Người thầy tuyệt vời

Năm 18 tuổi, tôi đã thực hiện một chuyến đi chỉ với 50 đô-la. Tôi đi xe từ Los Angeles đến Berkeley. Niềm mơ ước được ngồi trong giảng đường của Berkeley đã trở thành hiện thực. Tôi đã trả tiền học phí cho một học kỳ và tiền trọ ở ký túc xá một tháng. Các khoản còn lại tôi phải lo tiếp. Ba mẹ rất nghèo nên không thể giúp tôi. *** Tôi đã biết sống tự lập từ khi mới 15 tuổi. Lúc đó, sau khi ra khỏi lớp học vào mỗi buổi trưa, tôi phải đi...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Người thầy tuyệt vờiNgười thầy tuyệt vờiNăm 18 tuổi, tôi đã thực hiện một chuyến đi chỉ với 50 đô-la. Tôi đi xetừ Los Angeles đến Berkeley. Niềm mơ ước được ngồi trong giảngđường của Berkeley đã trở thành hiện thực. Tôi đã trả tiền học phícho một học kỳ và tiền trọ ở ký túc xá một tháng. Các khoản còn lạitôi phải lo tiếp. Ba mẹ rất nghèo nên không thể giúp tôi. ***Tôi đã biết sống tự lập từ khi mới 15 tuổi. Lúc đó, sau khi ra khỏi lớp họcvào mỗi buổi trưa, tôi phải đi giữ trẻ cho đến nửa đêm. Trong suốt thờigian ở trung học và năm đầu đại học, những công việc phải làm thêm đãngăn cản việc tham dự những hoạt động ngoại khóa mà tôi thường ướcmong. Về trường Berkeley, tôi hy vọng nhận được học bổng để khỏi phảiđi làm thêm.Tuần lễ đầu, tôi nhận được công việc chạy bàn, giữ trẻ và rửa chén. Nhưvậy, tôi đỡ được một phần tiền trọ học. Cuối học kỳ, tôi được điểm B để cóthể xin học bổng. Tôi chỉ cần lấy thêm một điểm B ở kỳ thi tới nữa là đủ.Đối với tôi, đến Berkeley không phải để học những môn mà tôi khôngthích. Tôi muốn học được môn nào đó có giá trị. Tôi tin mình sẽ có ưu thếở những môn khó. Kết quả là tôi chọn môn nghiên cứu về văn học.Giáo sư Sears Jayne phụ trách môn này. Ông đi qua đi lại trên bục giảngcủa giảng đường rộng thênh thang, giảng bài cho cả ngàn sinh viên.Tôi rất thích thú với những điều giáo sư giảng dạy. Đối với nhiều sinh viên,họ cảm thấy bị bắt buộc học môn này; nhưng mỗi buổi học đối với tôigiống như một bữa tiệc có nhiều món ăn ngon và những ý tưởng đặc biệt.Các bạn ở cùng ký túc xá cũng học lớp này, họ muốn tôi giúp đỡ. Chúngtôi lập một nhóm cùng học tập và tôi làm trưởng nhóm.Bài thi đầu tiên của môn này có nhiều câu hỏi, tôi làm rất hay. Nhưng tôinhận được số điểm không thể nào tin nổi, chỉ có 77 điểm và C cộng. Tôirất kinh ngạc, vì tôi giỏi về môn văn học. Còn các bạn trong nhóm học làhọc trò của tôi đều được điểm B. Họ đã cám ơn tôi, nhờ tôi mà họ đượckết quả tốt như thế! Chẳng những buồn mà tôi còn cảm thấy xấu hổ hơn.Người trợ giảng đưa tôi đến gặp giáo sư Jayne. Ông nghe tôi cãi lý mộtcách hăng hái, nhưng vẫn không thay đổi quyết định.Từ trước, tôi chưa bao giờ hỏi số điểm của mình. Bây giờ tôi