Những điều cần biết về chương trình phục hồi cho trẻ

khiếm thính Các chương trình phục hồi sớm cho trẻ khiếm thính do thần kinh giác quan rất quan trọng. Chúng thường trực tiếp hướng đến cha mẹ cũng như con của họ.Ảnh: minh họa - Internet Hầu hết thời gian của trẻ nhỏ là ở với gia đình và trong môi trường này, trẻ em học giao tiếp tốt nhất. Khi giao tiếp hiệu quả, nhìn chung trẻ em sẽ có ít hoặc không có khó khăn để có kỹ năng xã hội và kỹ năng giáo dục cơ bản giúp cho trẻ phát triển tốt. Trẻ em học...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Những điều cần biết về chương trình phục hồi cho trẻ Những điều cần biết về chương trình phục hồi cho trẻ khiếm thínhCác chương trình phục hồi sớm cho trẻ khiếm thínhdo thần kinh giác quan rất quan trọng. Chúng thườngtrực tiếp hướng đến cha mẹ cũng như con của họ. Ảnh: minh họa - InternetHầu hết thời gian của trẻ nhỏ là ở với gia đình và trongmôi trường này, trẻ em học giao tiếp tốt nhất. Khi giaotiếp hiệu quả, nhìn chung trẻ em sẽ có ít hoặc không cókhó khăn để có kỹ năng xã hội và kỹ năng giáo dục cơbản giúp cho trẻ phát triển tốt.Trẻ em học ngôn ngữ nói hoặc ra dấu dễ dàng nhất trong2, 3 năm đầu đời. Vì thế, lý tưởng nhất là việc đánh giáchẩn đoán và điều trị hướng đến mục đích phát triển kỹnăng giao tiếp có hiệu quả cần được bắt đầu khi trẻ đượcvài tháng tuổi. Các chương trình phục hồi sớm đẩy mạnhviệc sử dụng ngôn ngữ tín hiệu hoặc ngôn ngữ nói hoặc cảhai.Tuy nhiên, nhiều quốc gia chưa có chương trình can thiệpnghe - nói. Điều này làm chúng tôi lấy làm tiếc, bởi vìviệc sử dụng công nghệ hiện đại, đặc biệt là các loại máynghe mới hiện nay và việc cấy điện ốc tai có thể giúp chosố đông trẻ khiếm thính đạt được ngôn ngữ nói trôi chảyvà thành thạo. Vì lý do này chúng tôi sẽ mô tả nội dungtrong một chương trình nghe nói điển hình của can thiệpsớm.Chương trình cha mẹ và conCả gia đình, ba mẹ và con của họ (bị khiếm thính), mộttuần cần được học thêm 1 - 2 tiếng trong những khóa điềutrị nghe nói. Trong những khóa này giáo viên sẽ hướngdẫn các kỹ thuật để kích thích nghe, nói và phát triểnngôn ngữ. Cha mẹ sẽ thực hiện và củng cố thêm nhữngđiều đã học vào các ngày còn lại trong tuần.Trẻ em luôn tìm kiếm ý nghĩa và đó chính là động lực chosự có được ngôn ngữ khi chúng còn rất trẻ. Sau đó, nói vàngôn ngữ được phát triển hiệu quả nhất trong môi trườngsống tự nhiên của trẻ. Bởi vậy, chương trình cha mẹ vàcon tiến hành tốt nhất trong một môi trường giống như ởnhà bao gồm một căn hộ có phòng tiếp khách, phòng ngủ,nhà bếp, nhà tắm… và đầy đủ đồ đạc trong phòng.Nếu không trang bị được như vậy thì khóa học nên tổchức tại nhà hoặc nơi tương tự như nhà ở. Thường mộtchương trình nghe nói chủ trương đưa trẻ khiếm thính vàohọc chung ở nhà trẻ dành cho trẻ nghe bình thường. Mụcđích của việc này là tăng kinh nghiệm học hỏi bằng cáchtiếp xúc với trẻ nghe bình thường. “Chương trình cha mẹvà con” có kế hoạch và nội dung luyện tập được lập racho từng trẻ và cùng lúc trẻ vẫn tham gia đi nhà trẻ bìnhthường.Giao tiếp giữa cha mẹ và con là sự kiện ngẫu nhiên với trẻnghe bình thường, nhưng đối với trẻ khiếm thính sẽ phảicân nhắc kỹ. Cha mẹ (hoặc người trông trẻ) là nhữngngười tham gia quan trọng nhất trong chương trình chamẹ và con. Việc để hết tâm trí của họ vào đưa trẻ có thể làviệc ưu tiên số một trong suốt 3 năm đầu đời của trẻ...Cha mẹ và những người trông trẻ phải như những thầy côgiáo tăng cường và củng cố các phương pháp điều trị đãđược hướng dẫn.Phần đầu của “chương trình cha mẹ và con”, cha mẹ sẽhọc về nghe và khiếm thính. Nhờ vậy, nhiều cha mẹ biếtđược mức nghe của con mình, và có thể phát hiện nhữngtiến bộ rất nhỏ về nghe thường qua những biểu hiện củacon.Nội dung của một chương trình có hiệu quả bao gồm tưvấn, các dịch vụ giáo dục liên tục, các đánh giá thính họcđịnh kỳ và hàng ngày, và các tư vấn điều trị thích hợp vềtai, tâm thần và nghề nghiệp.Những lưu ýTrong việc đánh giá hiệu quả của chương trình, cần quantâm những yếu tố sau đây: triết lý và mục tiêu của chươngtrình; ích lợi có được từ tư vấn về tai, tâm lý và nhữngvấn đề khác; quy trình hoặc chương trình cho việc đánhgiá thính học bao gồm bảo dưỡng và lắp đặt máy nghe; đonhĩ lượng và đo thính lực mỗi 6 tháng/lần; giáo dụcchuyên môn về nghe, nói ngôn ngữ, và sự phát triển mọimặt của trẻ; đánh giá sự tiến bộ đạt được về nói và ngônngữ của trẻ (thích hợp là mỗi 6 tháng); cuối cùng là đánhgiá khả năng nói và ngôn ngữ của những trẻ này, đặc biệtđối với trẻ khiếm thính nặng.Cần phải nhấn mạnh là việc xác định sớm, hỗ trợ nghesớm và tập luyện sớm qua “chương trình ba mẹ và con” làlợi điểm của tất cả các phương pháp giáo dục trẻ khiếmthính. Trẻ khiếm thính thường tham gia chương trình sớmnhất khoảng 3 tháng tuổi và nhất thiết phải tiến hànhtrước khi trẻ 3 tuổi.Trong các chương trình này, cha mẹ được nhìn nhận là tácnhân chính của việc phục hồi vì họ luôn gần gũi với concủa họ trong lúc chúng thức. Họ học cách để chỉnh máynghe, ốc tai điện tử sao cho con họ nghe tốt nhất và sửdụng như thế nào tốt nhất để phát triển kỹ năng giao tiếptại nhà với mọi người trong gia đình, cách chăm sócnhững dụng cụ này ra sao và đánh giá sự tiến bộ của conhọ như thế nào.Thường chương trình nghe nói chấp nhận trẻ từ vài thángtuổi và tiếp tục theo dõi sự tiến bộ của trẻ và cung cấp chogia đình những dịch vụ hỗ trợ sau khi trẻ đi học. Hầu hếttrẻ tham gia những chương trình này suốt những năm đầuđời đều đi học ở các trường bình th ...