nhà kinh doanh qua mạng phần 4

- Có lẽ anh đã từng nghe thấy rằng mục đích được hình thành theo kiểu: có…thực hiện…trở thành…nghĩa là ta phải có cái gì đó hoặc cái gì mà ta ao ước khao khát, ta sẽ thực hiện những việc mà ta muốn thực hiện, và ta muốn trở thành mẫu người mà ta đã từng mơ ước… Tôi gật đầu phụ hoạ, còn Nhà kinh doanh mạng thì vẫn tiếp tục: - Bởi vậy, tôi kết luận rằng cái
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
nhà kinh doanh qua mạng phần 4- Có lẽ anh đã từng nghe thấy rằng mục đích được hình thành theo kiểu: có…thựchiện…trở thành…nghĩa là ta phải có cái gì đó hoặc cá i gì mà ta ao ước khao khát,ta sẽ thực hiện những việc mà ta muốn thực hiện, và ta muốn trở thành mẫu ngườimà ta đã từng mơ ước…Tôi gật đầu phụ hoạ, còn Nhà kinh doanh mạng thì vẫn tiếp tục: - Bởi vậy, tôi kết luận rằng cái đích chính của ta có lẽ nên g ọi vế thứ ba “trở thành”. Khi ta đạt được điều này thì hai vế trước “có” và “thực hiện” sẽ tự điều chỉnh sự sắp đặt của chúng. Nếu quy trình này xảy ra theo một trình tự khác, có lẽ chúng ta sẽ phung phí cả cuộc đời mòn mỏi của mình mà chẳng đi đến một cái đích nào cả. Tốt hơn hết, bước đầu tiên ta hãy cứ “trở thành” đi đã, bởi điều này diễn ra chính trong quá trình nhận thức của chính chúng ta. Bất cứ một người nào ở bất cứ thời điểm nào cũng có thể “trở thành” một ai đó mà chính bản thân anh ta muốn.Tôi thú nhận với Nhà kinh doanh mạng rằng hình như tôi chưa hiểu hết: - Tôi chỉ thấy hiểu một điều rằng khi nói chuyện với ông về chi tiết “trở thành”, có lẽ vô hình tôi đã kéo ông ra khỏi vai trò của người huấn luyện viên, phải không? - Anh nói đúng, anh bạn trẻ ạ. –Nhà kinh doanh mạng trả lời. Và tôi có cảm giác rằng những lời nói đùa của tôi đã làm cho ông thấy dễ chịu, rằng tôi đã nắm vững những bài học của ông. – Chúng ta sẽ thảo luận thế nào là “trở thành” và “có” một cách thật cụ thể và kỹ lưỡng sau giờ luyện tập thể thao với lũ trẻ nhé, được không anh bạn?Và nhà kinh doanh mạng quay gót bước về chỗ lũ trẻ. Chương 7: HÃY BIẾT CÁCH ĐẶT CÂU HỎI ĐÚNGChia tay với lũ trẻ (hầu hết lũ trẻ đều tỏ ra thích thú với sự có mặt của tôi tại buổiluyện tập này. Chúng cảm ơn tôi rối rít và hỏi rằng lần luyện tập sau liệu tôi có đếnnữa không, cái thứ tình cảm chân thật của lũ trẻ con này làm tôi thấy thật ấm lòngvà dễ chịu), chúng tôi lên xe ra về. Lại một lần nữa, tôi hỏi người bạn đồng hànhcủa tôi thế nào là “trở thành” và “có”.Ông ta giơ cao tay lên và ngắt lời tôi: - Đừng vội thế, anh bạn. Chúng ta sẽ thảo luận sau cơ mà. Trước tiên anh hãy nói cho tôi biết là anh có thích buổi luyện tập với lũ trẻ hay không? - Thích chứ, thật tuyệt vời! – tôi kêu lên. - Được rồi. Thế anh có thấy có điều gì đó thú vị trong buổi luyện tập này hay không? - Có. - Điều gì? - Tôi thích cách mà ông gọi từng đứa trẻ ra đứng trước cả đội, còn tất cả những đứa khác thì vỗ tay tán thưởng chào đón bạn mình. Thật là tuyệt đấy. Chúng tôi đã từng làm như vậy ngay từ những buổi luyện tập đầu tiên. - Điều này sẽ động viên khuyến khích lũ trẻ rất nhiều để chúng đạt được thành tích cao trong luyện tập. Cũng vì thế mà chúng sẽ trở nên cố gằng hết sức để đạt được thành tích và cảm thấy mình quan trọng. Thế anh có để ý thấy các bậc phụ huynh thường làm những gì không? – Nhà kinh doanh mạng hỏi thêm. Tôi cũng không để ý đến điều này, và bây giờ thì nhớ ra rằng các ông bố bà - mẹ thường nhấp nha nhấp nhỏm cạnh sân vận động, vỗ tay động viện cổ vũ lũ trẻ. Anh còn để ý thấy điều gì nữa không? Nhà kinh doanh mạng hỏi. - Nhiều thứ nữa, - tôi trả lời. – Ví dụ như cách ông đưa ra những câu hỏi cho - lũ trẻ kiểu như “các con đang làm gì” chứ không phải kiểu giải thích là chúng cần phải làm gì. Điều này có một ý nghĩa giáo dục lớn đối với tôi. Có lẽ suốt cả cuộc đời mình tôi chẳng bao giờ quên được những người thầy kính mến thời ấu thơ- những người đã dạy tôi tự tìm lấy lời giải đáp cho những câu hỏi của mình. Thế còn những giáo viên khác? – nhà kinh doanh mạng hỏi - Những giáo viên khác ư? Bình thường họ bắt lũ chúng tôi làm một việc gì - đó hoặc nhắc lại hay nhớ lại một cái gì đó. Những tiết học của họ thật là buồn chán. Và … những người thầy đầu tiên có dạy cho các anh làm toán cao cấp và - cách sử dụng máy tính?...- Người đối thoại của tôi chêm vào. Đáng lẽ ra ông ta phải nhớ rằng đã có lúc nào đó tôi rất yêu thích khám phá tính cách. Và hình như nhà kinh doanh mạng đoán ra trước câu trả lời của tôi sẽ là gì. Đúng, chính xác. Tiến sĩ Dogerti, người đã dạy chúng tôi năm lớp 11. Cho - đến tận giờ tôi vẫn còn nhớ như in gương mặt và màu tóc của ông. Rõ rồi, - nhà kinh doanh mạng nói, - anh cứ tiếp tục đi. - Bây giờ thì tôi hiểu cách ông khen ngợi lũ trẻ, cũng chỉ với mục đích là để - chúng nhận thậy giá trị của chúng. Tôi có cảm nhận rằng bởi chính điều này mà lũ trẻ dám nhận trách nhiệm về mình và dám trông cậy, hy vọng vào bản thân. Điều này thật là tuyệt.Tôi cố lục soát trong trí nhớ để moi ra một ví dụ nào đó. Và quả thực, những ví dụki ...