Những giá trị của hướng tiếp cận Reggio Emilia trong giáo dục mầm non và một số đề xuất

Bài viết phân tích hướng tiếp cận Reggio Emilia trong giáo dục mầm non, thông qua việc khám phá nguồn gốc và những giá trị cốt lõi, nguyên lí cơ bản và ảnh hưởng của phương pháp này; từ đó đưa ra một số đề xuất vận dụng những giá trị của hướng tiếp cận Reggio Emilia trong các trường mầm non ở Việt Nam. Hi vọng bài viết sẽ cung cấp cái nhìn toàn diện về hướng tiếp cận Reggio Emilia, đồng thời khơi gợi thảo luận và nghiên cứu tiếp tục về một trong những mô hình giáo dục mầm non tiên tiến hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Những giá trị của hướng tiếp cận Reggio Emilia trong giáo dục mầm non và một số đề xuất VJE Tạp chí Giáo dục (2024), 24(13), 12-17 ISSN: 2354-0753 NHỮNG GIÁ TRỊ CỦA HƯỚNG TIẾP CẬN REGGIO EMILIA TRONG GIÁO DỤC MẦM NON VÀ MỘT SỐ ĐỀ XUẤT 1 Nghiên cứu sinh Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội; Nguyễn Thị Thành1,3,+, 2 Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội; Nghiêm Thị Đương2, 3 Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương Trịnh Thị Xim3 +Tác giả liên hệ ● Email: hathanh1073@gmail.com Article history ABSTRACT Received: 22/02/2024 As preschool is a very important stage in childrens comprehensive Accepted: 28/3/2024 development, advanced preschool education is becoming a prominent topic Published: 05/7/2024 in modern educational research. Reggio Emilia is a progressive approach to preschool education originally developed in Italy, with a philosophy that Keywords values the natural development of children through a diverse and stimulating Preschool education, Reggio learning environment. This article analyzes the values of the Reggio Emilia Emilia approach, learning approach in the field of preschool education, pointing out the benefits the environment, artistic Reggio Emilia approach brings to the comprehensive development of activities children. Faced with the requirements for new educational innovation under the motto “learner-centered”, the Reggio Emilia approach is highly appropriate and should be applied in preschool education in our country today to bring about an active learning environment, helping children maximize creativity, cooperation skills, initiative, and confidence.1. Mở đầu Hướng tiếp cận Reggio Emilia là một mô hình tiên tiến trong lĩnh vực giáo dục mầm non (GDMN). Nguyên tắccơ bản của phương pháp này, từ việc coi trọng vai trò của môi trường học tập đến sự tôn trọng và khuyến khích sựsáng tạo của trẻ em đã làm nền tảng cho một hệ thống GDMN chất lượng và phù hợp với nhu cầu phát triển của trẻnhằm hướng đến mục tiêu phát triển các tiềm năng của trẻ em, tăng cường các hoạt động trải nghiệm, tổ chức cáchoạt động giáo dục dựa trên thuyết kiến tạo. Tiếp cận Reggio Emilia trong GDMN giúp trẻ không chỉ có cơ hội trởthành phiên bản tốt nhất của chính mình, mà còn trải qua hành trình trưởng thành ý nghĩa, giúp trẻ giữ gìn và pháthuy bản sắc văn hóa dân tộc. Bài báo phân tích hướng tiếp cận Reggio Emilia trong GDMN, thông qua việc khám phá nguồn gốc và nhữnggiá trị cốt lõi, nguyên lí cơ bản và ảnh hưởng của phương pháp này; từ đó đưa ra một số đề xuất vận dụng những giátrị của hướng tiếp cận Reggio Emilia trong các trường mầm non ở Việt Nam. Hi vọng bài báo sẽ cung cấp cái nhìntoàn diện về hướng tiếp cận Reggio Emilia, đồng thời khơi gợi thảo luận và nghiên cứu tiếp tục về một trong nhữngmô hình GDMN tiên tiến hiện nay.2. Kết quả nghiên cứu2.1. Nguồn gốc của hướng tiếp cận Reggio Emilia Hướng tiếp cận Reggio Emilia trong giáo dục xuất phát từ thành phố Reggio Emilia ở vùng Emilia-Romagna củaÝ và được phát triển vào những năm 1940 và 1950, dưới sự lãnh đạo của nhà giáo Loris Malaguzzi và các cộng sự.Hệ thống giáo dục Reggio Emilia chú trọng vào việc tôn trọng các quyền lợi của trẻ em, đặc biệt là vai trò của việchọc thông qua tương tác với môi trường xã hội và văn hóa xung quanh. Hướng tiếp cận này nhấn mạnh vào việckhuyến khích sự sáng tạo, tư duy độc lập và xây dựng kiến thức thông qua việc thực hành, nghiên cứu và giao tiếp.Reggio Emilia cũng rất đề cao việc sử dụng nhiều loại hình nghệ thuật và vật liệu tự nhiên để khuyến khích sự pháttriển toàn diện của trẻ em (Vecchi, 2010; Edwards et al., 2012). Những trường mầm non ở Reggio Emilia, miền Bắcnước Ý đã được thế giới đánh giá là một hình mẫu của GDMN chất lượng cao, lấy trẻ làm trung tâm. Hướng tiếpcận này đã được hơn 140 quốc gia và vùng lãnh thổ trên thế giới áp dụng và phát triển trong các hệ thống giáo dục,trong đó có Việt Nam. Hàng ngàn người đã tới Reggio Emilia mỗi năm để học tập kinh nghiệm, tham quan triển lãm“Một trăm ngôn ngữ của trẻ em”, hoặc tham gia những buổi tập huấn về hướng tiếp cận Reggio Emilia. Có nhiềuGV của các nước như Mỹ, Anh, Canada… đến và tham gia vào quá trình giáo dục trẻ cùng với GV của các cơ sởGDMN Reggio Emilia. Rất nhiều nhà giáo dục đã học ...