hỏi khôngphải để xin xỏ cho học bổng. Tôi chỉ cần sự công bằng, không cần sựthương hại. Tôi luôn tin chắc rằng bài làm của tôi đáng được điểm cao.Tôi nỗ lực làm việc nhiều hơn, dù tôi không biết làm như thế thì có ý nghĩagì; vì từ trước đến nay tôi thấy bài ở trường quá dễ, không cần phải cốgắng gì cả. Tôi vẫn kiên nhẫn tìm việc làm thêm. Tôi đọc sách kỹ hơn.Nhưng tất cả cố gắng lần này của tôi cũng chỉ được ghi nhận bằng con số77 và C cộng một lần nữa; còn B và A thì dành cho các bạn cùng nhóm.Họ lại cám ơn tôi!Tôi tiếp tục tìm đến giáo sư Jayne và hỏi cho ra lẽ đâu là sự công bằngcủa ông khi chấm bài. Lần này, giáo sư vẫn lắng nghe tôi, thảo luận vớitôi; nhưng kết cuộc thì điểm C vẫn như cũ. Ông tỏ vẻ thích thú nhận xétcủa tôi về quan điểm của ông trong bài giảng, nhưng giấc mơ của tôi vềhọc bổng và hoạt động ngoại khóa dần dần tiêu tan.Trước kỳ thi cuối, lại có một bài kiểm tra nữa; đó là cơ hội cho tôi lấy lạiuy tín. Nhưng biết đâu nó có thể lại là cái rào cản. Chúng tôi sẽ làm bàiliên quan đến tác phẩm của T.S Eliot, The Wasteland. Quyển sách này chỉcó loại bìa cứng, nên quá đắt so với số tiền bé nhỏ mà tôi có.Tôi mượn sách của thư viện. Dù sao tôi cũng cần một quyển của riêngmình để ghi chú vào đó. Năm 1951, chưa có máy photocopy. Vì thế, tôiphải dùng cái máy đánh chữ Royal xưa lắc, nhưng nó rất trung thành vớitôi và tôi phải đánh máy đến 420 trang. Tôi phải vừa chạy bàn, rửa chén,đi học, giữ trẻ, vừa hướng dẫn nhóm học mà còn phải tìm cách đọc chohết những trang sách đó.Và tôi đã cố gắng gấp hai với bài kiểm tra lần thứ ba này. Lần đầu tiên tôibiết thế nào là ý nghĩa của hai chữ hoàn hảo. Nhưng rồi mọi cố gắng củatôi dù hết mức đến đâu vẫn dẫn đến kết quả hoàn toàn không tốt. Tất cảvẫn như cũ, vẫn 77 điểm và C cộng.Tôi tức tốc đến phòng giáo sư Jayne, đưa tất cả bài làm trước của mình ravà gặng hỏi về số điểm. Nhìn thấy cuốn sách The Wasteland được đánhmáy, giáo sư hỏi Cái gì đó?.Chuyện đó không có gì lạ, tôi nhanh chóng đáp rằng : Em không có tiềnmua sách, nên em đã đánh máy. Tôi thấy nét mặt của giáo sư thay đổi.Ông im lặng hơilâu.Sau đó chúng tôi lại bàn về đề tài lý thú là các nhà văn muốn nói gì trongcác tác phẩm. Kết thúc câu chuyện, tôi ra về với số điểm y như cũ, 77điểm,một con số xui xẻo cứ đeo theo tôi mãi, cùng với sự xấu hổ của mộttrưởng nhóm hướng dẫn các sinh viên học tập mà kết quả lại kém điểmhọ.Và kỳ thi chính cũng đã đến. Dù tôi cố gắng đến đâu chăng nữa thì ba conC cộng kia cũng không thể xóa bỏ được. Tôi nghĩ chắc đã đến lúc mìnhphải tạm biệt với việc xin học bổng. Chẳng được ích lợi gì cả, hai con mắttôi muốn tét ra luôn mà vẫn đành chào thua con số 77.Tôi không học bài nữa. Tôi đã thuộc các t ...