Nhân tố tác động đến hành vi bảo vệ môi trường của sinh viên

Bài viết Nhân tố tác động đến hành vi bảo vệ môi trường của sinh viên xác định các nhân tố tác động đến hành vi bảo vệ môi trường của sinh viên Khoa Kinh tế tài nguyên và Môi trường, Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội. Từ đó, giúp sinh viên nhận thức được tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường thông qua những hành vi của mình.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nhân tố tác động đến hành vi bảo vệ môi trường của sinh viên NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN HÀNH VI BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CỦA SINH VIÊN Nguyễn Thị Mai Anh Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội Tóm tắt Sự phá vỡ hệ thống sinh thái và sự hủy hoại môi trường đòi hỏi chúng ta phải xem xét lại các mối quan hệ của mình với thế giới bên ngoài và do đó nâng cao nhận thức của chúng ta về các vấn đề môi trường với tư cách cá nhân. Vì vậy, mục tiêu của nghiên cứu này là xác định các nhân tố tác động đến hành vi bảo vệ môi trường của sinh viên Khoa Kinh tế tài nguyên và Môi trường, Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội. Từ đó, giúp sinh viên nhận thức được tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường thông qua những hành vi của mình. Một phiếu khảo sát trực tuyến đã được gửi đến các bạn sinh viên hiện đang theo học tại Khoa Kinh tế tài nguyên và Môi trường. 246 phiếu trả lời hợp lệ được xử lý trên phần mềm SPSS 2.0. Kết quả nghiên cứu cho thấy, hành vi bảo vệ môi trường của sinh viên Khoa Kinh tế Tài nguyên và Môi trường, Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội chịu ảnh hưởng bởi các nhân tố, như: yếu tố cá nhân, giáo dục môi trường, phương tiện truyền thông và các quy định của Nhà nước về bảo vệ môi trường. Dựa vào kết quả nghiên cứu, bài viết đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao nhận thức bảo vệ môi trường của sinh viên. Từ khóa: Môi trường; Hành vi bảo vệ môi trường; Sinh viên. Abstract Factors influencing pro - enviromental behaviour of students The Ecosystem disruption and the environmental degradation require that we review our relationships with the outside world and therefore increase our awareness on environmental problems as individuals. So, the purpose of this study was to identify factors influencing pro - environmental behavior of students who are studying at Faculty of Environmental and Natural Resource Economics, Hanoi University of Natural Resources and Environment. Therefrom, helping students realize the importance of protecting the environment through their behavior. Online surveys have been sent to students of the Faculty of Environmental and Natural Resource Economics. 246 valid answers were processed on SPSS 2.0 software. Results of the study showed that pro - environmental behavior of students in Faculty of Environmental and Natural Resource Economics, Hanoi University of Natural Resources and Environment was influenced by factors: personal factors, environmental education, media and state regulations on environmental protection. Based on the research results, the article proposes solutions to raise pro - environmental awareness of students. Keywords: Environment; Pro - environment behavior; Students. 1. Đặt vấn đề Các vấn đề môi trường như biến đổi khí hậu, ô nhiễm môi trường và suy giảm tầng Ozone đã trở nên nghiêm trọng mà chúng ta phải đối mặt và hầu hết đều đến từ hành vi của con người. Do đó, từ những năm đầu thế kỷ XX đã có rất nhiều tác giả hướng tới nghiên cứu mối quan hệ giữa con người và môi trường. Bamberg (2003), Hsu (2004), Wang và Ann (2011), Aklin và cộng sự (2013) đã chỉ ra rằng, nhận thức, kiến thức, thái độ và hành vi của con người đều tác động đến môi trường. Song song đó, nghiên cứu của Klazynski và Reese (1990), Zelezny (2000), Dele Vega (2004) tìm thấy nhận thức của con người về môi trường chịu ảnh hưởng bởi giới tính, độ tuổi, trình Giải pháp kết nối và chia sẻ hệ thống cơ sở dữ liệu phục vụ công tác đào tạo, 171 quản lý lĩnh vực tài nguyên môi trường độ học vấn, thu nhập, nơi cư trú, tư tưởng chính trị, phương tiện truyền thông, văn hóa xã hội. Sâu hơn với nghiên cứu của Corcoran và Wals (2004), Polonsky và cộng sự (2011), Emaneul và Adans (2011), Lee và cộng sự (2015), Meyer (2015) lại hướng cụ thể đến sinh viên, giáo dục môi trường tại các cơ sở đào tạo. Polonsky và cộng sự (2011) chỉ ra rằng giáo dục tác động mạnh nhất đến kiến thức và sự hiểu biết của sinh viên về vấn đề môi trường. Tương tự, Corcoran và Wals (2004) nhận định sinh viên thế hệ trẻ không chỉ được kỳ vọng là những nhà lãnh đạo trong nhiều lĩnh vực khác nhau mà còn phải kế thừa nhiệm vụ bảo vệ môi trường trong tương lai thông qua các quyết định và hành động của chính họ. Mặc dù là một nước nông nghiệp đang trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa nhưng Việt Nam cũng đang phải đối diện với nhiều vấn đề môi trường như: ô nhiễm môi trường nước và không khí, biến đổi khí hậu, xói mòn đất, cạn kiệt tài nguyên thiên nhiên, phá rừng và mất đa dạng sinh học,... Báo cáo Hoạt động bảo vệ môi trường (EPI) năm 2020 cho thấy Việt Nam xếp thứ 141 trong số 180 quốc gia với số điểm 33,4/100. Theo đó, giảm thiểu suy thoái môi trường hướng tới phát triển bền vững đang trở nên cấp bách và ...