Nhiều ĐH 'đối phó' với kiểm định chất lượng

Kết quả kiểm định chất lượng giáo dục của 20 trường ĐH “tốp đầu” đang chờ lãnh đạo Bộ GD-ĐT duyệt lần cuối rồi công bố. Theo đó, không trường nào đạt yêu cầu 100% tiêu chí và đa số các trường còn có tâm lý “đối phó” với công tác kiểm định.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nhiều ĐH “đối phó” với kiểm định chất lượng Nhiều ĐH “đối phó” với kiểm định chất lượng Kết quả kiểm định chất lượng giáo dục của 20 trường ĐH “tốp đầu” đang chờ lãnh đạo Bộ GD-ĐT duyệt lần cuối rồi công bố. Theo đó, không trường nào đạt yêu cầu 100% tiêu chí và đa số các trường còn có tâm lý “đối phó” với công tác kiểm định.quân các trường mới chỉ đạt được hơn 80% yêu cầu của tiêu chí mà Hội đồng thẩm định đ Thầy đọc – trò chép vẫn phổ biếnTheo dự thảo báo cáo đánh giá chung về 20 trường ĐH“tốp đầu” do Hội đồng quốc gia kiểm định chất lượnggiáo dục ĐH thực hiện, các ĐH của Việt Nam còn rấtnhiều hạn chế, cần phải khắc phục mới theo kịp cáctrường của các nước trong khu vực.Tình trạng thầy đọc – trò chép vẫn phổ biến ở các trường.Chỉ duy nhất trường ĐH Bách khoa (ĐHQG TPHCM)được công nhận là tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đivào ổn định.Đặc biệt, cả 20 trường đã tổ chức nhiều hoạt động cảitiến chất lượng giảng dạy nhưng kết quả khảo sát khẳngđịnh SV không hài lòng với chất lượng giảng dạy củatrường. Điều này được các trường lý giải do tình trạngquá tải về số lượng SV trong các lớp tại các trường ĐHhiện nay, giáo trình không đủ về số lượng, chủng loại vàkhông được cập nhật, giảng viên ít nghiên cứu khoa họcnên kiến thức không sâu và mới.Bên cạnh đó, hầu hết thư viện, phòng thực hành, thínghiệm và trang thiết bị của các trường còn nghèo nànlạc hậu. Trình độ ngoại ngữ của phần lớn giảng viên vàsinh viên tốt nghiệp ĐH hiện nay còn hạn chế, chưa đápứng được yêu cầu giao tiếp và đọc tài liệu nghiên cứu.Việc liên kết đào tạo chưa có những quy định chặt chẽnên các liên kết đào tạo của các trường chạy theo sốlượng, dẫn đến chất lượng của một số chương trình liênkết chưa đạt yêu cầu về chuẩn mực đào tạo. Cá biệt, cóchương trình liên kết đào tạo thạc sĩ nước ngoài nhưnggiảng dạy bằng tiếng Việt và chỉ học trong vòng 10tháng.Hầu hết các trường đều không có kế hoạch ngắn hạn pháttriển nguồn nhân lực đối với đội ngũ giảng viên và cánbộ quản lí. Theo đó, bình quân các trường mới chỉ đạtđược hơn 80% yêu cầu của tiêu chí mà Hội đồng thẩmđịnh đưa ra.Vẫn đang là “đối phó”…Kiểm định chất lượng giáo dục là biện pháp chủ yếunhằm xác định mức độ thực hiện, mục tiêu, chương trình,nội dung giáo dục đối với nhà trường và cơ sở giáo dụckhác. Vì vậy, kiểm định chất lượng giáo dục nhằm nângcao chất lượng giáo dục và không nhằm để xếp hạng cáccơ sở giáo dục.Bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường ĐHgồm có 10 tiêu chuẩn và 53 tiêu chí, bao quát tất cả cáchoạt động của các trường ĐH. Mỗi tiêu chí được đánhgiá ở mức: đạt mức 2 là đạt toàn bộ yêu cầu của tiêu chí;đạt mức 1 là mới đạt một phần yêu cầu của tiêu chí(khoảng 50% yêu cầu của tiêu chí) hoặc không đạt.GS Nguyễn Mậu Bành, thành viên Hội đồng kiểm địnhchất lượng cho biết: “Kết quả đánh giá cho thấy, tuy cáctrường ĐH tham gia những đợt đánh giá ở trên là nhữngtrường được lựa chọn trong số những trường hàng đầu,nhưng kết quả chưa cao.Trong số các trường ĐH được đánh giá, số trường có trên80% số tiêu chí đạt mức 2 chỉ chiếm một tỷ lệ rất nhỏ1/40. Phần lớn các trường ĐH có từ 60-80% số tiêu chíđạt mức 2. Điều này được giải thích là các trường ĐHmới chỉ quan tâm đến việc hoàn thành báo cáo tự đánhgiá gần như để đối phó mà chưa quan tâm đến việc khắcphục những tồn tại của nhà trường được chỉ ra trong quátrình tự đánh giá”.Cũng theo GS Bành, các trường ĐH ở Hoa Kỳ thườngphải mất ít nhất 18 tháng để tự đánh giá và khắc phục cáctồn tại trước khi đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục.Ở nước ta, các trường ĐH chỉ dành khoảng 6 tháng đểlàm việc này, nhưng chưa toàn tâm, toàn ý nên kết quảcòn hạn chế.Hội đồng quốc gia kiểm định chất lượng giáo dục đã họpvà nhất trí thông qua kết quả đánh giá ngoài của 20trường ĐH và đã đề nghị Bộ trưởng ra quyết định côngnhận 20 trường ĐH đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục.Hội đồng cũng đã có văn bản gửi từng trường ĐH đểthông báo kết quả kiểm định, những điểm mạnh cần tiếptục phát huy và những tồn tại cần khắc phục.GS Bành đề nghị: “Ngoài việc gửi cho các trường kếtquả kiểm định đó thì Bộ nên công khai trên phương tiệnthông tin đại chúng để cho xã hội biết chất lượng củatừng trường vì hiện nay thương hiệu của các trường ĐHvẫn còn rất mù mờ, chỉ truyền miệng là trường này tốt,trường kia chưa tốt nhưng ai xác nhận”.Không trường nào đạt yêu cầu 100% tiêu chíTrong 20 trường được kiểm định, không có trường nàođạt yêu cầu 100% tiêu chí, 16 trường đạt 80% tiêu chímức 2 và 4 có ít nhất 80% tiêu chí đạt mức 1.Dự kiến, trong 16 trường đạt cấp độ 2 thì đứng đầu làtrường ĐH Sư phạm Hà Nội, rồi đến ĐH KHXH&NV-ĐHQG Hà Nội, ĐH Nông nghiệp I, ĐH Kỹ thuật côngnghiệp (ĐH Thái Nguyên), ĐHSP TPHCM, ĐH CầnThơ, ĐH SPKT TPHCM, ĐHBK (ĐHQG TPHCM), ĐHNô ...