Nhóm yếu tố tác động và kỹ năng tự học của sinh viên

Học tập là quá trình không ngừng phát triển và nâng cao, học tập tiếp thu kiến thức là trách nhiệm của mỗi sinh viên cần nhận thức được vai trò học tập của bản thân và không ngừng phấn đấu, nâng cao tinh thần ý thức tự học tập, lãnh ngộ và chiếm hữu tri thức. Học tập trên trường lớp chưa đủ điều kiện về thời gian để sinh viên nắm vững, am hiểu, vận dụng kiến thức mình đã học và việc tự học để hệ thống hóa và mở rộng kiến thức là rất cần thiết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nhóm yếu tố tác động và kỹ năng tự học của sinh viên TẠP CHÍ KINH TẾ - CÔNG NGHIỆP Số 26 – Tháng 01/2021 NHÓM YẾU TỐ TÁC ĐỘNG VÀ KỸ NĂNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN Impact factors and self-learning skills of student 1 ThS. Lê Thanh Sang 1 Trường Đại học Kinh tế Công nghiệp Long An, Long An, Việt Nam le.sang@daihoclongan.edu.vn Tóm tắt — Học tập là quá trình không ngừng phát triển và nâng cao, học tập tiếp thu kiến thức là trách nhiệm của mỗi sinh viên cần nhận thức được vai trò học tập của bản thân và không ngừng phấn đấu, nâng cao tinh thần ý thức tự học tập, lãnh ngộ và chiếm hữu tri thức. Học tập trên trường lớp chưa đủ điều kiện về thời gian để sinh viên nắm vững, am hiểu, vận dụng kiến thức mình đã học và việc tự học để hệ thống hóa và mở rộng kiến thức là rất cần thiết. Tự học là kỹ năng mà sinh viên cần nghiêm túc thực hiện với kỹ năng tự học hiệu quả đáp ứng yêu cầu của giáo dục và đào tạo bậc đại học. Abstract — Learning is a process of continuous development and improvement, learning to acquire knowledge is the responsibility of each student to be aware of their own learning role and constantly strive and improve their spirit and awareness of self-study, enlightenment and possession of knowledge. Studying in school and class is not enough time for students to master, understand, apply the knowledge they have learned and self- study to systematize and expand knowledge is very necessary. Self-study is a skill that students need to seriously implement with effective self-study skills to meet the requirements of university education and training. Từ khóa — Tự học, kỹ năng tự học, self-study, self-study skills. 1. Đặt vấn đề về tự học Giáo dục bậc đại học hoàn toàn khác biệt với đào tạo các cấp khác, yêu cầu cao và đòi hỏi khả năng tự học, tự nghiên cứu của sinh viên với thời lượng lớn. Trường đại học là nơi cung cấp những yếu tố, công cụ cần thiết giúp sinh viên tiếp nhận nền tri thức chuyên môn qua bài giảng của giảng viên, giáo trình, học liệu, từ đó giúp sinh viên chủ động trong học tập, nghiên cứu và ứng dụng thực tiễn trong giải quyết các vấn đề liên quan. Tự học là vấn đề cốt lõi dẫn đến thành công của sinh viên sau này, kiến thức lĩnh hội từ giảng viên, từ việc học đại học không phải là ít nhưng lượng kiến thức đó vô cùng khiêm tốn với nền tảng tri thức nhân loại, cùng những đòi hỏi mới trong điều kiện xã hội phát triển cùng những yêu cầu về kiến thức, kỹ năng mà nhà trường, giảng viên đôi khi còn chưa cập nhật kịp xu hướng đó một cách tức thời vào nội dung giảng dạy, học tập. Vì thế, việc tự học là mục tiêu nhiệm vụ cả đời mà nền tảng cho những kỹ năng, tư duy tự học được hướng dẫn, bồi dưỡng từ giảng viên để sinh viên thay đổi ý thức hệ về nhận thức, tư duy của việc tự học là rất cần thiết như lời khuyên của Lenin: “Học, học nữa, học mãi.” Tự học là một thuộc tính vốn có của con người, là con đường phát triển nội lực của mỗi cá nhân, của cả dân tộc, là động lực chính của quá trình giáo dục - đào tạo. Việc tự học cần thiết đối với sinh viên, vì nó không chỉ trang bị kiến thức và kỹ năng nghề nghiệp cho sinh viên, mà còn hình thành năng lực tự học, thích ứng với cuộc sống ngày càng phát triển. Kỹ năng tự học có ý nghĩa đặc biệt quan trọng không chỉ trong quá trình học tập rèn luyện của sinh viên ở trường đại học mà còn có ý nghĩa trong suốt cả quá trình công tác sau này. Trong xu thế hội nhập và toàn cầu hóa thì bản thân mỗi người phải phát huy nội lực tự học, tự tìm tòi nghiên cứu, độc lập, sáng tạo để thích ứng được với xã hội học tập - học thường xuyên và học suốt đời. Sinh viên các trường đại học hiện nay còn nhiều hạn chế về kỹ năng tự học, tự nghiên cứu. Vì vậy, việc rèn luyện kỹ năng tự học cho sinh viên đã trở thành yêu cầu cấp bách, một nhiệm vụ quan trọng trong công tác đào tạo, nâng cao chất lượng giáo dục nói chung các cấp bậc và giáo dục đại học nói riêng. 2. Nội dung vấn đề tự học của sinh viên đại học 51 TẠP CHÍ KINH TẾ - CÔNG NGHIỆP Số 26 – Tháng 01/2021 2.1. Bản chất việc tự học của sinh viên Hoạt động tự học của sinh viên là hoạt động tự giác, tích cực, chủ động sáng tạo dưới sự hướng dẫn trực tiếp hay gián tiếp của giảng viên nhằm chiếm lĩnh những tri thức khoa học, những thành tựu công nghệ bằng hành động của bản thân và đạt được mục tiêu của giáo dục đào tạo và phát triển. Hoạt động tự học là một hoạt động tìm ra ý nghĩa làm chủ kỹ xảo nhận thức, tạo ra cầu nối nhận thức trong tình huống học tập; tự biến đổi và làm phong phú bản thân bằng cách tìm tòi và xử lý ...