá nhân góp phẩn vào sự nghiệp công nghiệp hóa,hiện đại hóa đât nước hiện nay. Xin trân trọng giới thiệu cuốn sách vói bạn đọc! Tháng 10 năm 2015 NHÀ XUẤT BẢN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA - sự THẬT MỞ ĐẦU Gẩn đây, hệ giá trị được coi là một bộ phận của sứcmạnh mềm, quyền lực mềm và các nhà hoạch định chiếnlược, chính sách cũng đang rất quan tâm. Trong quan hệquốc tê nhiều nước đã đề cập đến việc chia sẻ hệ giá trị, nêncác nhà chứih trị, các nhà ngoại giao, các nhà đàm phán cũngquan tâm nhiều đến khoa học này. Giá trị học có mối quan hệvới nhiều khoa học, nhât là đạo đức học, tâm lý học và giáodục học. ơ một số nước, giá trị học được giảng dạy trongnhiều trường đại học. ở nước ta, trong chưomg ữình nghiêncứu smh Khoa Tâm lý - Giáo dục, trường Đại học Sư phạmHà Nội có giáo trình Tàm lý học giá trị học, Khoa Lý luậnchứửi trị, Giáo dục công dân có học trình Định hướng giá trịvà Giáo dục định hướng giá trị,... Cuốn sách này hy vọng đápứng được một số yêu cầu cùa bạn đọc trong quá trình họctập và nghiên cứu khoa học xã hội và nhân văn, rứiất lànghiên cứu về chúìh trị học, đạo đức học, giáo dục công dân,tâm lý học và giáo dục học. I lệ giá trị ỏ n ư ó c ta được nêu ca o hV ngoài đưòng phốvói những khẩu hiệu mang nội dung vì giá trị sống, nângcao giá trị sông,... và trên các phưong tiện thông Hn đại chúng.ữên báo chí, truyền thanh, truyền hình với mục đích để caogiá trị của con người, lấy giá trị con người là tiêu chí hàngđầu của mọi tiến bộ xã hội, khuyên mỗi người nên tạo lậpgiá trị bản thân”, góp phẩn xây dựng một cuộc sống hướngtới các giá trị tốt đẹp. Đoàn Thanh niên Thành phố Hổ ChíMinh đã đưa ra tám giá trị cốt lõi, trong đó đã có ý kiên đêxuât xã hội ngày nay cần xây dựng hệ giá trị chuẩn mực, đểgiải quyết vấn đề đảo lộn giá trị, rối loạn giá trị, xác lậpnhũng giá trị thực, giá trị tốt đẹp. Nghị quyêt Hội nghị Trungưong 8 khóa XI vê đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đàotạo (Nghị quyết sô 29-NQ/TW ngày 4-11-2013) nhấn mạnhviệc khẳng định được giá trị của mỗi người - tức là hìnhthành được giá trị bản thân. Trong cuộc thào luận Đi timmẫu hình thanh niên thời đại mới, đã có ý kiến vận dụngphưong pháp tiếp cận giá trị đê đưa ra lời khuyên cho cácbạn trẻ hãy tôn trọng giá trị sông; hay ờ một sô trường đãbắt đẩu dạy kỹ năng sống, trong đó có một phần giảng vêgiá trị sống... ...