Nghiên cứu vấn đề khởi nghiệp của sinh viên trong thời đại 4.0

Bài viết sẽ giúp sinh viên phân tích, đánh giá và đưa ra những giải pháp đúng đắn trong hành trình khởi nghiệp. Để đưa được một dự án khởi nghiệp từ trên trang giấy ra đến thực tế cần trải qua rất nhiều quy trình, mà nó lại đòi hỏi những kỹ năng khác nhau.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nghiên cứu vấn đề khởi nghiệp của sinh viên trong thời đại 4.0 NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ KHỞI NGHIỆP CỦA SINH VIÊN TRONG THỜI ĐẠI 4.0 Diệp Song Thư Khoa Quản trị Kinh doanh, Trường Đại học Công nghệ TP. Hồ Chí Minh GVHD: ThS. Ngô Ngọc CươngTÓM TẮTTrong bối cảnh quốc gia hội nhập mạnh mẽ với kinh tế thế giới, khởi nghiệp đang là chủ đềđược quan tâm nhiều ở Việt Nam, nhất là đối với các bạn sinh viên. Cụm từ “Startup” luônđược nhắc đến trong hầu hết các buổi hội thảo, workshop tại các trường đại học hiện nay;và nó đã thu hút rất nhiều sự hưởng ứng của sinh viên. Với sự phát triển của xã hội ngàynay và sự quan tâm từ Chính phủ cũng như Trung ương Đoàn đã tạo ra không ít những cơhội cho sinh viên, tuy nhiên, nó cũng gây ra không ít những thách thức mà sinh viên cần phảiđối mặt và vượt qua. Để bắt tay vào một dự án khởi nghiệp, mỗi HSSV cần trang bị rất nhiềukiến thức và kỹ năng. Để đưa được một dự án khởi nghiệp từ trên trang giấy ra đến thực tếcần trải qua rất nhiều quy trình, mà nó lại đòi hỏi những kỹ năng khác nhau. Chúng ta gọi đólà một hành trình khởi nghiệp. Bài nghiên cứu sẽ giúp sinh viên phân tích, đánh giá và đưara những giải pháp đúng đắn trong hành trình này.Từ khóa: cơ hội, kỹ năng, sinh viên, Startup, thách thức.1 TỔNG QUAN VỀ KHỞI NGHIỆP1.1 khởi nghiệp là gì?Khởi nghiệp là thuật ngữ chỉ về những công ty đang trong giai đoạn bắt đầu kinh doanh nóichung (Startup company), nó thường được dùng với nghĩa hẹp để chỉ các công ty công nghệtrong giai đoạn lập nghiệp. Khởi nghiệp là quá trình cá nhân khởi nghiệp vận dụng những ýtưởng mới, nhận diện những cơ hội mới và huy động các nguồn lực, từ đó nỗ lực tạo ra cáccông ty, công việc mới, sự tổ chức và sự đổi mới dần hình thành. Đó còn là quá trình mà liênquan đến sự chấp nhận rủi ro mà rủi ro xuất hiện khi đưa ra sản phẩm và dịch vụ mới chonền kinh tế. Trong tiếng Anh, có một điểm chung được định nghĩa đó là “Startup là một danhtừ chỉ một nhóm người, một tổ chức con người cùng nhau làm một điều không chắc chắnthành công”.1.2 Khái niệm Công nghiệp 4.0Khái niệm Cuộc cách mạng Công nghiệp (CMCN) lần thứ 4 được GS. Klaus Schwab, ngườiĐức, Chủ tịch Diễn đàn Kinh tế Thế giới Davos đưa ra và đó cũng là chủ đề chính của diễnđàn kinh tế lớn nhất thế giới năm 2016. Thuật ngữ Cách mạng Công nghiệp lần thứ tư đãđược áp dụng cho sự phát triển công nghệ quan trọng một vài lần trong 75 năm qua, và làđể thảo luận về học thuật.2142Công nghiệp 4.0 nhằm thông minh hóa quá trình sản xuất và quản lý trong ngành côngnghiệp chế tạo. Sự ra đời của Công nghiệp 4.0 tại Đức đã thúc đẩy các nước tiên tiến khácnhư: Mỹ, Nhật, Trung Quốc, Ấn Độ thúc đẩy phát triển các chương trình tương tự nhằm duytrì lợi thế cạnh tranh của mình.Năm 2013, một từ khóa mới là Công nghiệp 4.0 (Industrie 4.0) bắt đầu nổi lên xuất phát từmột báo cáo của chính phủ Đức đề cập đến cụm từ này nhằm nói tới chiến lược công nghệcao, điện toán hóa ngành sản xuất mà không cần sự tham gia của con người.Theo Klaus Schwab, Cách mạng Công nghiệp 4.0 diễn ra trên 3 lĩnh vực gồm: Công nghệsinh học, Kỹ thuật số và Vật lý. Yếu tố cốt lõi của Kỹ thuật số trong Cách mạng công nghiệp4.0 sẽ là: Trí tuệ nhân tạo (AI); Vạn vật kết nối - Internet of Things (IoT) và Dữ liệu lớn (BigData).Trong nghiên cứu này, Công nghệ 4.0 được đề cập ở lĩnh vực kỹ thuật được ứng dụng trongkinh doanh của sinh viên với nhiều loại hình khác nhau.2 NHẬN ĐỊNH CỦA SINH VIÊN VỀ KHỞI NGHIỆPLứa tuổi thanh niên từ 18 đến 36 thường mạo hiểm, ít sợ rủi ro, mong muốn làm giàu, nhạybén với các cơ hội kinh doanh, có ý định khởi nghiệp và thực hiện khởi nghiệp ở mức cao.Tuy nhiên, nhận thức khởi nghiệp của sinh viên Việt Nam có một số khác biệt nhất định. Tạinhiều quốc gia phát triển, khởi nghiệp dựa trên nền tảng của sự sáng tạo. Trong khi đó,nhận thức tại Việt Nam lại có phần nghiêng về tạo việc làm, tăng thu nhập và xem như làmột lựa chọn nghề nghiệp. Mặc dù nhận thức về khởi nghiệp ở độ tuổi 18-36 là khá cao,nhưng ý định khởi nghiệp lại không tương xứng. Nhận thức khởi nghiệp của sinh viên cóảnh hưởng như thế nào đến ý định và cuối cùng đến hành vi khởi nghiệp thực sự của họ? 2143Kết quả nghiên cứu kiểm chứng được vai trò quan trọng của nhận thức khả thi đến ý địnhkhởi nghiệp (ý định mục tiêu và ý định hành động) của sinh viên Việt Nam. Khẳng định lạivai trò quan trọng của ý định mục tiêu và ý định hành động trong mối quan hệ giữa nhậnthức và hành vi khởi nghiệp, trong đó yếu tố trung gian ý định hành động được đưa vàomô hình có ý nghĩa thống kê (mối quan hệ mới chưa được kiểm định tại Việt Nam), gópphần phát triển lý thuyết sự kiện khởi nghiệp (EEM) của Krueger và cộng sự (2000). Yếu tốý định ...